我要投稿 投诉建议

幼儿园美术教案

时间:2021-10-12 11:24:51 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园美术教案锦集10篇

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案10篇,欢迎大家分享。

【精选】幼儿园美术教案锦集10篇

幼儿园美术教案 篇1

  设计意图:

  长久以来,幼儿园的绘画活动多以临摹为主,并常以单调的“勾线笔勾线,蜡笔涂色”的形式进行,这不仅限制了幼儿的想象力和表现力,且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式,使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画,我设计本次教学活动,旨在通过改变传统的教学模式,以线描勾勒为主要教学形式,将写生与想象相结合,培养幼儿的观察力、想象力,提高了幼儿创作兴趣和欲望。

  要求:

  1、让幼儿初步了解,并学生写生,提高幼儿的观察力。

  2、巩固复习线描,学会用密集排列的线条装饰花瓶,提高幼儿的表现力和想象力。

  准备:

  1、胖花瓶若干只,脸谱一个。

  2、水彩笔、蜡笔人手一份。

  3、《说唱脸谱》音乐磁带,录音机。

  过程:

  一、引出课题。

  1、放音乐,出示京剧脸谱;

  你们看,谁来了?(大花脸)

  大花脸来我们班作客,你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。

  2、出示花瓶。

  你们瞧,这是什么?(大花瓶)

  师以大花脸的口吻:“这花瓶真漂亮,谢谢你们,可是这花瓶这么大,我带不动,怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结:小朋友真聪明,想了那么多办法,那我们就选个最简便的方法,把花瓶呀,画在纸上送给他,好吗?

  二、写生花瓶。

  (一)介绍写生画。

  直接对着物体来画,叫作写生画。写生时一定要画得像,看到的东西是怎样的,画出来的也要是怎样的。

  (二)讲解示范花瓶的写生。

  1、花瓶上面的口是平平的,我们用一条横线来表示;

  2、花瓶的脖子细细长长的,我们可以用什么形状来表示?(长方形)

  3、它的肚子是胖乎乎,圆滚滚的,我们用什么形状?(椭圆形)

  4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

  (三)幼儿分组练习写生花瓶。

  1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

  2、提醒幼儿写生花瓶要画得像,画得大。

  三、用脸谱装饰花瓶。

  (一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

  1、师以大花脸的口吻:“你们画的花瓶真好看,让我再仔细瞧一瞧!”

  2、师边讲边演示:“大花脸看着大花瓶,大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)

  3、师小结:那么我们就叫它花瓶脸谱。

  (二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

  1、先画出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;

  2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛;

  3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴,里面画上尖尖的牙。

  4、既然是“大花脸”,那就要把脸画花,画满,那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案,可以用直线、曲线或折线、波浪线等,也可以用圆形、三角形来装饰。

  (三)幼儿练习装饰花瓶。

  1、提醒幼儿线条排列要密集,可用粗细不同的勾线笔进行线描。

  2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

  3、鼓励幼儿以桌布为背景,用线描法进行添画。

  四、讲评。

  表扬线条排列密集,画得大的幼儿。

  五、结束。

  花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。

幼儿园美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习树叶印画的方法,发展印画的技能。

  2、丰富对不同叶子形状的经验。

  【活动准备】

  1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。

  2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

  3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。

  4、大幅范例作品,教师用调色盘、毛笔、树叶(放在合适位置)。

  5、场地隐蔽布置,小椅子十五六个。

  【活动过程】一、导入。

  师:“秋天来了,秋风吹呀吹,树叶飘啊飘,小树叶都飘到哪里去了?我要把它找出来。”教师弹唱:“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里,(起立)在哪里,在哪里?快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。

  二、巩固对各种叶子的认识。

  1、“小树叶飘到我身边来了,这么多小树叶,哪我来问问,你们都是哪些树的叶子啊?”(伴随个别提问)

  2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同,哪里不同,分别说一说你俩的各是什么样子。(从颜色,形状,大小等方面比较)(同种比较为什么变黄了?)

