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幼儿园优秀教案

时间:2021-10-04 09:02:21 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园优秀教案范文锦集5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园优秀教案6篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园优秀教案范文锦集5篇

幼儿园优秀教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识几种常见的笔,会尝试用笔绘画。

  2、初步知道绘画的常规,愿意参加绘画活动。

  【活动重点】认识几种常见的笔,并选择自己喜欢的笔作画。

  【活动难点】对画笔和绘画活动产生兴趣,初步知道绘画的常规。

  【活动准备】

  1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。

  2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。

  【活动过程】

  (一)以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天,老师给小朋友们请来了一位神秘的客人,你们看他是谁?(教师出示水彩笔)

  师:这是一支神奇的画笔,你们想让他画什么,他就画什么。小朋友喜欢它吗?幼:喜欢。

  幼儿活动:本环节主要请幼儿认识新的作画工具“水彩笔”,引起幼儿的兴趣。

  设计意图:由于之前我们都是用油画棒作画,孩子们对油画棒已经很熟悉了,所以在本次活动开始我先介绍了“水彩笔”,引起幼儿对画笔的兴趣。

  (二)教师根据幼儿的提议用作画,供幼儿欣赏。

  师:小朋友,你们想让小画笔画什么呢?幼:苹果、草莓、小狗……(幼儿自由讲述)。根据幼儿的提议用画笔画出来。

  师:这支神奇的画笔要变魔术了,请小朋友闭上小眼睛,我数1,2,3小朋友睁开眼睛,看这支神奇的画笔变出了什么?

  幼儿活动:本环节请幼儿说,老师画,感受到水彩笔的神奇,充满对用“水彩笔”作画的愿望。

  设计意图:本环节主要是让幼儿说老师画,让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都非常的神奇、有用,能画出很多好看的画来。

  (三)介绍几种幼儿常见的笔。

  1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。

  师:刚才画画的笔叫水彩笔,他还有许多的好兄弟,你们看,他们是粉笔、油画棒(教师出示几种常见的笔)。

  师:这些神奇的画笔说,想让小朋友也来变变魔术,小朋友们想不想啊?幼儿回答,教师发下几种常见的笔。

  幼儿活动:本环节主要让幼儿认识几种平时常见的笔,并愿意用它们作画。

  设计意图:本环节主要是让幼儿多认识几种常见的画笔,感受到每种画笔画出来的东西都不一样,对各种各样的笔产生兴趣。

  2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。

  有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。

  幼儿活动:幼儿尝试用不同笔作画的感觉。

  设计意图:本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不相同。

  (四)幼儿尝试用笔画画。

  1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板,幼儿自选进行绘画。

  2、在幼儿操作过程中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助记录或表现一定的内容。如:太阳、小鸟、花、树等等,让幼儿体验绘画的乐趣。

  幼儿活动:本环节幼儿自由选择“笔”来作画。

  设计意图:本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。

  (五)教师总结,结束活动。

  幼儿活动:请幼儿说说是用什么笔画画的,是怎么画的。

  设计意图:本环节主要是总结评价,让幼儿体验用不同作画工具作画带来的快乐。

幼儿园优秀教案 篇2

  一、内容与要求:

  1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

  2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

  二、活动准备:

  1、“小白船”课件。

  三、教学内容:

  1、欣赏感受,理解歌曲:

  1)感受乐曲旋律

  t:“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船,小朋友觉得开心吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今天,郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,一起去感受一下。”

  t:“听完这段音乐你们感觉怎样?”

  2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)

  t:“哪个小朋友听出来,这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”

  3)再次欣赏音乐

  t:“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的,柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听仔细哦,看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”

  t:“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容,并且请个别幼儿上来表现一下)

  4)利用多媒体欣赏音乐,理解歌词。

  t:“小朋友们都听得非常仔细,让我们一起来看看,是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体,帮助幼儿理解歌词内容)

  2、用语言、动作表现歌曲:

  1)集体表演:

  t:“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来,我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”

  2)个别幼儿表演:

  3)再次集体表演:提醒幼儿注意表情,动作节奏等。

  3、结束:

  t:“小白船越飘越远,飘向西天了,它呀要休息了。让我们也休息一会吧?”

  四、反思:

  1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容,其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等,是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动,我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约,一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

  2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验,也无法让幼儿体验,因此,理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

  措施:根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,我们决定借助多媒体图像功能,帮助幼儿理解歌词,因为,生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意,也符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿掌握和理解歌词内容。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动内容:

  《小雪花》

  活动领域:

  语言

  活动目标:

  1.初步了解小雪花的特征,知道在冬天的时候才会下雪。

  2.体验小雪花的有趣,感受冬天的美好。

  3.能在教师的带领下朗读儿歌,感受儿歌的美。

  4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  5.体验儿歌游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.雪花(碎纸屑)

  2.《小雪花》PPT

  3.《小雪花》音乐

  活动过程:

  一、手指操《小雪花》导入

  1.小朋友们,现在是冬天了,你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

  2.小朋友们跳的真好,那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

  3.小雪花是什么颜色,什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结:小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的',像树叶,像羽毛,像花朵,真漂亮!

