幼儿园优秀教案

时间：2021-10-10 10:26:27 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园优秀教案汇编7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选幼儿园优秀教案汇编7篇

幼儿园优秀教案篇1

　　《冬季护肤品》

　　【活动目标】

　　1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。

　　2.能根据需要选择适当的护肤品。

　　3.体验使用护肤品后的舒适感。

　　【活动准备】

　　各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

　　【活动过程】

　　一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。

　　1.今天我们来认识一个新朋友。

　　“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们?”

　　“跟她打声招呼吧!”

　　冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。

　　2.幼儿分享自己的发现。

　　3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。

　　(护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗?)

　　小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

　　二、选择、使用适合的护肤品。

　　1.观察图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。

　　2.幼儿操作

　　3.讨论结果，为什么?

　　4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。

　　5.护肤品选好了，那该怎么用呢?

　　6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)

　　7.让我们听听护肤小专家的建议吧。

　　(护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。(ppt4)

　　涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。

　　抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。

　　涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。

　　最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。)

　　8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。

　　三、一起来擦护肤品

　　1.选择最需要的护肤品，来体验。

　　现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。

　　2.讨论

　　你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴分享交流)

　　有遇到什么问题吗?

　　护肤品真有用，你们喜欢他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦!最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧!

幼儿园优秀教案篇2

　　【活动目标】

　　1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。

　　2、懂得好朋友之间要和睦相处。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　【活动准备】

　　PPT课件、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、直接导入。

　　1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么？（请两到三名幼儿回答）。

　　2、小绵羊生气是什么样子？（皱眉毛，嘴巴向下弯）

　　3、那你们有没有生气的时候？为什么会生气呢？（请两到三名幼儿回答）。

　　4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。

　　二、感受理解故事内容。

　　1、教师讲述故事内容1-2页并提问幼儿，小朋友们，你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果？

　　2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的苹果了吗？（讲述故事内容3-6页）。

　　3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办？（请2-3名幼儿来回答）

　　4、莫莫也生气了，（讲述7-9页）提问幼儿莫莫生气的长出了什么？

　　5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子？你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子？

　　6、教师讲述13-14故事内容，小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对？

　　7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。

　　8、如果你是莫莫你会这样做吗？我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢？（可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。）

　　9、教师讲述15-17页故事内容，莫莫因为太生气掉到了地底下，小朋友们你们猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情会怎样？害不害怕？孤不孤单？

　　10、教师讲述18-21茉莉拿着苹果来找莫莫了，它还是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。

　　教师总结：在我们的生活中，可以有自己的情绪，可以生气，但不能做伤害别人和伤害自己的事情，不生气的办法有好多，我们都可以试一试，小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友！

　　三、完整欣赏故事。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园优秀教案篇3

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。

　　2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

　　3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。

　　二、活动准备：

　　1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相

　　机把幼儿制作的情景拍下来。

　　2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。

　　3、分组放置幼儿操作用的材料：

　　水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

　　三、活动过程：

　　1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：

　　（1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？

　　（2）、提出观看要求：

　　A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。

　　B、观看时不推挤。

　　2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪一道菜，为什么？

　　（蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）

　　3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

　　4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？

　　5、提出要求：

　　（1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。

　　6、幼儿自由操作：

　　（1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。

　　（2）、巡回观察指导幼儿创作。

　　（3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。

　　7、交流经验：

　　（1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。

　　（2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。

　　8、活动延伸：

　　把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。

幼儿园优秀教案篇4

　　活动目标：

　　1、在老师的帮助下，学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

　　2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述，培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯，能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

　　活动准备工作：大图片一份，分区材料（九份）

　　活动过程

　　一、提出问题，引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了，但是故事总是断断续续，听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来，看老师用了什么词语？看谁会像老师一样用上这些词？”

　　二、老师完整讲述故事。

　　三、出示第一和第二幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：走啊走

　　四、出示第二和第三幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：突然

　　五、出示第三和第四幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：最后

　　六、分组讲述，教师指导。

　　七、比赛：故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

　　八、分组讲述，教师指导。

　　九、比赛：故事大王比赛。

　　第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

　　第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完，而且讲得很生动。

　　十、投票（客人老师和小朋友一起投）

　　十一、颁奖。

　　活动效果及反思：小朋友基本能完整地讲述图片，学会了一些形容词，如：睁大、慌慌张张、飞快等，并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握，如：走呀走、突然、最后。

