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幼儿园大班教案

时间:2021-10-03 14:57:44 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班教案范文汇编7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】幼儿园大班教案范文汇编7篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动设计背景:

  每天饭后散步,孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看,孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点,又利用我园地处农村,离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利,设计了这个活动。

  一、活动目标

  1. 通过捉蚯蚓活动,引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。

  2. 培养幼儿仔细观察的习惯,激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。

  二、活动准备

  1. 活动前先与保育员、保安师傅沟通,说明活动目的与大概过程。

  2. 安排具体地块,考察周边环境的安全性。

  3. 工具:锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等

  三、活动过程

  (一)捉蚯蚓。

  1.启发提问:

  a.老师准备带你们琪捉蚯蚓,哪里会有蚯蚓呢?

  b.怎样才能发现蚯蚓?

  2.幼儿分组,分发工具,指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。

  3.带领幼儿来到事先已踩点的农田,开始分组挖蚯蚓,要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察,其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。

  (二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。

  1.观察、了解蚯蚓的外形特征

  a.仔细看看,捉来的蚯蚓是怎么样的?

  b.用放大镜看看蚯蚓,能发现什么?

  c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?

  2.交流讨论蚯蚓的习性

  a.蚯蚓喜欢吃什么?

  b.它喜欢怎样的泥土?

  c.蚯蚓怎样爬行?

  建议幼儿碰碰蚯蚓,观察它怎样爬。

  d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓,问:它还能活吗?

  3.交流讨论:蚯蚓有什么用?

  (三)整理结束。

  (四)延伸活动:

  继续观察自然角里的蚯蚓,了解蚯蚓的再生、粪便等。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉歌曲,了解附点音符,能随着间奏做动作。

  2、能用活泼、欢快的心情演唱歌曲。

  3、正确使用压岁钱,有节约意识。

  活动准备:

  节奏卡2张,红包一只,书籍一只。

  活动过程:

  一、连声。

  1、练习吸气与呼气的方法。

  2、师生问好。

  二、学习歌曲。

  1、出示红包一只及节奏卡。

  师:这是什么?过年的时候,我们每个小朋友都拿到了压岁钱,你们的压岁钱有什么用的?

  师:能用这个节奏来说吗?(观察两张节奏图,了解附点音符的特点)买了一只什么呀?

  2、了解歌词,引导幼儿在间奏处用动作表演。

  师:知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀?我们一起来听一听歌曲《买书》。

  师:姥姥给了压岁钱,心情是怎样的?怎么逛书店的?买了一摞小画书?一摞是多少呀?心情怎么样?你能用动作在间奏的时候表现出来吗?(3遍)

  3、学唱歌曲。

  师:这些小朋友真节约,买了这么多有用的东西,如果以后你们再拿到压岁钱,想怎么计划自己的压岁钱呢?

  师:一起跟着老师演唱这首歌曲。(变换方式演唱)

  三、复习游戏《卷炮仗》。

幼儿园大班教案 篇3

  轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里,孩子们对车子玩具百玩不厌,在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣,有很多的发现,也有很多的疑问。于是,大班半日活动“车轮轱辘辘”应运而生。

  活动目标:

  1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性,体验轮子给我们生活带来的方便。

  2.喜欢玩各种轮子玩具,自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。

  3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。

  一、晨间活动:车轮乐翻天

  师:这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具,有自行车,有轮胎,有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。

  (通过创造性地玩有轮子的体育器械,发展手臂和腿部的协调性、平衡性,体验玩轮子玩具带来的快乐。)

  二、探索活动:轮子的秘密

  (一)室内交流:各种各样的轮子。

  师:小朋友,今天我们带来了许多轮子玩具,谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子,它们是什么样的?

  幼:我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。

  幼:我带来的是小汽车,它有四个大轮子,轮子上面还有花纹呢!

  幼:我们家还有一个独轮车,它可只有一个轮子。

  小结:我们看到的这些轮子都是圆圆的,它们大小不同、花纹不同,不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢,我们一起来看看吧。(观察图片:滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)

  师:你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?

