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幼儿园美术教案

时间:2021-10-05 12:50:17 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园美术教案汇总六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园美术教案汇总六篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、导幼儿学习用胶水在玻璃瓶上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣,发展幼儿的手眼协调能力。

  2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

  3、通过收集玻璃瓶活动,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、基本材料:师生共同收集的玻璃瓶若干(比幼儿人数多);用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干;皱纹纸

  2、辅助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子

  3、轻音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、开始部分

  1、“变戏法”引起幼儿兴趣

  教师出示玻璃瓶,问:“这是什么?”(瓶子)

  接着出示做好的娃娃:“看,瓶子变成什么了?”(娃娃)

  2、激发幼儿操作欲望

  摇晃娃娃:听,什么声音?哦,这是个会唱歌的娃娃。小朋友想要吗?我这里有好多小朋友收集来的瓶子。谁能把它变成娃娃?

  二、基本部分

  1、教师示范,提出要求

  (这是重点,要求幼儿在基本位置上贴上眼睛和嘴巴。)

  2、幼儿操作娃娃,教师巡回指导

  在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。

  3、制作会唱歌的娃娃

  这是一个难点:他要求幼儿先想出让娃娃唱歌的办法,在进行操作。教师了提示幼儿利用各种辅助材料。

  师:小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出声音,唱出好听的歌呢?

  幼儿讨论后操作(教师给予个别辅导)。

  三、结束部分

  玩一玩:谁的娃娃唱歌最动听。

  幼儿想各种办法玩自己的娃娃。(给活动配上音乐)

  延伸活动:

  “我们还可以用玻璃瓶做什么呢

幼儿园美术教案 篇2

  1.狡猾的狐狸

  材料与工具:枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

  制作方法:

  1、 用海绵剪出狐狸的耳朵,其中红色稍大,黄色较小,剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

  2、 把枪蟹壳横放当狐狸头,将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面,正面露出两只尖耳朵。

  3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴,并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

  4、 粘上两颗黑豆当眼睛(图1)

  2.京剧脸谱制作

  材料与工具:甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

  制作方法:将甲鱼壳背朝上竖放,并用水粉颜料在上面画京剧脸谱,这种脸谱立体效果特别好(图2)。

  3.孔雀开屏

  材料与工具:扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

  制作方法:

  1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

  2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石(长的一块做孔雀身子,小的一块做孔雀的头)粘在一起。

  3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛(图3)。这样,一只美丽的孔雀便做成了。

  用途:以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

幼儿园美术教案 篇3

  陈鹤琴先生说过,幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童,主张在玩中学,学中玩。“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏。有一天,一个孩子带来了他心爱的吹泡泡玩具。我利用空余时间,带领孩子们来到操场上,玩起了吹泡泡游戏。当五彩缤纷的泡泡飞起来,幼儿的情绪一下子高涨起来,他们欢呼着,跳跃着,满操场地追泡泡,就连几个平时较腼腆的孩子,也被欢乐的氛围感染,脸上绽放出灿烂的笑容。我想,能不能把幼儿对泡泡的喜爱带到课堂上,变成一节同样令他们有兴趣的教育活动呢?于是,我有了本次活动的设想。目标预设

  结合小班本学期美术领域的教学目标和本次活动的设计意图,我特制定了以下活动目标:

  1.引导幼儿学习用吸管吹泡泡的方法作画。

  2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

  3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

  重点、难点

  此活动的重点亦是难点,即,引导幼儿学习用吸管吹泡泡的方法作画。

  设计理念

  绘画,是幼儿表达自己的情绪情感和维持心理平衡的有效途径。对于还不善于运用语言交流的幼儿来说,绘画是最好的表达情感的语言。小班幼儿(5—4岁)处于涂鸦期的末期,这时他们还不能很好地控制自己所画的线条,也不能很好地进行临摹活动,单一的涂色活动又不能吸引他们的兴趣,所以,我们要用有创意的活动来激发幼儿的兴趣。在今天这个小班美术教学活动中,我采用玩吹泡泡的方法,让幼儿在自由自在的游戏中充分发挥自己的聪明才智,在玩玩乐乐中画出一幅色彩缤纷的画卷。

  设计思路

  通过游戏的形式,让幼儿在生动、活泼的'气氛中吹出各种颜色的泡泡,让这些泡泡跃然于纸上,达到“寓教于乐”的教学效果。活动流程为:激发兴趣——教师示范——幼儿操作——欣赏作品。

  教学过程

  1. 故事情境导入

  小兔子的生日到了,兔妈妈送给它一套吹泡泡的玩具。小兔子可高兴啦!教师出示吹泡泡玩具,吹出彩色的泡泡。

  评析:导入部分我黾吹泡泡的方法深深地吸引了幼儿的注意,调动了他们的兴趣,为活动的开展打下下良好的基础。

  2. 出示泡泡画范例,激发幼儿作画兴趣

  (1)师:“小兔子吹了好多泡泡,可是泡泡很快就不见了,小兔子有点不开心。我们想一想能不能帮小兔子把泡泡留住呢?”引导幼儿说出可以把吸管吹出的泡泡“画”在纸上,然后出示一张范例。

