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幼儿园美术教案

时间:2021-10-04 19:30:12 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园美术教案锦集十篇

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园美术教案锦集十篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

  2、在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。

  2、红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。

  3、音乐磁带一盒。

  活动过程:

  1、音乐活动《春天来了》。

  (1)教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

  (2)师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

  (3)仿编歌曲《春天来了》。

  教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?

  教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……

  2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

  (1)让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?

  (2)教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

  (3)教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”

  (4)重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

  3、出示幼儿用书,鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。

  4、展示幼儿作品。

  (1)请小朋友将小椅子推进桌子里面。

  (2)播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”红飞舞……。

幼儿园美术教案 篇2

  设计思路:

  在中班学习活动中"在秋天里"的主题目标:了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。我班从这一主题目标出发,开展了系列活动,在活动中让幼儿体验收获、体验丰收。同时衍生了一些和主题相关的美术活动,根据中班幼儿的年龄特点,在绘画中要求表现真实的心理特征,我们开展了一系列水果蔬菜的写生活动,本次活动的设计也就是依据了幼儿的这个心理特征。

  绘本《一园青菜变成精》描述了蔬菜们在菜园中打仗的热闹情景,孩子们非常喜欢,给了我活动设计的灵感,正值圣诞节、元旦来临,孩子们热衷于联欢会时的装扮,因此我借助这本绘本设计了一个绘本后的延续活动--蔬菜要举行圣诞晚会,比赛谁邀请的蔬菜朋友多,并以这个情景贯穿整个活动过程。力图让孩子们通过图形和线条的组合,有目的的选择颜色,画蔬菜并为蔬菜进行细节的装扮。

  活动目标:

  1、尝试运用图形和线条的方式来表现蔬菜。

  2、大胆想象蔬菜开圣诞晚会的情景,感受菜园里的热闹场面。

  3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  背景图2张、各种蔬菜实物、颜料、抹布、记号笔、画纸等。

  活动过程:

  一、引入话题:

  出示背景图:今天我带来了两幅画,我们一起来看看好吗?你看到了什么?有哪些蔬菜?

  老师简单讲述故事:菜园里真是热闹,今天蔬菜们又要干什么呢?原来明天就是圣诞节了,蔬菜们商量着要举办一个圣诞晚会。黄瓜提了个建议:"我们来个比赛吧,比一比哪边邀请的蔬菜朋友多。""好,我来做队长。"有一个蔬菜从左边菜园里跑了出来,会是谁呢,我们一起来看看,(胡萝卜-引导幼儿观察胡萝卜的装扮。):"我已经穿戴整齐,把自己也打扮的美美的,我去邀请朋友们。"右边的蔬菜着急了,它们会派谁来做队长呢?(猜一猜:长得长长的、一节一节的是谁?)是藕来做队长。出示一节小小的藕,这个藕可以做队长吗?(引导幼儿说出:要长得大大的才能做队长)。

  二、老师示范:

  1、藕是什么颜色?对比土黄和咖啡色,找出正确的颜色进行示范。

  2、还要有手有脚才行:示范画上手脚。

  3、去邀请别人首先自己要打扮的美一点,示范装饰,幼儿讲、老师画。

  三、幼儿作画

  1、说形状:胡队长和藕队长要去邀请蔬菜朋友了,想请我们来帮帮它们,你们愿意吗?你会邀请哪个蔬菜呢?(幼儿回答,引导他们说出蔬菜的形状、颜色)请出蔬菜:尖尖的、长长的、圆圆的蔬菜都来了。大家快来邀请它们吧!

