精选幼儿园小班教案范文汇总9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2、学习牙齿的刷牙方法,养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造,富有个性的表达自己的情感和体验。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、动物大嘴怪。
2、各种甜食。
3、小牙刷,小水杯节奏图。
活动过程:
(一)出示大嘴怪,引起幼儿的注意。
师:嗨,小朋友你们好!我叫大嘴怪,见到你们非常高兴。因为,我爱吃甜食,所以大家都叫我大嘴怪,你们好啊!引发幼儿的学习兴趣。
瞧,我还给你们带了些好吃的甜东西,我请大家吃。教师将分好的甜食给幼儿,并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。
幼儿自由分享大嘴怪的甜食,一边吃一边说谢谢。
(二)大嘴怪的烦恼。
1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。
师:哎呦,我的牙齿好痛啊!我的牙齿?教师以疑问的口气问幼儿:我的牙齿怎么了?小朋友快帮帮我。
教师提问幼儿:A小朋友,你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀?(幼儿自由表达,教师根据幼儿的回答及时进行归纳、小结。)小朋友说是因为他吃了太多的甜食,牙齿才痛的。
B小朋友想办法?小朋友说去医院、吃药、赶快刷牙。
师:小朋友想了这么多的办法,这下我可学会保护牙齿了。谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙,怎么办呢?
2、大嘴怪学本领。
师:我不会刷牙,小朋友你们能帮帮我吗?。教我刷牙,好吗?
师:小朋友我们是怎样刷牙的?
小朋友:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水,牙齿变得白又白。(教师用肢体语言来表达儿歌,进一步让幼儿自己理解儿歌。)
师:小朋友们说得太好啦!可是大嘴怪还没有学会,我们再教一教他,好吗?
小朋友:好(教师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌)幼儿分组或集体练习,进一步引发幼儿对儿歌的兴趣。
师:教师及时归纳和小结儿歌
(三)创编刷牙歌
1、教师出示牙刷边做动作边讲儿歌。
师:牙齿有上下牙,我们都要刷。(边做动作边说儿歌)
上面上面刷刷,下面下面刷刷。
还有里面和外面的牙齿也要刷。(边做动作边说儿歌)
里面里面刷刷,外面外面刷刷
最后喝口清清水,牙齿变得真舒服。(教师边说边拿水杯)
2、出示节奏图(要求儿歌与节奏图相吻合)
师:小朋友大嘴乖一高兴画出来了一张节奏图。
ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ|ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ|
ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ|ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ|
ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ|ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ|
ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ|ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ|
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖
3、幼儿与大嘴怪进行titi和ta的节奏练习。(拍腿、拍手做声势动作并且分组游戏。)
A、节奏接龙练习。
B、分声部练习。
(四)活动延伸:
师:小朋友,刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本领,那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
以牙医生的话引导幼儿了解正确的刷牙常识:每天都要坚持,早晚刷牙饭后漱口,养成好习惯。
小朋友大嘴怪要回家了,让我们跟他说再见吧!
活动后的反思
幼儿园中与教师的师幼互动关系
新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。在本次活动中,我多次使用准备好的教具,一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围,让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感,使他们能很快进入状况。另一方面,我觉得能给予幼儿直观形象的动作使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。《大家来刷牙》是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课,我在设计这篇教案时,充分考虑了本班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的动物,以大嘴怪这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。教师准备好的杯子、牙刷,在教育活动中利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。教案在班级实施后,效果很好。听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、 初步感知秋天的季节特征。
2、 尝试进行对应、分类等简单的数学活动。
3、 体验拾落叶的乐趣,丰富想象力。
活动准备:
1、 组织幼儿到户外。
2、 装落叶用的袋子或篮子。
3、 学习包《主题活动·飞舞的叶子》
活动过程:
1、 组织幼儿到户外,以引导幼儿观察户外的环境为引题:
(1)、引导幼儿仔细看看书上的叶子有什么变化,如:有的叶子变黄了,有的树叶变红了。
(2)、组织幼儿围坐在落叶树下,欣赏落叶飘落的情景,启发幼儿想想落叶飘下来的样子像什么?如:像蝴蝶,像蜜蜂、像小鸟等。
(3)、鼓励幼儿用肢体语言来表现秋叶飘落的情景。
2、 认识叶子
(1)、引导幼儿讨论:地上的落叶是什么树叶?
