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幼儿园小班教案

时间:2021-10-02 14:16:03 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案范文集锦4篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班教案范文集锦4篇

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目的】

  1.引导幼儿观察画面,理解故事情节。

  2.培养幼儿爱动脑的习惯,尝试运用语言,想像和创造。

  3.鼓励幼儿积极参与表演,大胆在全班幼儿前表述。

  【活动准备】

  1.自制一张与本课相应的投影片,小兔子为动片。

  2.道具:挂有红灯笼的房屋,有萝卜的菜地,有挂红气球的树。

  3.故事录音及1个红皮球。

  【活动过程】

  一、布置教学场景,导入课题

  出示投影,提问:图上画的谁?画了什么东西?师:这幅美丽的图画,说的是一个很好听的故事,小朋友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣)

  二、学习故事内容

  1.教师边出示投影,边操作动片小兔,示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊:“太阳到底在哪儿呀?”戛然而止,提出尝试问题:

  小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?

  先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳?

  2.引导幼儿说出:小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。

  三、让幼儿联系已有知识,大胆表述

  1.提出尝试问题:

  你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面)

  太阳升起时,高楼、小树都有什么留在地上?

  我们在太阳下有什么感觉?

  2.引导说出:太阳照在身上暖洋洋的,身上发热,冒汗,盯着太阳看,眼睛会发花……

  3.学习词:亮亮的。

  练说短语:亮亮的太阳、亮亮的.星星。

  4.用相声中打岔的技法,帮助小兔子找太阳。

  过渡提问:什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球?

  教师出示红皮球,提示幼儿,小兔子可能又把红皮球当成了太阳,激发幼儿动脑,尝试讲述。(关键处加以引导)

  四、到太阳下玩游戏

  师:今天天气真好,我们到外面玩踩影子的游戏吧!

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1.学念儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。

  2.愿意为家人做力所能及的事。

  活动重点

  学念儿歌

  活动难点

  体验欢乐、融洽的家庭氛围

  活动准备

  教具图片:一盘虾、一碗汤、黄瓜

  一、谁的节日1.提出问题:想一想,三月八日是谁的节日?

  2.引出主题:妈妈过节日,宝宝和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。

  二、给妈妈过节日

  1.提出问题,幼儿就对妈妈的了解进行自由回答:妈妈喜欢吃什么?

  2.出示教具,进行观察:爸爸为妈妈做了什么好吃的?

  3.学说儿歌(妈妈过节日,我和爸爸忙。先来一盘虾,再来一碗汤。)

  4.通过情境的创设进一步学习儿歌

  (1)出示黄瓜,还要做一个拌黄瓜。

  (2)你能帮忙吗?你会做什么?

  (3)学说儿歌:爸爸切黄瓜,我放醋和糖。

  (4)猜一猜:妈妈尝一口,会说什么?(唔--这个班黄瓜,味道特别香)

  5.巩固练习

  (1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把"拌黄瓜"送到"妈妈"嘴里,巩固儿歌。

  (2)互换角色,进行巩固。

  6.完整练习。

  7.仿编儿歌

  (1)说说妈妈喜欢吃的菜。

  (2)替换儿歌中的菜名。

幼儿园小班教案 篇3

  一、 活动导入,激发幼儿的学习兴趣

  谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?

  二、观看幻灯,学习绕口令

  1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?”

  2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)

  2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音

  3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”

  4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音

  5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌”

  6、和小动物一起复述绕口令

  三、巩固复习

  游戏:1、看谁说得快(全体)

  2、做动作说绕口令(全体)

  3、绕口令接龙(分组)

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。

  2、知道样样东西都要吃。

  活动准备:课件:什么都爱吃

  活动过程

  一、多多和丽丽,介绍故事名称,引起听说的兴趣

  提问:

  1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)

  ——介绍:丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

  2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)

  小结:多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,

  我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?

  二、阅读:多多什么都爱吃

  提问:

  1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)

  ——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,

  吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。

  2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?

  (多多什么都爱吃,给多多)

  3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦?

  (丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了)

  4、丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

  (幼儿观察讲说:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便)

  5、这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢?

  (丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)

  小结:丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,

  所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃,才能让自己又高又大。

  三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理

  提问:

  1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)

  2、小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大?

  小结:什么都爱吃,我们长高又长大。

  四、游戏

  我们什么都爱吃目的:通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。

  提问:(老师扮演妈妈),今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢?

  一同游戏:好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。

  我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了!

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