  幼:汽车有了轮子就可以向前开动了。

  幼:小推车有了轮子就可以一次运很多东西,如果没有轮子我们就得花很多力气。

  幼:轮滑鞋的轮子可以向前滑动,穿上它速度非常快,小朋友玩得也很开心。

  师小结:有了轮子的帮助,我们做事情就更省力了,它给我们的生活带来了很大的方便。

  (二)室外探索:轮子快快跑!

  (场景:草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)

  师:你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!

  镜头一:草坪上,幼儿在玩汽车。

  幼儿发现问题:老师,为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?

  师:你试着到其他地方去玩一玩呢,看看在什么样的地方它跑得快。

  幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流:我在平平的地面上玩汽车,它就能跑得很快了。

  (发现一:车轮在平滑的地面上开得又快又省力,而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)

  镜头二:操场上,两名幼儿在玩同一种汽车,但速度快慢不同。

  师:你俩的车是一样的,而且是同时开的,可是为什么它们的速度不一样呢?

  幼:因为我用的力气大,所以开得快啊!

  师:是吗,那我们再来试一试,看看这一次谁的'小车开得快。幼儿再次试验。

  (发现二:相同的车轮在同样的地面上开,使用的推力不同,轮子滚动的速度也不同。)

  镜头三:小山坡上,车子发生倒溜现象。

  师:你们看,这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?

  幼:车子往后倒啦!

  师:为什么会这样呢?

  幼:因为山坡是斜的,上面太高啦,所以车子会滑下来。

  (发现三:在有坡度的地方车轮会倒退。)

  (在探索活动中,教师鼓励幼儿自主地观察,主动地表达,在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车,在玩中发现车轮的秘密,感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)

  三、区域活动:轮子变变变

  在区域中,我创设了各种以轮子为素材的游戏环境:创意美工坊——轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画;科学探索区——吹一吹看一看、斜坡滚动实验;宝贝书屋——轮子的故事;建构区——装轮小能手等,幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。

  半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机,也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题:

幼儿园大班教案 篇4

  一.活动目标:

  1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

  2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

  3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  二.活动准备:

  1.电脑课件。

  2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

  三.活动过程:

  (一)开始部分:

  师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

  (二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

  1.封面

  (1)这、这是什么?它是谁的?

  大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

  (2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

  2.画面1:

  小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。

  师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

  3.画面2:

  小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

  师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

  4.动画:

  小猴:别急,瞧我的,变!

  师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、区分以自我为中心和以客体为中心的左右。

  2、能指出左上,左下,右上,右下等复合方位。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1、9个格子的塑料地垫每组一块;幼儿画的脚印卡每组5-6个,富有动感的音乐。

  2、幼儿活动材料<数学>第17面<找找画画>,8种颜色的水彩笔。

  活动过程:

  一、我会分左右

  1、我说你做,教师发出指令,幼儿做相应的动作,如,举起你的右手,摸摸你的左肩膀,碰碰你的左耳朵。

  2、我说你猜。教师描述一物体的方位,幼儿根据教师的指示判断,寻找。如一物长得长长方方的,它在电脑显示器的右边,请你说说它是什么?

  二、自制跳舞毯

  1、教师出示一块9个格子的塑料地垫和若干脚印卡。这是一块跳舞毯,脚印贴在哪,就表示脚要跳到哪里。

  2、以中心格为准,将脚印卡依次放在中心格的上,下,左,右。请幼儿快速反应并说出“脚印”都贴在哪个位置。

  3、将脚印卡依次贴在中心格的左上,左下,右上,右下,请幼儿说出以上复合主位。

  4、幼儿分组在跳舞毯贴脚印卡,边贴边说出脚印卡放置的方位。

  5、幼儿分组尝试自制的跳舞毯,一幼儿喊口令,另一幼儿跳到相应的位置上,

  其他幼儿做裁判,看看有没有按指令跳到相应的位置上。

  6、播放动感音乐,教师喊指令,让幼儿跳到相应的位置。

  三、幼儿作业

  1、找找画画请幼儿翻到活动材料《数学》第17面《找找画画》,根椐画面上的提示,给小花涂颜色。

  2、以红色小花为中心,说说其他颜色的小花在红色小花的什么方位。

  3、请幼儿仔细听提示语,

  教师说:请找到第一排第一幅图,找到红花上面的花,并用黄色水彩笔做好标记(在画上点上黄色,先不涂色)。

  4、幼儿听指令依次完成后,再完整涂色。

  四、结束部分

  完成的幼儿互相说说在什么方位涂了什么颜色。

  课后反思:

