【热门】幼儿园优秀教案范文锦集4篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园优秀教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园优秀教案 篇1
活动目标：
1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟悉物体的外形特征的认知经验。
2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、《小猫过生日》课件。
2、礼物和礼物影子若干。
活动过程：
一、出示ppt课件小猫图片，引出活动内容：
1、谜语导入：老师今天给你们带来了一个谜语，小耳朵认真听哦，它是一个小动物，走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？
2、教师边揭示谜底边出示小猫的图片：对啦，它是小猫，我们一起和小猫打个招呼吧（小猫你好）
师：小猫今天特别高兴，知道为什么吗？我们一起来看看图片（小猫过生日）你们是从什么地方看出小猫要过生日的？（有生日蛋糕）在过生日的时候什么事让你最开心的？（幼儿根据自己的经验自由回答）
过渡语：小猫过生日又遇到了什么事情呢？让我们一起看看课件吧。
二、通过课件展示，帮助幼儿理解故事内容
观看课件（停电）
1、哎呀，小猫家里怎么突然变得黑黑的，这是怎么回事呢？（家里停电了）
2、出示图片提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢？（小猫的眼睛）
3、提问：停电了，什么都看不见，怎么办？（幼儿自由回答）
师：小猫不但有发光的眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就会想办法解决，小猫想出什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？
3、师小结：有了手电筒，屋子一下子就亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的。
三、观看课件（客人来了）
1、叮咚、叮咚，好像有客人来了，我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照：这是谁？你们帮小猫猜猜看（小兔子）打开门看一看，猜对了吗？（小兔你好，请进）
3、叮咚，又有人来按门铃了，小猫拿起手电筒又照了照门洞，会是谁来了呢？打开门看一看（是刺猬）快请它进来看看吧。（用同样的方法引出大象）
四、出示实物（给礼物影子找礼物）
1、师：哇，小动物们送来了许多的礼物，不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子。小猫请小朋友们帮帮忙，你们愿意帮它吗？
交代要求：请每一位幼儿拿一个礼物的影子，先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带影子去找相对应的礼物，最后把礼物送到小猫的身边。
2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？
结束部分：为小猫唱生日歌庆祝生日。
教学反思：
我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标
1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。
3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。
活动过程：
一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”
二、找一找：发现物品上的数字
1、 数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里？通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、 相互交流：
（1） 你在哪里发现数字？你发现了哪些数字？（出示0-9数字）
（2）这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）
师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？
2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、 观看录像，了解生活中更多的数字。
师：你们还看到过这些地方的`数字吗？这些数字又表示什么意思呢？
① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？
三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。
1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变
“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！如20xx年6月1日
2、 幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。
（1）组合汽车车牌号
（2）给房子编号
（3）制作名片（填写电话号码）
（4）填写包装袋（重量、生产日期、）
3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。
幼儿园优秀教案 篇3
活动目标：
1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。
2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。
活动准备：图谱，伴奏
活动过程：
一、导入角色，激发幼儿兴趣。
教师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！”
教师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜测……
教师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，教师和幼儿依字读“来跳舞！”
二、新授歌曲《来跳舞》
1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。
（1）（伴奏）教师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”教师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。”
教师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。
教师：“我们来看恐龙怎么跳的？”
（伴奏）教师边唱边指图片。
教师：“怎么跳的？”幼儿答
教师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏）
（2）教师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。
教师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。”
教师：“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。
教师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）教师边唱边指图片。
教师：“怎么跳的？”幼儿答
教师：“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏）
2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。
出示图谱，教师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和很多嘴巴！”
教师：“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？”
教师：“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。
教师：“马上老师要唱四句声音，请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对？”
（伴奏）教师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”教师：“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。
教师：“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”
教师引导幼儿用图片为拟声词配对。
教师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？”
（伴奏）我们看着图谱来一遍。
3、（伴奏）教师完整的演唱歌曲。（边唱边出示图谱。）
教师：“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片，编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”
4、幼儿完整学习歌曲。
（1）（伴奏）教师大声范唱，幼儿轻声跟唱。
（2）（伴奏）幼儿尝试看图谱演唱。
5、幼儿唱歌教师示范动作。
“现在刘老师做鳄鱼和恐龙，请小朋友唱歌，老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”
（伴奏）老师跳舞幼儿唱歌。
（伴奏）“小朋友们，我们一起来做恐龙和鳄鱼，一起来跳舞吧？”
（伴奏）“试试自己根据歌词创编不同的动作，我们边唱边跳舞吧？”
三、和鳄鱼、恐龙道别。
幼儿园优秀教案 篇4
主题：
夸夸我们的树朋友
活动目标：
1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
活动准备：
关于诗歌的图片、角色
活动过程
一、自主表达。
你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）
二、看图讲述。
1、看图片。
我们来看一看，谁也在说树真好。
⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）
2、说一说
⑴“小鸟在做什么？它觉得树哪里好呢？”
引导幼儿用完整的一句话来表达。
（树真好啊，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。）
⑵“人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？”
（树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。）
⑶大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？
（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。）
⑷树上有什么？谁坐在上面？
（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。）
3、完整表达，把散文诗连起来。
三、快乐游戏。
1、树真好啊，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏呢。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）
2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。
3、树真好，我们该为树做点什么呢？
四、走进自然
树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！
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