　　调整：

　　1、表扬使用了连词讲述的小朋友，请他们当小老师。

　　2、日常生活中，提示孩子使用连词。

　　3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

　　语言活动:小黄鸡幼儿园教育活动表班别：中三班执教：郑晓琳时间：06、6 活动名称小黄鸡活动形式分组

幼儿园优秀教案篇5

　　设计思路

　　在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜欢和同伴一起庆祝生日、分享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会出现问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿根据已有生活经验，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区别。

　　活动目标

　　1．尝试用不同的方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简单的语言讲述。

　　2．对活动感兴趣，能积极参与活动。

　　活动准备

　　1．大盒子一个(内有罐子、袋子各一个；袋子里装有糖果等礼物)。

　　2．有盖的盒子、罐子和袋子若干个，里面装有各色礼物。

　　活动过程

　　一、猜礼物

　　今天，老师带你们去波波熊家做客。(出示大盒子)这是给波波熊准备的礼物。猜猜看，里面装了什么?(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看?(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在形状、材质上的不同)。罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿?(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊!(可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢?(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。我们给波波熊准备的礼物是糖果。

　　二、找礼物

　　(一)(电话铃声响起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小朋友都准备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小朋友自己去找是吗?好的，我们一起去波波熊家找礼物。

　　(音乐响起，幼儿找礼物；教师观察不同月龄幼儿活动情况。)

　　(二)你找到什么礼物啊?(个别引导幼儿用正确的词汇说出礼物的包装、形状和材质。)

　　(三)谁拿到了方方的盒子?我们一共找到几只方盒子?(教师和幼儿一起数数，下同)谁拿到了圆圆的罐子?我们一起数数有几只罐子?谁拿到了软软的袋子?有几只袋子?

　　(四)让我们打开礼物来看一看，波波熊为小朋友准备了哪些东西呢?

　　(教师引导幼儿自己动手打开包装；重点观察幼儿打开包装的方法。)

　　(五)你是怎么打开罐子(盒子、袋子)的?

　　小结：用不同的方法打开不同的包装拧开盖子、掀开盖子、拉开拉链。

　　三、好吃的礼物

　　(一)波波熊把许多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。

　　(幼儿自己动手撕开包装纸，品尝食物，教师给予个别帮助。)

　　(二)你们能说说是怎样打开包装纸的吗?

　　(引导幼儿用准确的词汇表述，如拇指和食指、紧紧捏、轻轻撕、好吃的食物就露出来了，等等。)

　　(三)波波熊回家啦!让我们一起谢谢波波熊，并邀请波波熊和我们一起做游戏。(音乐起)

幼儿园优秀教案篇6

　　活动目标

　　1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。

　　2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。

　　活动准备

　　图片、无色的画有小房子的卡、字。

　　活动过程

　　一、导入活动，引发听故事的兴趣。

　　1、谈话活动：说说有趣的房子。

　　师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。）

　　你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）

　　2、观察熊哥哥，猜测讲述。

　　今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）

　　这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。）（重点引导幼儿观察它手里的桶）

　　对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。）我们跟熊哥哥打个招呼吧。（熊哥哥好！）

　　熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。

　　二、听听、猜猜理解故事情节。

　　1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。

　　讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。

　　（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）

　　讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。）

　　（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））

　　（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）

　　2、提问，理解故事前半部分内容。

　　主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。它会怎么办呢？（可能会逃跑。）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？

　　小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。）

　　讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。

　　熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墙上吗？那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？

　　讲故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味。（抽掉无色的房子）

　　3、。

　　这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同？

　　这座房子还有一个地方也很有趣，原来这座房子是什么颜色的，现在呢？它怎么会变的？（平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱；会变颜色。）

　　熊哥哥因为主人不在家，它把主人房子上的果酱全吃光了，心里感到很不安，为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上，于是，这座房子就变颜色了。

