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幼儿园小班教案

时间:2021-10-01 09:40:05 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案模板集锦4篇

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】幼儿园小班教案模板集锦4篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.初步理解故事内容,感知各个动物之间的关系。

  2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话,愿意参与角色表演。

  活动准备:

  1. 桌面上动物教具一套,每个幼儿一个手偶,蓝鲸图片.

  2. 地上贴上线条,供角色对话时站。

  活动过程:

  一、 导入

  小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗?那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。

  二、 理解故事。

  1. 小蚂蚁和小鸡。

  小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的真大。

  小鸡笑着说:我不大,小猫比我大。

  提问:小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的真大。小鸡是怎么回答的?

  分角色练习对话

  2. 小猫和小狗

  汪汪汪,谁来了?小狗和小猫比谁大?

  那小猫会怎么说呢?

  3. 小熊。

  还有什么动物比小狗大呢?可爱的小熊来了,看到小熊后,小狗会说什么呀?

  4. 大象。

  “咚咚咚”,是谁呀?小熊看到大象会说什么呀?

  小结:大象真的很大很大,他的身体像座山,腿粗的像四棵大树。

  5. 小蚂蚁问大象:大象大象,你一定是世界上最大的动物吧?

  大象笑着说:“我不大,有种动物比我大多了,它才是世界上最大的动物呢!”出师蓝鲸图片。

  师介绍:世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里,它每天快乐的在海洋里游来游去,抓小鱼小虾吃,蓝色的海洋就是蓝鲸的家。

  三、 完整讲述故事。

  世界上最大的动物终于找出来了,那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《最大的动物》。

  教学反思

  1. 幼儿对动物能逐个说的出名称。3教具要多样化。

  2幼儿对本节 活动有吐字不清。 4在今后的教学中多激发幼儿兴趣。

幼儿园小班教案 篇2

  【设计思路】

  小班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,看到每一株花花草草都会很兴奋,喜欢摆弄、操作。我园正处农村,“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》,因此,我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。我根据小班幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿始终。

  【教材简解】

  在农村随处可见狗尾巴草的踪影,对孩子们来说:狗尾巴草是他们熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。因此,选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。

  【活动目标】

  1、初步了解狗尾巴草,探索其多种玩法,体验活动的快乐。

  2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

  【重点难点】

  重点:探索狗尾巴草多种玩法。

  难点:把狗尾巴草当作画工具,愿意和同伴一起在“大舞台”上选择颜色作画。

  【活动准备】

  物质准备:狗尾巴草(插在花泥上)、颜料水、作画的“舞台”(在塑料板上贴上宣纸)、抹布、课件。

  经验准备:幼儿散步时见过狗尾巴草。

  【教学过程】

  (一)认识狗尾巴草

  1、今天老师带来了一些小草,快来摸一摸、看一看它是什么样子的?(教师指导幼儿观察、讲述)

  2、谁来说说它是什么样子的?它像什么呢?(根据幼儿的回答,教师操作课件,引出名称——狗尾巴草。)

  3、狗尾巴草长在哪里呢?(待幼儿讲述后,观看课件)

  4、师小结:原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草,它呀就生活在我们的周围。那你们有没有和狗尾巴草玩过呀?

  (兴趣是最好的老师,在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境,能够引起幼儿的兴趣,充分调动起幼儿的积极性。为引出下一个环节“玩狗尾巴草”作了铺垫。)

  (二)玩一玩狗尾巴草

  1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草,你可把它变成什么?怎么玩?快来试一试!(幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。在这过程中发现有特别的玩法时,就引导全体幼儿一起做一做。)

  2、(师手拿狗尾巴草作跳舞状)看,现在狗尾巴草在干什么?我们也一起来跳一跳。

  (游戏是孩子最喜欢的活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体,能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。同时又为下一个环节“染色、作画”作了铺垫。)

  (三)幼儿作画

  1、演示

  师:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么颜色的衣服?衣服穿好了,跳舞开始了(师边念儿歌边作画)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞台上留下了一幅美丽的……(画)。

  (教师将角色适当转换,以狗尾巴草的角色穿插活动,并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法,激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨,为下一环节“幼儿作画”打好基础。)

  2、幼儿操作

  师:看,后面有个大舞台,快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要

  (此环节是本次活动的难重点,小朋友们通过自己的尝试、探索,充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。在这个活动环节中,我是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中,幼儿的表现欲望得到了满足。)

  (四)欣赏作品,结束活动

  师:快和好朋友一起来看一看、说一说,狗尾巴草跳完舞后,留下的画像什么?