  3、我们把小树叶送回家休息一下,(渗透分类)放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。

  三、借形想象,为后面的添画打基础。

  1、刚才我们都认识了这些小树叶,那么我拿出一片树叶,看你认不认识它。

  ①银杏:像什么?(幼儿想象)

  ②请你拿来一片你刚才拿到的叶子,让大家认识,像什么?(幼儿想象,及时鼓励。)

  ③还有一片叶子,等不及了,要和我出来见面呢......

  2、叶子拼搭

  ①还有谁刚才拿到了不同的叶子?试一下两片叶子手拉手,能变成什么?

  ②还有哪两个小朋友也上来拼一下,看能变成什么?例如:两片叶子手拉手,变成剪刀咔嚓嚓。

  四、引入范画,引导幼儿发现印画的美,关注老师的示范

  1、秋风起来了,小树叶一片一片落下来了,落下来以后还有什么用?(粘画、小扇子、当玩具)

  2、小朋友想了这么多,今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。

  3、观察范画:

  ①打开画卷,老师用树叶的照片打扮了大树妈妈,觉得美吗?用一个好听的词形容一下,(丰富词汇:五颜六色,绚丽多彩)

  ②看一看都有哪些树叶的照片?怎么做上去的?(幼儿讨论:画,粘,印,剪…)

  ③这么多小树叶陪在树妈妈的身边,这棵大树妈妈一定不会觉得孤单,可是你们看(打开整个画卷)“还有这么孤单的树妈妈,我们一块来打扮她们吧!”

  4、示范作画,突破难点:引导幼儿发现颜料刷在不同的两面,印出的效果不同。

  五、创作过程。

  1、大家一起来用这种方法打扮树妈妈吧!音乐《秋日私语》

  2、制作过程中强调现象,提醒其它幼儿涂色均匀,不抹到手上,衣服上。

  六、作品添画。

  1、作品接近尾声时,老师辅导幼儿添画一只小鸟,“小朋友快来看,大树妈妈变美了,小鸟都来为她唱歌来了,”(引来围观)

  2、这只小鸟时怎么做的啊?你还会用树叶变成什么?

  3、即兴借形添画,引导幼儿尝试组合添画。

  七、结束。

  1、有这么多小树叶,还有这么多小动物陪着大树妈妈,大树妈妈可高兴了,做一个高兴的表情。

  2、听,小树叶也为树妈妈唱起了动听的歌,咱们把树妈妈送到树林里吧!音乐《小树叶》,结束,出活动室。

幼儿园美术教案 篇3

  1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

  2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。

  关键词:线条想象画。

  情况分析:

  针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。

  一、教学名称美术《线条想象画》

  二、教学目的:

  1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

  2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;

  3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;

  4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。

  三、教学重难点:

  重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

  难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

  四、教学准备:

  录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

  五、教学过程():

  (1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣

  “今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

  (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”

  (1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

  (2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a 线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

  (3)教师引导幼儿观察、想象

  1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。

  2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。

  3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。

  (4)幼儿进行线条想象画的创作活动

  1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

  2.幼儿绘画涂颜色。

  (5)评讲作品,游戏结束

  1.老师自评

  2.幼儿自评

  3.幼儿互评

  4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目的:

  让幼儿体验参与美工拓印活动中的乐趣

  让幼儿敢于学会说一句话**我喂你吃**

  活动准备:一个动物的家各种动物宝宝各种动物宝宝中间(肚子是空的图片)土豆莲藕西红柿芹菜红、黄、蓝、绿、紫颜色抹布围兜

  活动过程:1.今天和老师一起去动物宝宝家去做客!(事先布置类似娃娃家的区角,让宝宝和动物们近距离接触)老师提出,嘘!听我怎么听到咕噜咕噜的声音!原来是小兔子的肚子饿了。

  2.怎么办呢?老师呀,早就想好了,你们看我带了什么?一一出示,帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜.可以随机考考他们.那我们就喂给它们吃,可是动物宝宝的嘴巴太小了,我们的好吃的太大了怎么办呢?我们要帮助它们把水果切开.出示真的刀把食物切开.

