幼儿园美术教案

时间：2021-10-13 18:47:25 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案模板合集十篇

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园美术教案模板合集十篇

幼儿园美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆作画的兴趣。

　　2、分组合作制作纸浆和画，体验玩纸浆的乐趣，感受成功的喜悦。

　　3、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。

　　活动准备：

　　每组一只盆，水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　今天老师要和小朋友玩一个魔术，看，这是什么？（卫生纸）

　　我把许多卫生纸撕碎放进盆，然后放进水，用手轻轻捣烂，哈，卫生纸变成什么了？（引出：纸浆）

　　以前我们画画都用过哪些材料啊？今天我们要用纸浆来作画哦。

　　二、欣赏比较：

　　1、欣赏若干作品，观察纸浆画和其它材料的不同之处。

　　2、我们没有彩色纸浆怎么办？纸浆粘不牢纸板怎么办？（自由讨论，引出颜料、白乳胶）

　　三、展开活动：

　　1、师幼分组，一起制作纸浆，引导幼儿观察纸遇水的变化，颜料和白乳胶要拌匀，注意桌面的清洁。

　　2、幼儿进行随意性的创作画，教师巡回指导。

　　提示：大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画，用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚，注意色彩的搭配。

　　四、作品展评：

　　幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度，然后把作品一一展示在作品展览区域中。

幼儿园美术教案篇2

　　一、活动目标：

　　1．学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。

　　2．感受参与创造艺术活动的乐趣。

　　二、活动材料：

　　纸、记号笔

　　三：活动过程：

　　（1）导入：由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀？（因为黑鸭妈妈的蛋好看）

　　师：好看在哪里呢？你们好奇不好奇呀？（好奇）那你们想不想看一看这个蛋？（想）

　　（2）出示范画（线描蛋、空白的蛋对比）

　　师：小眼睛闭起来。看到什么了？（蛋）一个什么样的蛋？还有一个是什么样的蛋？

　　师：那一只蛋漂亮一点？对，漂亮在哪里？它是怎么来打扮的？（用不同的线条打扮的）看看你是认识里面的什么图形？

　　师：蛋上面有各种各样有规则的图形和线条。

　　（3）师示范画

　　师：首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去装饰。

　　（4）幼儿作画

　　教师循环指导

　　美术：五彩蛋

　　活动目标：

　　1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。

　　2．体验参与美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．课件：

　　2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。

　　3．展示用的黑板两块。

　　活动过程：

　　1．谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？（欢迎）

　　2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。

　　（1）播放课件：出示范例，

　　师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？

　　幼："红色、黄色、蓝色……"

　　师："这些颜色是怎样排列的？"

　　师：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。是什么排列？（间隔排列）

　　师：再来看看有些什么图案？

　　幼：有圆形、花朵。

　　师：这些图案又是怎样排列的？

　　幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的

　　（2）师：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么？（五彩蛋）

　　3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。

　　师：那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一看，

　　（课件演示：这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹，然后涂上了……间隔的颜色）

　　漂亮吧，再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。（幼儿欣赏）

　　师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？

　　师：你想帮蛋宝宝设计什么颜色？（红绿间隔）有些什么图案？

　　师：这样吧，现在请你们每人设计一个五彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的五彩蛋最漂亮。好吗？开始吧。

　　4．鼓励独创、指导要点

　　幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　　5．展示作品。

幼儿园美术教案篇3

　　教学目标：

　　知识与技能：了解粘贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种贝壳制作粘贴画的基本方法和技能。

　　过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现贝壳的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。

　　情感态度与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验贝壳粘贴画的乐趣。

　　设计思路：

　　这是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。教学过程

　　一、导入阶段

　　师：同学们有没有注意过，海滩上的贝壳很漂亮啊。今天我们能否把他们变一变呢？

　　二、欣赏观察范图，探究制作方法

　　1、比较发现特点。现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？

　　2、仔细观察，根据画面构思选择材料。

　　这幅风景画，用小贝壳粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。这幅马，用的是白贝壳来贴身体，同时也将黑贝壳来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。

　　3、观察配色，寻找最适合颜色。

　　4、构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面），准备合适的材料。

　　三、教师示范：

　　首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的贝壳，沿轮廓线粘贴出来，如果你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把贝壳铺上，一件漂亮的小衣服就完成了。

　　四、学生按照自己的设计进行制作。

　　以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。

　　同学们根据寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。

　　色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。）

　　六、评价整理：

　　学生按作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。（每组学生互评，然后教师点评。）

　　师总结，利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品，只要细心观察，一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画。

幼儿园美术教案篇4

　　活动意图：

　　每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。

　　活动目标：

　　1、感受每个人都是与众不同的。

　　2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、本班的幼儿照片两张。

　　2、活动材料书。

　　活动过程：

　　1、我们一样吗?

　　自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?

　　教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的?

　　出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的?

　　2、特别的朋友

　　翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的?