(2)、引导幼儿观察落叶像什么?
3、拾落叶
引导幼儿分散在落叶树下捡树叶,要求幼儿不能走远。
4、 引导幼儿把捡来的落叶按不同树叶进行分类
小结:
秋天让树换上了另一种颜色的“衣服”,也让大地换上了颜色。秋天的景色真的好美啊。
幼儿园小班教案 篇3
游戏目标:
1.体验参与科学认知活动的乐趣。
2.能认真仔细观察事物。
3.了解小象的外形特征及生活习性。
游戏准备:
小象头饰若干、大象等若干种动物头饰一个。
游戏过程:
一、导入
模拟小象喊:“妈 妈,妈 妈。”引起幼儿兴趣。(出示玩具小象)
二、展开
1.引导幼儿观察并说出小象的名字及外形特征。
提问:“这是谁啊?”(小象)“你怎么知道这是小象啊?”
教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么,发挥幼儿想象,帮助幼儿记忆。
教师小结:“小象的身体又高又大,有两只小眼睛、两只像扇子一样的大耳朵、一个长长的鼻子、两个大而长的象牙,身体后面有一条细细的尾巴,身体下面有四条很粗的腿。”
2.根据已知的特征帮小象找妈 妈。
(1)指导语:“小象为什么喊妈 妈呢?你们知道它的妈 妈上哪儿去了吗?我们一起帮它找找吧!”
出示有许多动物的图片,请幼儿从中找出小象的妈 妈。
(2)提问:“你从哪儿看出这是小象的妈 妈?”
请每位回答问题的幼儿说出2-3种大象的特征。
(3)请幼儿将小象送到妈 妈那里,引导幼儿模仿小象说“妈 妈好!”
教师模仿小象妈 妈说:“你跑到哪里去了,饿了吗?妈 妈给你带来了好吃的。”
提问:“小朋友,你们猜小象的妈 妈给它带来了什么。”(幼儿根据经验回答)
教师小结:小象喜欢吃青草、西红柿、甘蔗和香蕉。请幼儿取卡片送给小象。请幼儿模仿小象吃东西的样子,了解小象是用鼻子将东西卷起来送进嘴里的。
3.游戏:
(1)请幼儿说出图片上其他动物的名字。
(2)游戏:找妈 妈。
方法:请幼儿戴上动物头饰,扮演“动物宝宝”迅速找到自己的“妈 妈”(动物卡片)。请“动物宝宝”说出“妈 妈”的名字。游戏反复进行。
三、结束
“动物宝宝”与“妈 妈”一起联欢,感受欢乐。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、学习用搓泥条、堆搭、连接的方法制作鸟窝。
2、能创造性地进行模仿制作。
3、提高空间建构能力。
活动准备:
1、奥运场馆“鸟巢”图片。
2、陶泥人手一份。
活动过程:
1、情景导入,引起幼儿的兴趣。
(1)教师扮演小鸟:呜……怎么办?我的家被大风刮走了,谁来帮帮我呀?
(2)教师:你怎么帮助小鸟呢?小鸟的房子是什么样子的? (幼儿自由交流)
2、观看奥运会场馆“鸟巢”图片,学习制作。
(1)教师:你们看,这是什么?它是什么样子的? (引导幼儿观察“鸟巢”的特征及其构建方法)
●学会观察的方法对幼儿陶艺制作有很大的帮助,因此在这个环节中,教师应引导幼儿从鸟巢的形状入手,了解其特征及构建方法,为幼儿的后期创作打下良好的基础。在日常生活中,教师要注意引导幼儿多学习观察,形成良好的观察意识。
(2)教师:如果请你用陶泥来做一个“鸟巢”,你会怎么做? (幼儿讨论)
(3)教师示范制作“小鸟的家”,重点讲解堆搭、连接的技能和技巧。
3、幼儿制作,教师指导。
教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予表扬,适时帮助能力弱的幼儿。
要点提示:
1)堆搭泥条时,要注意相互交错,一层层向上叠加。
2)在鸟窝中放入报纸团或干草,让“小鸟的家”变得更温暖。
4、作品展览,引导幼儿相互参观、评价“小鸟的家”。
教师:你最喜欢哪一个“小鸟的家”,为什么?