  4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

  5.小雪花飘落的样子真美,谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示,大家一起学一学。

  二、出示PPT,欣赏儿歌

  小雪花飘落下来的样子真美,那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

  1.小雪花飘到哪里了(小松树上),小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

  2.小雪花飘到哪里了(小房子上),小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

  3.小雪花又飘到哪里了(草地上),草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被),小花猫高兴的喵喵喵的叫着,小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

  4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上,脸蛋上,感觉冰冰的,凉凉的。它飘到小女孩的头发上,白白的,像美丽的白雪公主,真漂亮!

  三、集体带幼儿诵读儿歌

  四、总结:小雪花把树木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不仅美化了我们的环境,还给小动物,小朋友们带来了乐趣,小雪花我爱你!

  五.幼儿创编儿歌

  你喜不喜欢小雪花,如果我们小朋友是一片小雪花的话,你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上,把大山也装扮成白色的。)

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、通过故事欣赏,理解故事内容,人物形象,并学习归纳主题。

  2、树立环保的意识,养成不破坏绿化的好习惯。

  活动准备:

  故事图片

  活动流程:

  学习理解故事—观察活动—美工活动—延伸活动

  活动过程:

  一、 学习理解故事

  1、老师告诉幼儿故事名称,引起幼儿的兴趣。

  2、老师有表情地讲述故事,采用提问的方法,帮助幼儿理解故事中人物形象的特点和情节线索。

  (1)故事名称叫什么?

  (2)小兔家门前有一片怎样的空地?

  (3)小兔是怎样整理这片垃圾地的呢?

  (4)草地给破坏了,小兔想了什么办法来弥补呢?

  (5)如果你是小兔,你怎么办呢?

  (6)最后小兔想了个什么办法,为什么说这个办法是甜甜的办法?

  (7)这个办法给大家带来的是什么,小动物们是怎么说的?

  教学反思:老师在讲述故事时可采用插问方法,请幼儿想办法。讲述完毕,可引导幼儿进一步思考为什么小兔最后想的办法是甜甜的办法,围绕“甜甜”两字展开一些讨论。

  二、 观察活动

  老师带领幼儿观察美丽清洁的幼儿园和又脏又乱的农贸市场,给幼儿一个强烈的对比,由此引发幼儿保护周围环境清洁,自觉爱护公共场所卫生的心愿。

  教学反思:通过参观对比这一活动,产生对清洁整齐环境的向往,初步树立一种环保意识。此环节亦可以用一些宣传画来让幼儿观察,这些画可以是老师、幼儿共同收集的。谈话可以围绕“我所看到最美的地方是……,我见到过最脏的地方是……”进行。

  三、 美工活动

  1、绘画前老师与幼儿共同讨论:如果我们生活的环境乱七八糟,你觉得怎样?你喜欢住在什么样的地方?

  2、引导幼儿将讨论内容用绘画的形式表现出来,启发幼儿大胆想象,画出一个优美整洁的环境。

  教学反思:此环节让幼儿有一个大胆表现的机会,用绘画的方式表达自己对环保的理解。

  活动延伸

  将幼儿画好的画作为宣传画贴在画廊,提醒他人保护环境。

幼儿园优秀教案 篇5

  【活动思路】

  本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点,设计首先通过分类活动提示问题,使原来重的一类物体中产生轻的物体,轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次,安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。

  第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的,小的物体是轻的。因此,设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法,形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。

  【活动目标】

  1、学习用天平测量物体的轻重。

  2、理解物体的轻重是相对的。

  3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  【活动重难点】

  1、重点:理解物体轻重的相对性。

  2、难点:理解物体大小与轻重不一定成正比。

  【活动准备】

  1、材料:分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。

  2、环境创设:在数学区中放置各种供测量的物品和天平。

  【活动过程】

  分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序

  1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。

  (1)在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里,每个盒子里放两件物品。

  (2)要求幼儿将物品按轻重分类,即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。

  2、通过讨论确定区别轻重的方法。

  (1)出示两件物品,提问:用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻?

  (2)出示轻重差别很小的两样东西,讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。

  3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。

  (1)幼儿每人取两件物品,用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。

  (2)从标有重或轻的盒子里取出两件物品,提问:这两样东西都是重的?然后放在天平上,让幼儿思考,解答其中的原因。

  4、通过游戏理解大的东西不一定是重的,小的东西不一定是轻的。

  出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如:大盒子里放棉花,小盒子里放铁块。

  5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。

  让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序,并作好记录。

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