　　教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。

　　这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。

　　3、画一个特别的我

　　找一找自己特别的地方。

　　仔细观察比较，发现自己头部的特征;

　　以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。

　　4、自我描述

　　与同伴交谈，说说自己特别的地方。

　　展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。

　　活动反思：

　　在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

　　不足之处：

　　绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。

　　小百科：特别是一个汉语词汇，读作 tè bié 。具体意思：1、不一般；与众不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。

幼儿园美术教案篇5

　　活动目标

　　1、喜欢参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　2、培养观察力，审美力和动手能力。

　　3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　活动准备

　　1、范画一张，毛线。

　　2、幼儿用纸笔人手一份。

　　活动过程

　　一、观察感知毛线团

　　1.出示毛线

　　教师：你们看看这是什么呀？这样不好收放，怎么办呢？你能想出好的办法来吗？

　　2.探讨毛线团的样子

　　教师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好？

　　请幼儿仔细观察，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观察毛线团由小变大，

　　由中心向外不断扩散。

　　二、绘画：毛线团

　　1、出示范画，引起兴趣。

　　教师：看看老师画的毛线团，漂亮吗？”为什么？

　　因为色彩鲜艳，线条均匀。

　　2、书空模仿动作，讲解示范绘画步骤。

　　（1）教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，

　　引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　　（2）教师边念儿歌边示范画毛线团。

　　教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

　　鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　3、布置作业，提出要求。

　　请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师讲解的方法来画，大胆用鲜艳的颜色来画，

　　注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。

　　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

　　引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。

　　鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　　注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团，画画仔细大胆画。

　　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

　　让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

　　三、结束活动

　　将幼儿作品全部展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技巧。

幼儿园美术教案篇6

　　活动目标

　　1．欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。

　　2．初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。

　　3．能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。

　　活动准备

　　1．奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。

　　2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。

　　3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。

　　4．辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。

　　活动过程

　　一、出示石头，吸引幼儿兴趣

　　二、播放不同类型的石头图片课件，欣赏石头上的不同花纹图案

　　教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

　　(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么?

　　三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点

　　小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?

　　四、幼儿创作，教师指导

　　1．介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。

　　2．要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。

　　3．重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。

　　难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。

　　五、作品欣赏与评价

　　1．将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。

　　2．教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。

　　活动延伸

　　1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。

　　2．在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进行艺术造型，视觉审美。

　　3．在平时，可带领幼儿欣赏PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇与有趣，从而提升审美情感。

幼儿园美术教案篇7

　　设计意图

　　纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》，目的在于在教学过程中，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合，使幼儿获得完整的审美体验。

　　活动目标

　　知识目标：学习装饰画的基本画法。

　　能力目标：尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球，

　　使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。

　　情感目标：体验创作的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：能运用丰富的线条、色彩画出热气球

　　难点：用间隔图案装饰热气球。

　　活动准备

　　◇ 热气球多媒体课件

　　◇《乘着热气球去旅行》挂图

　　◇《乘着热气球去旅行》幼儿操作单

　　◇ 水彩笔、油画棒

　　◇ 自制热气球一个

　　活动过程

　　根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入——第二环节：发挥想象——第三环节：自由创作——第四环节：展示分享——第五环节：拓展延伸

　　第一个环节：实物导入

　　教师出示一个自制热气球。

　　师：小朋友看这是什么？

　　幼儿：热气球！

　　师：热气球是什么形状的？

　　幼儿：椭圆形！

　　教师简单介绍热气球的相关知识

　　师：热气球是由法国的科学家发明的，有一天，他们看到碎纸片在火

　　上飞舞，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度，在大风天是不能出行的。

　　出示热气球多媒体课件一

　　师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。

　　幼儿：一条条的线、一些图案。

　　师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。幼儿：形状相同，颜色不同。

　　师：老师来告诉小朋友，这些形状相同，颜色不同的图案叫做间隔图案。

　　师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。

　　师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？

　　（本环节引导幼儿仔细观察热气球，辨认热气球上的特征，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。）第二个环节：发挥想象

　　师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？

　　幼儿；田野，北极……

　　我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里……

幼儿园美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带杯子。

　　2、画板、笔、纸等。

　　3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

　　4、幼儿围坐成圆形。

　　活动过程：

　　1、观察杯子，了解杯子的结构。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　　幼儿观察讲述。

　　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　　2、学习从不同角度取景写生。

　　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

　　师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　　师：通过观察你发现了什么？

　　（3）幼儿讲述。

　　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　　4、提出幼儿绘画要求。

　　（1）引导幼儿进行装饰。

　　（2）提出要求。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　6、评价。

　　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的.活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案篇9

　　活动目的：尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　　2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　　活动过程：

　　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

　　②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

　　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　　黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　　3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：

　　4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　　5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

　　活动评析：

　　1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

　　在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

　　在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

　　2、在教学过程中打破传统的教学模式：

　　①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

　　②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

　　②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

　　④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。