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、愿意大胆探索身体上能动的部位。
2、能根据儿歌内容做模仿动作。
3、知道运动能使人健康。
【活动准备】
1、ppt
音乐:开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。
图片:运动项目图片、动物图片
2、运动器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。
【活动重难点】
探究身体哪些地方可以动,模仿动物做动作,体验运动的快乐。
【活动过程】
一、音乐热身,激发幼儿动一动的兴趣。
播放音乐《向快乐出发》,教师和幼儿一起随音乐做动作,音乐停,围圈坐好。
小朋友们,和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停,来,孩子们,拉上小手,围一个大圈圈,小手松开,像老师这样做,轻轻坐下来。
二、探索身体哪些部位可以动,感受运动的快乐。
1、讨论:刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿……)
刚才的`活动让我们的身体动起来了,我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下)
头—头怎么动?转一转,转一转,大家一起转一转。
手—晃起来;眼睛—眨一眨;嘴巴—张大嘴;胳膊—举起来小脚/腿—抬起来
老师现在用什么说话?
我看到你了,我的眼睛可以动吗?
2、音乐律动,动起来。
师:原来我们的身体有这么多地方可以动起来,现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》,教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。
3、运用活动器材让身体动起来,知道运动的好处。
师:动一动舒服吗?(舒服),我们还可以怎样做,让身体动起来?(拍球)看,老师今天给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想)
玩的时候我们要注意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具,不打扰别人。玩完后,玩具放回原处)
(运动结束)
来,孩子们到老师这里来,把玩具送回家,快点,加油!小脚交叉,轻轻坐下来。
师:你玩的高兴吗?(高兴)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。
师:小朋友今天做的运动可真多,多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒,不生病,不打针,不吃药,让我们的身体变得有力气、健康、强壮),我们的身体健康了,强壮了,才会这些叔叔阿姨一样,参加运动会的比赛项目,拿到奖牌,为祖国妈妈争光。
4、了解常见运动项目。
出示运动图片,你知道这些运动项目吗?(举重,乒乓球、羽毛球、游泳)
了解运动项目并做简单模仿。
三、模仿动物做动作,开开心心动起来。
1、逐一呈现动物图片,学习儿歌《动起来》
小朋友们很喜欢做运动,小动物们也非常喜欢,看,谁来了?逐一出示长颈鹿,小鸟,小象,小白兔,小花猫。
2、根据音乐快速做出反应。
小动物做运动,真有趣,我们再做一次吧?(好)这次我们跟着音乐一起做,音乐起,开始动;音乐停,我不动。
3、模仿其他小动物。
小朋友做得真棒,你还知道哪些小动物,它们是怎么动的?
大老虎,你来学一学。
小乌龟会爬,小乌龟今天也来了,我们像小乌龟一样爬起来。
呀,小刺猬也来了。小刺猬会怎么动?(会滚)
四、活动结束。
随音乐做小鱼游结束活动。
孩子们,快到老师这里来,你今天高兴吗?(高兴),老师也很高兴,可是,老师出汗了,你出汗了吗?(我也出汗了)小朋友一定要记得,做完运动后,要注意休息,还要多喝水,这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样,游回小椅子上休息吧!
幼儿园小班教案 篇6
【活动要求】
1.引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。
2.启发幼儿用简单句,完整、连贯地讲述出图片中的主要内容,发准“熊”、“狗”两个字的音。
3.培养幼儿的尝试精神。
【活动过程】
一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容
1.做律动“拍皮球”。
2.提问:①你们刚才在干什么?
②你们是怎样拍皮球的?
③如果别人也要玩你的球,你怎么办?
二、看活动投影片。让幼儿尝试讲述
1.老师通过提问,引导幼儿尝试讲述。
①这是什么地方?谁来到草地上?(抽出小熊)幼儿尝试回答后,老师小结:一只小熊来到草地上。
②小熊来到草地上干什么?它是怎样玩皮球的?(上下抽动“皮球”,表示小熊拍皮球)
幼儿尝试回答后,小结:小熊在玩皮球,它一会轻轻拍,一会重重拍,玩得真高兴。
③谁走来了?(抽出小狗)它对小熊怎么说?
让幼儿尝试回答后,老师小结:小狗走来了,它对小熊说:“把你的球给我玩一下好吗?”