  2、辨颜色:这里有三块菜地,里面有许许多多的蔬菜朋友,待会儿我们把它们请出来,请的时候想一想:邀请谁,它是长在哪块地里的。

  3、提要求:记住你邀请的蔬菜一定要:长得大大的,有手有脚还要打扮的漂亮,比一比谁请的蔬菜朋友品种多。

  4、幼儿绘画过程中放《圣诞音乐》,老师边观察,边鼓励幼儿画得大、品种要多。

  四、游戏:比一比哪一队请的蔬菜品种多

  圣诞晚会就要开始了,蔬菜朋友都来了,我们来比一比哪一队请的蔬菜朋友品种多。老师报蔬菜名,幼儿说"有",老师给相应的队贴上奖励,多的一队胜。

  活动延续:

  新的一年就要到来了,我们也要开个迎新晚会,我们也来装扮自己吧。

  反思:

  本次活动的重点在于画得大,画得多,画面要满,老师在活动中不断提醒:"小毛头不能参加晚会"、"比一比谁邀请的蔬菜朋友品种多",引导幼儿画大画满,效果还是不错的,但是对装饰蔬菜老师较为忽视,建议可以在最后的分享部分,将蔬菜装饰进行分享介绍。

幼儿园美术教案 篇3

  【设计意图】

  我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望。有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。

  根据幼儿的实际情况,我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动,鼓励幼儿积极思考,体验想象活动的乐趣。

  【活动目标】

  1.尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局。

  2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。

  【活动准备】

  一、知识经验的准备:

  1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征。

  2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象。

  3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法。

  二、教具、操作材料的准备:

  1.PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。

  2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。

  【活动过程】

  一.唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征。(结合PPT)

  1.引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征。

  师:这是什么?仙人掌是什么样子的?

  2.教师简单小结。

  二、欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法。

  师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?

  三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。

  1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!

  2.然后,一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。

  3.等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱、很有趣。

  4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!

  四、布置作业

  五、幼儿实践操作,教师巡视指导。

  提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。

  六、互相参观,评价作品。(将幼儿作品摆放在KT板上)

  师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?

  七、引发幼儿继续思考、探索。

  1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画。其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)

  2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?

幼儿园美术教案 篇4

  幼儿园中班美术教案:夏天的水果

  活动目标:1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

  2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。

  3、知道要换颜色是,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。 活动准备:1、各种夏天水果图片一张。

  2、幼儿人手一支鸭嘴笔,一张绘画用纸。

  3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

  活动过程:1、感知夏天水果的多种多样。

  教师:你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片,问:"这水果是什么样子的呢?像什么东西呢?是什么颜色的呢?"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。

  2、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果。

  教师:我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

  3、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。

  教师出示鸭嘴笔,幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

  4、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程。

  幼儿观察桌子上颜料的摆放,引导幼儿用水粉颜料画水果。

  提醒幼儿注意:如果要换颜色,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的`好处。)

  5、绘画活动。

  幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。

  6、评价。

  幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

幼儿园美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

  2、感受各种伞面的装饰美,体验创作活动的快乐。

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  【活动准备】

  1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园,在班级开展欣赏活动,感受各种伞面的装饰美。

  2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

  【活动过程】

  一、与幼儿谈论花伞导入课题。

  1、提问:我们一起欣赏了许多美丽的伞,请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞,为什么?

  2、个别幼儿在集体面前讲述。

  3、教师小结:刚才大家说的伞都很美,他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师,设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美,好吗?

  二、出示剪好的各种形状伞面,组织幼儿讨论:怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

  三、找几个幼儿在前面试试设计。

  教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

  四、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。

  要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

  五、互相欣赏幼儿作品,教师并进行引导性评价,与幼儿一起起名字。

  六、活动结束,让幼儿把自己的作品放在展览区。

  【活动延伸】

  伞面设计好后,用小棒或铅笔当伞柄,用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上,做成小伞,送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

  【课后评价】

  通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。

  【活动设计】

  我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分,也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标

  1.培养幼儿热爱生活的情感,激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。

  2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色,并能发现其变化。

  3.引导幼儿在不断地创造发现和探索中,体验美术活动的乐趣。

  活动准备

  1.幼儿每人一个大调色盘,一支水粉刷,小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料,幼儿按人数分成四组,每组一个大工作台,工作台上放着画着房子的四开白纸。