　　4、完整倾听故事前半部分，教师讲述、演示图片。

　　三、幼儿尝试迁移续编故事。

　　1、教师讲述故事后半部分。

　　熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢？

　　熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。

　　房子又会变成什么颜色呢？会把谁引来，它又会把房子变成什么颜色呢？问题有点长，能记住吗？我刚才说了什么？”（有意让孩子回忆问题）

　　2、讲解续编故事的要求：

　　好，我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片，请小朋友想一想，画一画，再说一说，当听到老师开始摇铃鼓的时候，不管你画没画好都要回来，听明白没？（在幼儿画完以后，提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事，老师也可以适当介入，带着幼儿讲讲。）

　　3、幼儿尝试续编故事，教师巡回指导。

　　4、集体交流。

幼儿园优秀教案篇7

　　一、活动目标

　　1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　2、能辨别生活中不同的声音。

　　3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　　二、活动准备

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、录音带：大鼓和小鼓音乐

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

　　三、指导要点

　　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　　2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

　　四、活动过程

　　（一）、生活中的声音

　　听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的'汽车声等。

　　（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　　1、让空瓶子发出声音

　　宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音

　　这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　　3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

　　4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

　　（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

　　（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　　五、活动延伸

　　出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

　　应彩云绘本故事教案：猜猜我有多爱你

　　活动目标

　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　　2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　　3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　　活动准备

　　1.绘本PPT

　　2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　　活动过程

　　一、导入

　　认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

　　二、阅读图书（PPT）

　　1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

　　2.我们一起听一听这个爱的故事

　　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

　　小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

　　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　　小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

　　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

　　三、谈话活动

　　教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　　你能用什么来说说看对妈妈的爱！

　　围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

　　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

　　这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

　　活动目标：

　　1能按照步骤进行操作，通过细致观察如何剪出更长的纸条，提高其解决问题的能力。

　　2积极参与活动体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　废旧报纸、单筒望远镜图片、剪刀

　　活动过程：

　　1过期的报纸

　　（1）出示报纸,小朋友们看，这是什么呀？（报纸）,平时你看见家里谁看报纸呢？

　　（2.）为什么那么多人喜欢看报纸呢？报纸上有些什么呀？师总结：报纸上除了有……除了这些还有什么呢？你听听（念出广告）——这是什么？——报纸上会有广告；还有，（天

　　气预报）这是什么？我们一起来看看，某月某日，这是什么？（报纸的日期，这是一张过期的旧的报纸）

　　2过期的报纸有什么用呢？师（过期的报纸有很多用处，可是对于我们小朋友来说，就是拿来玩的，好，现在我们就开始玩。）

　　3.制作望远镜

　　（出示望远镜图片）师：你们看，这个东西认识吗？这是一个单筒的望远镜。你能用报纸做成一个单筒的望远镜吗？能就去试试，桌上有报纸，去拿一张试一试，慢慢来，想好了再去。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）能行吗？怎样才能做成这样呢？不会做的看看别人是怎么做的。他已经做好了，怎么做的？卷起来就好了，这样卷，多么简单的动作。

　　师：用它望望远，看到了什么？能看见我吗？好的，请把你的望远镜放在桌子上，我们要做其他的事了，赶快。

　　4用报纸探索剪纸条.

　　（1）师：刚刚我们做了望远镜，现在我们玩点别的，你能在这张报纸上剪出一根你认为最长的纸条吗？越长越好。赶快，去试试。好了吗？剪好了就请坐。

　　（2）这是你们认为剪得最长的纸条吗？这张报纸上面，这条是长边，这条是短边，大家都都认为最长的是这条长边。

　　（3）你们有没有可能在这张报纸上让这条长边和这条短

　　边连起来吗？连起来大概就更长了吧。快去试试。

　　（4）比较一条粗的纸条和一条细的纸条。师：老师觉得很奇怪，为什么剪了这么长一根纸条还剩那么一块报纸，可是这跟比它短，报纸就用完了，为什么呢？（从一张报纸上要剪出最长的纸条大概和粗细有关哦，好我们以后慢慢试）

　　5整理纸屑。

　　你们谁有办法让这张报纸的长边和长边连在一起，不知道吗？看老师怎么做（把报纸揉成一团,做成纸团）

　　师:好,现在,请小朋友把剩下的报纸都揉成纸团.

　　6进行投掷游戏.

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