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《小香蕉》幼儿园教案

时间:2021-09-29 13:53:04 幼儿园教案 我要投稿

《小香蕉》幼儿园教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《小香蕉》幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。

《小香蕉》幼儿园教案

《小香蕉》幼儿园教案1

  活动目标:

  1.初步学会儿歌。

  2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。

  3.产生对表演儿歌的兴趣。

  活动准备:

  1.知识准备:请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。

  2.物质准备:实物香蕉,PPT。

  活动过程:

  一、出示实物香蕉引入,激发幼儿的活动兴趣。

  师:今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果,就藏在这个神秘的盒子里,谁来猜猜看?猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。(引导幼儿回答)到底是什么呢?我们一起来看看,哇!是香蕉诶,等上完课,老师就把香蕉送给你。

  二、出示实物香蕉,引导幼儿观察。

  1.师:老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦,老师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。

  2.鼓励幼儿积极大胆讲述。

  (1)变变变,变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过了弯弯的月亮叫月牙,可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。)

  (2)变变变,变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。)

  (3)变变变,又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游,游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。)

  三、引导幼儿学习儿歌。

  1.教师完整地朗诵儿歌。

  师:小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊,它不止会变魔术,它还会念儿歌呢,小朋友想不想听啊?请小朋友认真听哦,听完了告诉老师你听到了什么?

  提问:儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么?

  第二遍朗诵儿歌教师配上动作。

  现在老师请小香蕉再念一遍儿歌,认真听哦,你在儿歌里听到了什么?

  2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱。

  教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍,幼儿跟念。当你念到“真奇怪”时要用什么表情?(语气表情要有奇怪的样子。)当你念到“真痛快”时要用什么表情?(开心的样子。满足的表情。)

  3.出示分句图谱,引导幼儿朗诵儿歌。

  (1)师:小朋友真棒!现在我们一起来学一学这首儿歌。

  (2)幼儿边看图谱边学念儿歌。

  4.以游戏的形式,进行巩固练习。

  老师和小朋友们比赛,看看谁最棒!我前面一句,小朋友接后面一句。我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。

  四、幼儿学习表演儿歌。

  师:儿歌我们学会了,小香蕉非常高兴,它想请我们给儿歌配上好看的动作,小朋友愿意帮助它吗?

  1.教师请个别幼儿示范表演动作。(幼儿学习动作)

  2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。

  五、活动结束。

  师:小朋友们今天表现的都很棒,小香蕉现在要送礼物给你们,请小朋友跟小香蕉做朋友,再来念一遍儿歌。小香蕉想要游到你们的嘴里了,我们的香蕉皮要扔在哪里呢?

《小香蕉》幼儿园教案2

  活动目标:

  1、学习有感情地朗诵儿歌

  2、能根据香蕉的外形特征,进行简单的想象和表述

  3、知道香蕉对身体有益,要多吃水果

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、香蕉实物,挂图

  2、幼儿知识

  经验准备:对香蕉的外形、味道有初步的了解

  活动过程:

  一、出示香蕉,激发兴趣(导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法)

  二、感知儿歌的内容

  1、观察香蕉的外形特征,进行大胆的.想象和表述

  (1)师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)启发:这样看,像什么?

  (2)师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。(躺状)这样看,又像什么?

  (3)师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现。(垂状)启发:这样子看,又像什么?

  2、回忆经验,说说感受提问:香蕉的味道怎么样?吃到嘴里什么感觉?

  三、幼儿学习儿歌

  1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法,提问;儿歌里说了什么?(理解作品的语言美)注意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。

  2、引导幼儿有感情地朗读儿歌(深入理解儿歌内容)启发:当你读到"真奇怪"时要用什么表情?语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情?语调是什么样?(用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感)

  3、小结:香蕉不仅好吃,对人的身体健康也有益处活动延伸;幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》

  教学反思

  本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》,香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了,我的引入是先出示实物香蕉,引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么?"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼",还像小船,但由于幼儿刚入园不久,所以大部分幼儿还不会用完整句:"弯弯的香蕉像XX"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得!接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后,我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌,而且幼儿的注重力都在老师表演上面,一双双眼睛很兴奋的看着,幼儿还会跟着学习,这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中,幼儿的学习积极性非常高,都有开口念儿歌,而且我运用了比赛念,这个比赛很有意义,可以调动孩子的积极性。

  本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要,夸张的动作,丰富的表情,神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此,在以后的教学中,我将会运用更多的教学方法,这样才可以和幼儿一起快乐的学习!

  整个活动中,幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着,积极地交流着,"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。

  小百科:香蕉喜湿热气候,在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子栽培,人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培;第一次收获需10~15个月,之后几乎连续采收。

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