  2.教室地上铺有白纸长卷,课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。

  3.范例3~5幅。

  4.音乐、磁带、录音机。

  活动过程

  一、发现色彩,产生兴趣

  1.集体活动:请幼儿蹲在长卷周围,手拿调色盘(或放地上),在长卷上随意用色涂抹,教师可适当帮助幼儿,但并不打扰幼儿,可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手,将它们并排刷在一起,会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式,或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水,看看颜色会有什么变化。

  (有一个小朋友将颜料滴在纸上,然后又滴了一点水,他发现颜料向周围扩散,像一朵花,又像一个小伞兵,还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色,黄色和蓝色重叠出现了绿色,孩子们为自己的发现欢呼起来。)

  2.请幼儿欣赏长卷,孩子们争先恐后地发言,并说长卷像一幅美丽的图画,上面有天空、海水,有草地和鲜花,还有大马路上的斑马线……

  二、在探索的基础上为幼儿提供参考,请幼儿欣赏,进一步认识色彩,从情感上体验色彩。

  1.为幼儿出示范例3―5幅。

  师:这是梦幻王国的房子,你们看,这些房子的形状一样吗? (一样),但是我们却感觉到完全不一样,为什么呢?

  幼:颜色、色彩不同。

  师:你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩,给这间房子取个名字?

  2.师:梦幻王国的房子还会唱歌,你们听――(放音乐,并出示没有涂色的房子,请幼儿根据音乐的不同,来选择颜色装扮房子。如:“这是一首快乐的歌,请你们听着这首快乐的歌,来为自己的房子选择漂亮的颜色。”)

  三、幼儿再次探索创作。

  重放音乐《我是一个粉刷匠》,请幼儿来当粉刷匠,创造出与众不同的房子色彩,从而进一步深入,由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹,跃跃欲试。

  师:如果你有一座房子,你会怎样装扮它,出色的粉刷匠们赶快动手吧!

  幼儿按小组到工作台上进行创作。

  四、结束

  教师将幼儿作品贴出展览,请幼儿互相欣赏,说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳,并给自己设计的房子取名字。

幼儿园美术教案 篇7

  目标:

  1、学会“放风筝”儿歌

  2、喜欢讨论风筝的话题

  3、了解风筝的各种造型和颜色

  准备:

  1、儿歌磁带“放风筝”

  2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

  过程:

  1、播放“放风筝”儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。

  2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。

  3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

  大家动手做

  目标:

  1、了解风筝制作的基本原理

  2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验

  3、体验动手操作的乐趣

  准备:

  1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等

  2、各种风筝模型

  过程:

  1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

  (1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称

  (2) 风筝有尾巴保持平衡

  2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。

  3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架

  (1) 在画纸上画出风筝的图案,剪下。

  (2) 涂上自己喜欢的颜色

  (3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。

  (4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。

  (5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。

  4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。

  5、试飞风筝,并做一定修改。

  一起放风筝

  目标:

  1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法

  2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝

  准备:

  1、教师确定放飞的地点,时间

  2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

  3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等

  过程:

  1、确定地点要开阔和安全。

  2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。

  3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

  4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。

  5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。

  6、教师对活动进行,并夸奖幼儿的表现。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、观察各种印章,初步了解印章的特点。

  2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸,感受图案的精美和有趣。

  3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题,体验和谐操作的快乐。

  活动准备:

  1、动物印章、蔬菜印章、水果印章、形状印章等,每组多个。

  2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

  3、每组提供同一色系中的三种颜色,分别放入三个小盘中。

  活动过程:

  1、观察各种印章,初步了解印章的特点。

  (1)教师:看看今天教师带来了什么?

  (2)教师:印章上有什么?用小手摸摸印章上的图案,有什么感觉?

  (3)教师:印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?

  2、探索墙纸的印制方法。

  (1)教师:娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的,不好看,怎样才能在墙纸上印满好看的图案?