④小熊对小狗会怎么说?
让幼儿尝试回答,讨论后,老师小结:我们一起玩吧!
⑤它们怎样玩球?(把“球”左右移动,表示你滚给我,我滚给你)
幼儿尝试回答后,老师小结:它们把球滚给我,再滚给你,玩得真开心。
2.突出重点。
提问:
①小电影里有哪两个小动物?
幼儿回答后,老师让集体练习发音。
②小熊、小狗都想玩球,可它们只有一个球,怎么办?
幼儿回答后小结:它们一起玩球。
3.请小朋友边看电影边听配乐故事。
4.请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。
5.全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。
6.进行品德教育。
三、活动的延伸
老师带小朋友一起到操场上玩皮球,进一步巩固图中内容。
附:讲述内容。
一天,小熊来到草地上玩球,它一会轻轻拍,一会重重拍,玩得真高兴。小狗走来了,它对小熊说:“把你的球给我玩一下好吗?”小熊说:“好吧!我们一起玩!”它们就把球你滚给我,再滚给你,玩得真开心。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
知道在玩具数量不够的情况下,幼儿能主动与同伴合玩一个玩具。
发展幼儿的观察比较能力。
体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
提供比幼儿人数少的圈。
活动过程
1.出示圈
告诉幼儿:我们有许多小朋友,可是圈不多,你们会好好地玩游戏吗?(讨论)
2.幼儿游戏,老师了解幼儿玩的方法。
3.请幼儿介绍自己玩的方法。
(1)两人玩一个圈。
(2)几人轮流玩套圈。
(3)几人玩一个圈:开火车,开汽车等。
4.小结游戏情况
对主动与同伴合玩的幼儿给予表扬、鼓励。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验
2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子
活动准备:
小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣
(老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)
师:(1)宝宝们,请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?
(2)摸摸看,有什么感觉?(软软的)
(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!
哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)
二、观察自己的袜子
(1) 你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看
(2) 伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)
老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。
三、观察老师的袜子
你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)
提问:(1)为什么笑啊?(少了一只,突出双的概念)
(2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)
小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的
(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?
四、提升生活经验
(1) 我们为什么要穿袜子啊?
(2) 有没有什么时候是不穿袜子的呀?
(3) 除了我们脚上现在穿的袜子,你有没有见过别的不一样的袜子?
(出示各式袜子)提问:
(1)你认识上面的哪只袜子?
(2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的呀?
小结袜子的功用:保暖的、好看的等
五、游戏“帮娃娃家找袜子”
(1)听,什么响了?谁来的电话呢?
(2)我们应该怎么接电话呢?(喂,你是谁呀等)
电话里请幼儿帮忙找袜子
(3)幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、理解故事内容,对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。
2、练习动作协调地手膝着地爬
活动准备:
1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作,积累相关经验
2、阳光充足的天气,适合幼儿爬行的户外活动区
3、挂图16号,磁带和录音机
活动过程:
一、教师谈话引出主题:
1、今天,老师请来了一位小客人,这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。
硬壳壳,身上背,四条腿,慢慢爬,遇到祸事把头缩
3、小乌龟是怎么爬的呀?(慢慢爬)我们来学一学。
4、天气真好,我们的小乌龟爬出来要去干什么呢,一起来听听看
二、教师讲述故事
1、故事里面都有谁呀?
2、小乌龟在干什么呀?
3、太阳晒在身上是怎样的感觉?(我们的身体暖洋洋的,很舒服)
4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的?
三、教师演示活动教具,讲述故事
1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊?(一起做一做,念一念)
2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服,不过它遇到什么困难了?
3、小猫过来了,它有没有帮助乌龟?为什么?
4、小狗和小山羊有没有帮助它呢?为什么?
5、最后小乌龟怎么样了?它是怎样翻身的?身体的哪些部位在使劲?
四、播放故事录音,幼儿欣赏故事
五、游戏“小乌龟晒太阳”,感受阳光的温暖
教师带幼儿到户外晒太阳,学学小乌龟爬和翻身。
课后反思:活动一开始,我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事,并在故事中加了一些动作表演,让故事更加有趣化,孩子们看的听的都很认真,也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用,不能达到有效的提问,希望在以后的学习中多多吸取经验。
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