  选定科学活动《上下左右跳起来》课后,就开始写教案。我自己认为对大班孩子来说:区分左上,左下,右上,右下是一个难点。所以我把课的目标定为: 1。以自我为中心区分上下、左右。2。通过游戏,学习左上,左下,右上,右下等复合方位。活动过程分三步走:一、我会分左右。主要是和幼儿一起复习上下,左右,我觉得只有孩子们分得清上下,左右,才能在此基础上继续学习左上,左下,右上,右下。为了让幼儿感兴趣,我把它分为:我说你做和我问你答两个小点,让幼儿在小游戏中复习上下,左右。通过复习,孩子们都能清楚地分辨上下,左右。二、学习区分左上等复合方位。通过给森林里的小动物搬家的游戏,让幼儿学习左上,左下,右上,右下四个方位。孩子们都很愿意帮助小动物,通过这个游戏既让幼儿学习了复合方位左上,左下,右上,右下,又培养了幼儿的助人之心。三、游戏:跳舞毯。请幼儿站在跳舞毯的中间,听指令跳到相应的格子中。游戏分三步:第一次游戏是老师当指挥官,幼儿听指挥跳格子;第二次游戏是请能干的幼儿当指挥官,让指挥官请自己的好朋友来跳格子;第三次是小朋友找到自己的好朋友,互相角色游戏。通过游戏,让每个孩子都跳起来,进一步学习左上,左下,右上,右下,体验游戏的快乐。

  整堂课上下来,我觉得流程还算顺利,孩子们也都很投入,在前两个环节,孩子们都说的很好,就是到了跳舞毯游戏时,有几个孩子有点分不清左上,左下,右上,右下这四个复合方位,但经过我和其他孩子的提醒,他们能马上改过来。

  不足:

  1、在第二环节中,搬家游戏后,还应加一个幼儿练习的环节,这样的话,

  可能在第三环节游戏时,效果会更好些。

  2、跳舞毯游戏中,当指挥官的孩子会直接从右边报到左上,这样,有的孩子就有点混淆,这说明游戏之前我的讲解不太清楚,孩子才会出现这样的情况。

  总之,课是上好了,但还有许多细节问题需要自己反思,只有不断反思,才会有进步!

幼儿园大班教案 篇6

  活动名称:

  温室里的蔬菜

  活动目标:

  1、知道蔬菜的生长有季节性;

  2、了解一些种植蔬菜的新方法,感受科学技术给我们生活带来的方便;

  活动准备:各种蔬菜图片;故事磁带;

  活动过程:

  1、听故事:《张奶奶买菜》并提问;

  2、出示图片,了解什么季节吃什么蔬菜,知道蔬菜有季节性;

  3、了解科学种田的概念,感受科学种田给我们带来的好处;

  生成与反思:

  在进行“温室里的蔬菜”这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚),我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然“温室”离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。

  生成与反思:通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的温室,看一下里面各种各样的蔬菜,包括无土栽培的,那该有多好!

  主题:

  对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。

幼儿园大班教案 篇7

  目标:

  1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。

  2、初步了解故事中比喻手法的运用。

  准备:

  自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

  过程:

  1、以猜谜语的形式导入活动。

  “有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

  2、教师完整讲述故事一遍。

  这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

  3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。

  (1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?

  (2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

  (3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?

  4、教师利用教具再次讲述故事。

  月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

  5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

  (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

  (2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

  附:故事 夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身 上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣 子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五 天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做 得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑 娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身 材量不准,我没法给你做衣裳了。” 原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。

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