关于幼儿园小班教案模板锦集7篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
【活动目标】
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
【活动准备】
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。
【活动过程】
一、彩纸像什么
1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)
让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。
这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。
激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!
在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)
2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)
小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称
五、一片和许多片
(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)
感受和许多，积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色
这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。
认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
【活动反思】
五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积累了知识经验，也复习巩固了所学知识，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。
幼儿园小班教案 篇2
【活动设计】
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。
【活动目标】
1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。
2、尝试按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的节奏创编简单动作及歌词。
3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
【活动准备】
2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢?
谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?
教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。
教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3.和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗?
教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条(教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作)--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好?
老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。
小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。
4、活动延伸
小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗?
幼儿园小班教案 篇7
【活动目标】
1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
【活动准备】
1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱“房”造型若干。
【活动过程】
1、出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗？
2.教师介绍涂鸦方法
（一）：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。（注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。）
3、教师介绍涂鸦方法
（二）：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4、分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办？（要排队或找个空地方操作。）
5、欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。涂鸦是一种艺术方式，对于孩子来说，涂鸦是一个最能发挥幼儿想象力的一种美术教学，能够最大限度的增强幼儿的艺术性，让幼儿通过绘画来表达自己的感想。