  (此环节为幼儿提供了自由交流的空间,一方面体验交流的乐趣,另一方面通过听、看、想,积累更多知识经验。在这个环节中,他们不受干扰,说自己想说的,看自己喜欢看的。师幼互动交流评价,可让幼儿在自我表达中,在听同伴,听老师的建议中,在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。也有利于教师进一步了解幼儿,开展有针对性的活动。评价是美术活动不可缺少的一部分。孩子们各抒己见,有的说自己的画,有的说同伴的画,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到许多不同的启发。活动在自我展示,体验乐趣与成功中落幕。)

幼儿园小班教案 篇3

  目标:

  1、能运用各种材料发出不同的声音。

  2、感受自制声音的乐趣。

  重点:能运用各种材料发出不同的声音。

  难点:让纸发出不同声音的方法。

  过程:

  一、声音可以制造。

  1、教师出示一个空瓶子摇一摇,请幼儿听听有没有声音,再拿出一颗木珠摇一摇,请幼儿听听有没有声音。

  2、谁能将这两个没有声音的东西变得有声音。请1个幼儿试试。

  3、原来声音是可以制造出来的!那请你们动动脑筋,运用老师准备的这些材料发出声音来。

  二、分组制造声音。

  第一次尝试:

  1、教师介绍材料,鼓励幼儿去探索,尝试让这些东西发出声音来。

  2、幼儿进行分组探索,教师进行简要指导。如:让和“瓶瓶罐罐”、“各种纸”和“各种杯子”发出不同的声音。

  3、说说自己的发现。

  你是用哪些材料宝宝制造出声音的?幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。

  第二次操作:

  1、请幼儿对每一种材料都试一下,重点引导幼儿让“各种纸宝宝”发出不同的声音。

  2、请幼儿说说自己让“各种纸宝宝”发出不同声音的方法,并进行操作演示。

  活动延伸:比比声音的不同

  请幼儿猜一猜,不同水位的水杯发出来的声音是否一样?再听一听,辨别出不同的声音来。激发幼儿再次探索的愿望,然后到教室里的操作区里再实验。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、理解儿歌内容,体会作品的趣味性;

  2、初步学会儿歌,感受儿歌的'节奏美和韵律美;

  3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、让幼儿尝试叙述狼外婆,发展幼儿的语言能力。

  教学重点、难点

  活动重点:幼儿能够积极的学习朗诵儿歌,体会作品的趣味性。

  活动难点:理解儿歌内容(儿歌附后);学会象声词“嘚嘚驾”;发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。

  活动准备

  1、 知识准备:幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。

  2、 教具准备:挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰

  活动过程

  (一)、开始部分:教师边说“嘚嘚驾,嘚嘚驾”边做骑马的动作,请幼儿说说:“老师在干什么啊?”引起幼儿兴趣。

  (二)、基本部分:

  1、教师通过各种方法,帮助幼儿理解儿歌内容。

  出示骑马的小红帽,提问:“小红帽骑着马,你们猜猜,她要骑到哪儿啊?”

  幼儿回答,教师帮忙提炼:“小马骑到…家”

  “到外婆家门口了,我们一起来敲门吧!”

  边出示“狼外婆”,边说儿歌:外婆围着大围巾,一张嘴巴宽又大。

  小红帽看到外婆这个样子,吓得转身骑马快快走。”

  外婆开始问了:“为啥不进外婆家?”

  小朋友们你们说说:小红帽为啥不进外婆家?

  请幼儿大胆表达。

  教师最后总结。

  2、教师完整朗诵儿歌,请幼儿认真听。

  3、教师逐句教儿歌,注意儿歌的节奏。

  4、教师边做动作边朗诵儿歌,鼓励幼儿大胆学习儿歌。

  5、请保育老师扮演狼外婆,集体表演儿歌。

  (三)、结束部分:教师总结。

  教学反思

  把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法,因为大部分的孩子都喜欢听故事,我尽量根据儿歌的内容来编故事,在故事中加入对话、动作,然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时,小朋友显得很轻松,此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。

  这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕,碰见大灰狼的真实场面,是我幼时听过的经典故事,而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活,我就用自己的童年情节加以渲染,引起孩子的向往,在感情上达到共鸣。

  故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染,相信有这首儿歌的学习,在生活中孩子也会出现这样的情节的。

  故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中,我还应着重丰富幼儿的词汇,让幼儿的语言得到更好的发展。

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