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幼儿园大班教案

时间:2021-10-08 16:49:25 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园大班教案范文集锦5篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园大班教案范文集锦5篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

  二、鼓励幼儿发挥想象力,大胆地续编故事,并尝试故事表演。

  三、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  四、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  活动准备:

  1、课件

  2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、

  3、小老鼠头饰若干

  活动过程:

  一、放课件,介绍故事主人公及他的房子。

  二、讲述及续编故事。

  1、讲述故事第一段,提问:胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

  2、讲述故事的第二段,提问:胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后,他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

  3、讲述故事的第三段,提问:“大老鼠要将胆小先生赶出房子,胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

  三、完整欣赏课件,听故事。

  四、讨论:

  1、你有什么害怕的经历?害怕什么?

  2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?

  鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。

  五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。

  反思:

  《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕,培养勇敢品质, 培养幼儿运用语言讲述能力, 帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思,让幼儿了解故事情节,感受胆小先生性格变化。

  1 出示道具:首先,上课之前我准备了相应得的教具,大老鼠若干,胆小先生以及积木搭成的楼房,当我出示这些道具的时候,幼儿非常的兴奋

  2.谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。

  3 讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事,幼儿基本上认真的听完了这个故事

  4 提问激趣通过提问的方式,激发幼儿的兴趣,“大老鼠闯进胆小先生的家,胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?”引导幼儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。最后,启发幼儿续编故事结尾。

  小百科:胆小指人的(心理状态)过于害怕有威慑力的事物而(不敢与面对现实)不能自拔。做事畏缩、顾及。

幼儿园大班教案 篇2

  一、教育活动:故事画《小花籽找快乐》

  目标:1、喜欢用绘画的形式表现故事的情节。

  2、敢于并乐于在同伴面前讲述自己的绘画。

  准备:1、故事《小花籽找快乐》

  2、各种图片:如:太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙......

  过程:(一)、讲故事:《小花籽找快乐》

  1、 出示小花籽图片:有一粒小花籽,它总是觉得自己不够快乐,于是它决定自己去找快乐。

  2、 讲故事,提问:小花籽一路上都遇见谁了?它们都快乐吗?为什么?

  3、 小花籽最后找到自己的快乐了吗?它的快乐是什么呢?

  4、 你认为小花籽还可以碰到谁呢?它们又会说些什么话呢?

  (二)、想一想画故事。

  1、 你想画出什么样的故事来呢?提示幼儿可以和老师讲的故事一样,也可以自己创编。

  2、 小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图,然后再进行折叠、绘画。

  3、 幼儿绘画,教师针对幼儿的不同水平进行指导。

  (三)幼儿自己讲故事。

  1、 幼儿先分组进行讲述。

  2、 每组选一名幼儿到全班幼儿面前进行画故事、讲故事比赛。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1. 通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。

  2. 锻炼孩子们的握力。

  3. 培养孩子们的表达能力和组织能力。

  活动准备

  “我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴

  教学具图片

  ■ 活动过程

  [导入]

  1. 讲解关于欣赏名画的知识

  -你想要欣赏名画吗?

  -欣赏名画时应该注意些什么?

  [展开]

  2. 欣赏“我是秀拉”。

  -这幅画画了什么?

  -看过这幅图画后你有什么感觉呢?

  ① 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。

  -“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家, 他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。* 乔治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物,画作风格相当与众不同,秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有《阿尼埃尔的浴场》,《大碗岛的星期日下午》等等。

  -把色点聚在一起完成的画称为点描画。

  ② 老师讲解一下点描画的含义

  -“我是秀拉”这幅画怎么样?大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗?

  -点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的'方式完成的作品。

  *点描画 : 用笔尖或是小刷子的背面点点儿,构成视觉上的混色效果。

  ③ 谈一谈看过点描画你有什么感想?

  ④ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式,是什么呢?.

  3.研究一下活动纸

  ① 研究一下活动纸

  - 苹果是什么颜色?

  - 应该怎么涂色呢?

  4.效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上

  -我们也一起像点描画画家那样作画呀?

  ① 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同?

  [结尾]

  1. 让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们

  2. 总结活动

  [出示图片]

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体验。

  2.发展幼儿的想象力、观察力。

  3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

  活动准备

  1.一只灯或幻灯机等光源。(做手影游戏用)

  2.材料纸“这些手影像什么”。

  活动过程

  1.激发幼儿对影子的注意。

  “小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”( 太阳光,电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

  2.引导幼儿观察物体的影子及变化。

  “请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你在找一找、看一看,还发现了哪些影子?他们是什么样的?会不会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了,影子就会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

  3.引导幼儿阅读材料纸,玩手影游戏。

  “下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影呢?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

  活动建议

  启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。

  活动延伸

  1.玩踩影子游戏“怎样使别人踩不到自己的影子”。

  2.早晨在一个物体的影子上做记号,观察整个上午它会有什么变化。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成,感知数的分和的有序性。

  2、让幼儿在自主探索与合作交流中一起学习、发展,充分体验小组互助、合作学习的快乐。

  活动准备:

  1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干,不同种类的拼插玩具和废旧材料。

  2、音乐磁带:《我的朋友在哪里》

  3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。 4、7的分和式记录表。

  活动过程:

  一、情境创设

  1、 拍手游戏:教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

  师:嗨嗨,我的1球碰几球?

  幼儿:嗨嗨,你的1球碰5球。

  2、 每组组长自报家门,教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

  3、 师:我们每只羊羊队的小朋友都很好,今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7),让数字7作裁判,评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

  二、羊羊大战

  1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料),但是数字7可给你们提要求了:

  (1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动,先观察这些物品有哪些相同和不同之处,再把这些物品分成俩份,并说出你分的依据是什么?转动脑筋,看看哪组分得方法多?

  (2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。

  2、幼儿分组合作进行分解、记录,教师巡视并作个别指导。

  喜羊羊队材料:桃子图片;美羊羊队材料:西瓜图片;沸羊羊队材料:金鱼图片;懒羊羊队材料:拼插玩具;暖羊羊队材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料:各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等3、 幼儿汇报美羊羊队:老师,我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.

  喜羊羊队:我们组按桃子的种类把7分成了2和5.

  暖羊羊队:我门组的材料都是关于奶的饮料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;

  3、 教师小结。

  引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

  4、 数字7裁判评出优胜奖,给予鼓励。

  三、游戏:我的朋友在哪里

  1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

  2、找朋友。

  音乐《我的朋友在哪里》,幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

  3、 幼儿互相检查,找到的朋友对不对。

  4、 汇报。

  我是草莓3,我是草莓4,我们合起来是数字7,我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)

  四、延伸

  我们学习了数字2-7的分解,也知道他们的分解方法有多种,请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

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