【精选】幼儿园安全教案范文汇编五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园安全教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园安全教案 篇1
小班语言活动:躲猫猫
设计执教:范 罗泾中心幼儿园
设计意图:
从教学名称上我们就能想到可能和“躲猫猫”这个游戏有关,“躲猫猫”的游戏对于我们应该也不会陌生。针对小班幼儿的年龄特点:好动、好玩、好模仿,喜欢游戏也是他们的天性,我力图在创设的游戏情境中让孩子获得物体方位的感知,激发他们大胆表达的兴趣。动物都是小朋友所喜欢的,小猫更是小班孩子比较熟悉的,对于猫的特征如:三角形的耳朵、长长的尾巴、喵喵的叫声,都有一定的了解。因此,在与同伴做游戏的过程中让孩子自然而然地习得本领,从而达到我的活动目标。
活动目标:
1、在躲猫猫的游戏情境中,感知物体的方位,尝试用完整的语言大胆表达。
2、在看看、说说、玩玩中体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、物质准备:PPT课件、“娃娃家”情境创设、自制小鱼若干、小猫头饰人手一个、塑料盘子十二个、糖果若干。
2、经验准备:已学过“躲猫猫”的音乐游戏。
活动关键点:
重:感知物体的方位,尝试表达。
难:用完整的语言大胆表达。
活动过程:
环节意图:
在画面上“找小猫”感知方位,尝试表述。
1、指导语:宝宝们,今天我请来了动物朋友,猜猜会是谁? 一起看看是谁吧!(课件)
2、“找小猫”
指导语:小猫们都躲起来了,我们找找小猫躲在了那里?
提问:你是在哪里找到的?(方位词) 有几只小猫躲在那里?(数量) 它们长得一样吗?(不同颜色的花纹)、 (引导幼儿尝试用较完整的语言表达)
3、小结:小猫小猫真有趣,大家一起躲猫猫……(用儿歌 的语言进行小结)
环节意图:在实地情境中“找小鱼”,学用完整的语言表达。
1、指导语:今天我还为小猫们准备了爱吃的鱼,都藏在不同的地方,请你们帮小猫去找一找。
2、提问:你在哪里找到的? 数一数有几条?(数量) 长得一样吗?(大小) (提醒幼儿用完整的语言大胆表达)
3、幼儿把鱼放进篮子里。
4、小结:我们在不同的地方帮小猫找到了爱吃的鱼,有的大有的小,有的多有的少,小猫说谢谢你们。 环节意图:游戏“躲猫猫”巩固方位词大胆表达,体验快乐。
指导语:小猫们做游戏真开心,你们想不想也来做“躲猫猫”的游戏啊?
1、幼儿自己佩戴胸饰,扮演小猫,老师扮演猫妈妈。
2、游戏“躲猫猫” 猫妈妈去找小猫,并启发小猫完整地说说:我躲在了哪里? (与宝宝交流,为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)
3、小结:刚才我们做游戏真开心!宝宝们真聪明,有的躲 在桌子底下、有的躲在树后面、还有的躲在房子里面。
4、延伸活动: 今天妈妈也带来了好吃的东西,就藏在我的身上,谁来找一找。(个别幼儿寻找,集体分享)
点评:宝山区教师进修学院 周金玉
1.以有趣的情景贯穿始终,让孩子玩中学
整个活动以找小猫、帮小猫找鱼、和小猫一起做游戏为线索,创设生动的故事情节和游戏场景,让小班孩子在亦假亦真中,快乐的玩积极地学。活动中,依据提供的线索找到了躲起来的小猫,孩子充满惊喜;通过“仔细勘察”,在现场“家”的环境中帮小猫找到“小鱼”,孩子感到成功而愉悦;和“猫妈妈”一起玩躲猫猫,尽情游戏,孩子身心愉快。而最关键的是,在这样一个过程中,孩子充分运用多种感官、感知方位表达方位,积极的运用有关方位的经验充分活动。
2.合理整合,关注幼儿年龄特征和发展需要
活动过程中,以“躲猫猫”为主线,在落实“方位”这一关键性知识经验的同时,还合理的进行了大小、数量、形状、多少等等内容的整合,关注孩子仔细观察、倾听、表述等多种能力的发展。进而创设分享环节,满足孩子的`情感需求,推动小班孩子在丰富多元,形式生动的活动中整合多种发展元素,愉快学习,主动学习,使孩子真正成为活动主体。
3.师幼互动灵动有趣、富有意义
在宽松愉快的氛围中,教师与幼儿积极地互动,共同参与游戏活动,在游戏化的问题情境中孩子自信的表达,完整的表述。老师则运用朗朗上口的儿歌,对孩子零散的、新获得的经验进行梳理,提炼。通过有效回应、合理过渡,使整个活动意犹未尽。
幼儿园安全教案 篇2
一、 活动目标:
1、学会倾听,能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我保护意识。
二、 活动准备:
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。
三、活动过程:
1、听看结合,欣赏故事:
1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说:——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结:小鸭迷路找不到家了,小兔子、小猪、小鸟来帮助它,最后小鸭子找到妈妈了。
2)、出示故事背景挂图,听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题:——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结:小鸭子迷路了,因为它不知道自己和妈妈的名字,所以小兔和小猪没办法帮他,小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!
2、情景问答《找家》:——“有一天你和爸爸妈妈去逛街,你迷路了,急得呜呜哭,这时警察叔叔过来问你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察,幼儿扮迷路的小朋友,练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔帮忙,不能和陌生人走!
3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》,模仿小鸭子走路,结束课程。
四、活动延伸:
1、在区域活动投放幼儿用书和头饰,让幼儿看看、说说,尝试表演故事。
2、情境问答的内容可以不断丰富,逐步加、入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字,以及请幼儿说出自己家的地址或电话
幼儿园安全教案 篇3
目标
帮助宝宝了解售货员的工作情况,体会他们工作的辛苦。
准备
选择适合宝宝逛的商场或超市。
方法
1、带宝宝逛商场,告诉宝宝商场的名称,引导宝宝参观各个柜台,让宝宝知道各个柜台的名称以及所售商品。
2、引导宝宝观察售货员的工作情况,体会售货员工作的辛苦,请宝宝仔细听顾客和售货员之间的简单对话。
3、让宝宝做一次顾客,独立买一样自己用的小商品,从实践中感受售货员的服务,体验购物过程。
指导
1、当售货员将商品递给宝宝时,家长要引导宝宝对售货员说:“谢谢!”
2、家长也可以和宝宝在家中玩逛商场的游戏。
幼儿园安全教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
活动准备:
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程:
一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的?、
教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品
将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸:
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
活动反思:
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
幼儿园保护自己安全教案,幼儿的年纪一般都不能自己拥有安全意识,只能由家长和老师为幼儿灌输安全意识,让幼儿能够懂得在外面保护好自己,不让自己受到伤害。
幼儿园安全教案 篇5
【活动目标】
1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。
2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
【活动过程】
一、游戏《钻山洞》,体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞:由两名幼儿来当拱门,第一次小朋友自由的钻山洞。
“谁能又快,又安全的钻过每一个山洞,不能漏掉每一个山洞。”
“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”
小结:刚才幼儿自由的钻山洞,游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
二、讨论。
怎样又快又安全的钻过山洞?
小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
三、播放背景音乐,再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏,教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
【活动延伸】
和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。
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