  3.现在我们就可以喂小动物吃好吃了,我们还要请颜色宝宝来帮忙,出示颜色。老师示范拓印方法,我先长袖边短袖,用苹果在红颜色宝宝里面轻轻的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告诉它的哦!不然,兔子宝宝不知道她自己吃的什么!老师示范,“小兔子我喂你吃苹果”。

  4.请宝宝们找到自己的好朋友,老师在旁边指导。(拓印的手法、和要学会的一句话)

  5.动物宝宝吃饱了,老师请小朋友说说,你的好朋友是谁?你喂它吃了什么呢?(步骤五,看情况进行,要先洗手。)

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风,扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

  活动准备:请幼儿每人收集1—2把扇子。

  活动过程:

  一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

  1、教师提出问题:夏天天气很热,怎样可以使自己凉快?

  2、请幼儿介绍自己的扇子,说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

  3、组织幼儿参观扇子展览。

  请小朋友来看一看扇子,也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子,为什么?

  4、教师小结。

  5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

  怎样才能让扇子变得又有力,又方便?

  二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

  1、出示大的装饰扇。

  这种扇子不是用来扇风的,它的身上画上了精美的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。

  2、展示檀香扇,请幼儿闻一闻。

  你闻到了什么?

  檀香扇不仅能扇风,同时还散发出阵阵香气,帮助人们解除疲劳。

  3、出示木兰扇。

  在哪里看到过这种扇子?它有什么用?(练功和跳舞的时候的道具)

  三、请幼儿说说还见过什么样的扇子?这些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?

  活动延伸:在美工区让幼儿画扇子,制作扇子。

幼儿园美术教案 篇6

  活动背景

  油画棒和水粉都是一种作画的工具,对于幼儿来说,油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具,油画棒比水粉更简单,不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。

  活动目标:

  1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2、增加对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

  2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。

  3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)

  活动过程:

  (一)以变魔术的形式引题激趣。

  教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

  出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)

  我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。

  将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)

  你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

  (二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

  观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

  我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)

  (三)幼儿练习,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画。

  2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  (四)幼儿相互欣赏,评价。

  结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标

  1.学习手撕双面胶的方法,能把菊花贴在菊花秆的头部。

  2.了解菊花的主要特点。

  3.乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

  活动准备

  1.幼儿绘画练习册——好看的菊花

  2.每人三朵贴有双面胶的菊花

  3.菊花图片课件

  4.装撕出来的双面胶的篮子6个

  活动过程

  一、图片导入

  师:今天我给小朋友们带来了一种花(播放图片),瞧,是什么花?

  二、观察菊花

  1.师:小朋友们看,菊花的种类有很多,今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们图片上的这种,我们来看一看都有些什么颜色的呀?(黄色、红色、白色)

  2.师:咦?菊花开放了,它有许多的小花瓣,你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀?(长长的、细细的)

  小结:小朋友的眼睛观察的真仔细,菊花身上的很多秘密都被你们发现了,原来菊花的花瓣是细细长长的,最常见的是黄的、红的、白的菊花。

  三、教师示范讲解粘贴菊花的方法

  1.师:今天,老师为小朋友们准备了一个小花园,可是花园里少了什么呀?(幼儿绘画练习册——好看的菊花)

  2.师:少了好看的菊花,现在老师要变魔术了,请你们把眼睛闭上,不许偷看。(粘一朵菊花)

  3.师:你们想不想知道老师是怎么把它变出了的?菊花要贴在哪?怎么贴?(贴在菊花秆的头部,菊花向上开)

  4.师:看好哦,菊花后面有一个双面胶,我们要把双面胶撕出来,留下黏黏的东西。然后把菊花贴在菊花秆的头部。(贴好第二次后。再重复一遍操作贴第三朵菊花)

  5.师:留下的双面胶放桌子中间的篮子里面。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  1.若是幼儿需要帮忙撕双面胶,可以让幼儿提出来。