  (2)师出示作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

  师:“小兔子吹出来的泡泡可真漂亮呀!你们知道它是用什么方法吹出五颜六色的泡泡吗?”请幼儿认识作画材料:红、蓝、紫、绿四种颜色的泡泡水、吸管。

  (3)教师示范作画步骤。

  教师将吸管一头轻轻蘸上颜色,拿稳吸管,告诉幼儿:“想在哪里留下泡泡,就用吸管对准那个地方的上方,距离一点点距离,轻轻地吹出泡泡,让泡泡留在纸上。”

  ①问:刚刚老师吹了一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

  ②问:你还想吹一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。教师换一根吸管,继续用同样的方法示范,吹吐出一个黄色的泡泡。提醒幼儿颜料要蘸适量。鼓励幼儿徒手和老师一起边说边做动作:“小吸管,手中拿,蘸一蘸,轻轻吹,彩色的泡泡出现了。”同时提醒幼儿注意卫生,要对着图画纸吹泡泡,不能对着同伴吹,也不能把染色的泡泡水吸人口中。

  ③师:“谁愿意到上面来吹泡泡?你想要吹什么颜色的泡泡?”请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。

  (4)请幼儿观看准备好的范例,引导幼儿发现泡泡的间距。

  ①师:“我们小朋友吹的泡泡是分开的还是连在一起的呢?”

  ②出示范画:“这个是老师吹的泡泡,这些泡泡和刚刚小朋友上来吹的泡泡一样吗?

  引导幼儿观察出有的泡泡重叠或连在一起,有的泡泡是分散的,就像有的人喜欢和好朋友挤在一起,有的人喜欢单独呆在一个很空的地方一样。”

  ③“怎样吹连在一起的泡泡呢?”

  ④“谁来试一试吹几个重叠的或者连在一起的泡泡?”

  (5)小结:上面有大泡泡、小泡泡,它们有的分开,有的连在一起,有的连成满天的泡泡,五颜六色的,真漂亮!

  评析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的经验,便于幼儿在后面创作时主动运用。

  3.请幼儿作画,教师巡回指导

  (1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡;换颜色时要换吸管。

  (2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法:轻轻吹。

  (3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹泡泡:可以是分开的,也可以是挨在一起的。

  (4)提醒幼儿注意卫生:不要对着别人吹,也不要把染色的泡泡水吸入口中。

  评析:教师讲解作画要求,放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到吹泡泡的活动中去了.真正体现以幼儿为主的原则。

  4. 请幼儿欣赏自己的作品

  师生一起将所有的作品布置在大展板上,教师引导幼儿到前面说说自己的泡泡画。教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如:“你喜欢哪里的泡泡呢?为什么?”

  活动延伸

  带领幼儿一起去操场上玩吹泡泡的游戏,活动达到高潮。

  预设评价

  1.这是幼儿园小班的一个美术活动。由于小班孩子年龄小,注意力集中的时间短,因此,在活动的设计上,从抓住孩子的兴趣人手,以讲故事和吹泡泡游戏的形式调动孩子参与活动的兴趣和积极性,力求创设一种轻松、自由的气氛,让幼儿很自然地融入到了活动中。他们兴趣高涨,积极主动地学习。

  2.教师创造条件让幼儿积极参与活动,通过玩一玩、看一看、说一说、吹一吹等各种体验,激发其学习热情,调动多种感官的参与,完成预设的教学目标。

  3.活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动、幼幼互动的效应,发挥了幼儿的主动性和积极性。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;

  2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系;

  3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

  重点:

  学习手形添画的方法。

  难点:

  根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

  活动准备:

  绘画纸、记号笔人手一份

  教学过程:

  一、设悬激趣,情境导入

  (1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?

  (2)那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

  (3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。

  2、 好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?再看:这幅画有点象什么?

  对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

  4、好,今天我们就来学习一个新本领:

  二、指导点拨,由扶到放

  (1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

  (3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

  2、欣赏范作,了解构图知识

  三、激发创作,任务下达

  ①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。

  ②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

  ③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。

  四、展评添趣,总结延伸

  1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?

  2、那你的小手将来想干什么?

  3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

幼儿园美术教案 篇5

  幼儿园大班美术教案:

  我喜欢的花

  美术:

  我喜欢的花

  活动目标:

  1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。

  2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。

  3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。

  2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

  3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

  4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

  5、每张桌子放一些白纸。

  活动过程:

  一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?

  二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。

  1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?

  2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?

  3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。

  三、幼儿分组活动,教师巡回指导。

  1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。

  2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

  四、展览幼儿作品。

  鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、会用牙刷沾颜料刷画。

  2、能添画花茎和叶子。

  3、体验用牙刷作画的乐趣。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动准备】

  1、彩色卡纸、各色颜料。

  2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。

  【活动重点】

  会用牙刷沾颜料刷画花。

  【活动难点】

  能添画花茎和叶子。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  1、交流分享:你们看见过牙刷吗?

  2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)

  二、欣赏范例。

  1、今天我们要用牙刷来画画。

  2、出示五彩花范例:它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。

  三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。

  1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

  2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

  4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。

  5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

  四、幼儿操作。

  1、幼儿动手操作,老师巡回指导。

  2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。

  五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

  1、幼儿展示作品。

  2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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