  (2)教师:我们今天要用印章印画,怎么印?

  3、要点提示:

  1)每组提供的印章是同一类型的,只是大小或粗细不同,这样保证印制的画面相对统一。

  2)每个幼儿可以到不同的小组印制, 所以每组最好留有空位,以便幼儿操作。

  3、尝试分小组创作墙纸。

  教师:想想怎样把墙纸印满、印清楚。

  4、作品评价。

  教师:墙纸上都印了什么?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

  活动建议:

  ☆活动延伸:可以用同种颜色印制不同图案,也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔),还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边,用花边组成墙纸。教师可根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

  ☆区角活动:将各种印章放人区角,让幼儿继续练习印制各种图案。

  ☆家园共育:收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

  活动评析:

  印章和色彩的相对统一,可以增加画面的美感。幼儿可多次练习,他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩,积累丰富的审美经验;在操作时可以到不同的小组进行创作活动,增加与同伴交往的机会。

  幼儿教师在幼儿教学活动中需要使用大量直观形象的教具,来帮助幼儿理解教学内容。因为幼儿的认知活动是通过感知觉共同完成的 ,直观的教具让孩子看得见摸得着,直观形象的教具,加强了幼儿的视觉记忆,感知觉记忆等。所以,好用、安全的教具教学材料真的很重要。

幼儿园美术教案 篇9

  【活动目标】

  1、感受设计师们设计的房子的奇特外形,尝试在画面中寻找房子的结构元素。

  2、迁移欣赏经验,借助想象设计一座造型与众不同的房子。

  3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

  【活动准备】

  1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。

  2、奇特的房子图片多幅。

  3、勾线笔,水彩笔,画纸,人手一份。

  【活动过程】

  1、欣赏图片,感受设计师们设计的房子的奇特之处。

  (1)回忆已有的经验。

  教师:你见过什么样子的房子?

  (2)重点欣赏几幅房子图片。

  ①教师:这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

  ②教师:住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计,你会设计像什么一样的房子呢?

  ③教师:为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

  (3)欣赏更多的房子图片,幼儿两两交流自己的感受。

  教师:这里还有一些房子的图片,你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

  (4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。

  教师:谁来说说,你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。

  2、想象与计划自己的画面。

  (1)教师:请你来设计一座房子,你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……

  (2)教师:房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)教师:你的房子是建在哪里的?

  (2)教师:画完的小朋友带着你的作品回到座位上,可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

  4、展览幼儿作品。

  教师:你觉得哪一座房子最特别?

  【活动建议】

  活动延伸

  ①小组合作剪贴活动“我们的小区”:提供彩色的蜡光纸或橡塑纸,鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状,以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。

  ②引导幼儿欣赏城堡建筑,进行蜡笔刮画炒中的城堡》。

  区角活动

  ①建构区:提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角,鼓励幼儿为他们搭不同的房子。

  ②手工区:利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋,进行房子模型的制作。

  ③数学区:认识七巧板中的不同形状,并用七巧板进行平面拼搭。

  环境创设

  收集大小一样的纸箱,艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落,运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。

  家园共育

  ①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。

  ②网上浏览:欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。

  ③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。

幼儿园美术教案 篇10

  活动目标

  1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。

  2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

  3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。

  活动重点

  初步学习按邮票特征设计邮票图案。

  活动难点

  启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

  活动准备

  1、实物邮票,自制邮票若干;

  2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;

  3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;

  活动过程

  一、游戏导入

  教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

  二、欣赏讨论

  1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

  2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。

  提问:

  (1)这些邮票是什么形状的?

  (2)邮票:有哪些漂亮的图案?

  3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。

  (1)请幼儿仔细观察后说说:

  “这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”

  (2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。

  (3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。

  三、操作思考

  1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

  2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

  四、幼儿创作,教师指导

  1、幼儿自由选择绘画用品,作画。

  2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。

  五、评价作品,结束

  1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。

  2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。

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