  2.指导幼儿把菊花贴到正确的位置。

  3.把垃圾放到篮子里。

  五、活动评价

  师:我们的菊园都布置好了,每个小花园都很漂亮。

幼儿园美术教案 篇8

  【活动目标】

  1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

  2、通过欣赏图片、肢体动作的表现,感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

  3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子,感受集体共同创作后的成就感。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  【活动准备】

  1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片,有用线条装饰的经验。

  2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

  3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

  4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

  5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等),粗细不一的水粉笔。

  6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

  【活动过程】

  1、幼儿用身体表现直线,感受直线的伸展和张力。

  师:找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

  2、教师出示图片,引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

  (1)观察图片,找找粗细不同的直线,欣赏其不同的排列方式。

  师:请你们仔细看看,这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

  (2)教师小结:这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗,有的细,有的排得密密的,有的相互间隔,有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

  (3)每三位幼儿在集体中合作排列,表现疏密的感觉。

  师:刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的,有的线条和朋友分开了、松松的,谁愿意和你的朋友上来试一试?

  3、游戏:找一找衣服上的线条。

  请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的,又是怎么组合的'。

  4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

  (1)教师出示两支粗细不同的水粉笔,师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

  (2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

  要点提示

  教师示范时重点强调:线条要从纸的一条边画到另一条边。

  5、教师情境导入,交代要求,幼儿创作。

  师:这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖,今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

  6、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。

  活动建议

  ☆活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔,探索用同一支笔如何表现粗细线条。

  ☆区角活动

  ①美术区:提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好),让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

  ②数学区:提供长短不一的毛线,幼儿比较长短并记录。

  ③开辟“直线的聚会”区,将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域,引导幼儿进一步欣赏。

  ☆环境创设

  将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。

幼儿园美术教案 篇9

活动目标

  1、欣赏凡高的作品《向日葵》,感受画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

  2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

  3、提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣。

  活动准备

  1、投影仪

  2、凡高的作品

  3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

  活动过程

  1、引入

  (1)上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

  (2)出示图片,问:看后有什么感觉?

  2、仔细欣赏

  (1)在画面上看到了什么?

  (2)除了这些你还看到了什么?

  (3)画家画这幅画时用了什么颜色?

  (4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?

  (5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?

  (6)教师小节

  4、评价

  (1)你觉得这幅画美吗?

  (2)你喜欢这幅画吗?

  (3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?

  5、听音乐细细欣赏

  6、出示《星月夜》和《向日葵》,让幼儿进行比较

  (1)同样是凡高的画,看看有什么不同?(线条、色彩)

  (2)你更喜欢哪幅画?为什么?

  7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

  8、作品展示及评议

幼儿园美术教案 篇10

  活动目标

  1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

  3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  活动准备

  1.物质准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

  2.知识准备:在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

  重点难点

  重点分析:了解并学习手指点画的特殊技法。

  难点分析:通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

  活动过程

  一、导入

  观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。

  提问:(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

  提问:(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。

  过渡语:你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看――

  二、展开

  1.教师出示范画,介绍作画材料。

  提问:桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔,这样能画画吗?

  小结:我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子,再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

  过渡语:请小朋友们睁大眼睛,仔细观察老师是怎么画的,先画什么,后画什么。

  2.教师示范画,并讲解小蝌蚪的画法。

  (1)示范画一只小蝌蚪:先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上,一个小蝌蚪的身体就出来了,然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴,不要太长,这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

  (2)示范画多只小蝌蚪:如果我想画5只小蝌蚪,我先点画上5个小脑袋,再添画上尾巴。

  提问:我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?

  过渡:我请一个小朋友来试一试?

  3.请一名幼儿上前示范,教师指导。

  当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后,提问:小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦,再拿画笔添画小尾巴。

  提问:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

  过渡语:瞧,这个小朋友画得有又好,手又干净,我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试,画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

  4.幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)

  (1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。

  (3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

  5.教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

  老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。

  过渡语:这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈,那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

  延伸活动

  观看课件《小蝌蚪找妈妈》,可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事,也可以分角色进行游戏表演。