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幼儿园中班教案《微笑》

时间:2022-06-09 19:00:01 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《微笑》(精选11篇)

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《微笑》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《微笑》(精选11篇)

  幼儿园中班教案《微笑》 篇1

  活动目标

  1.理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵;

  2.学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法;

  3.让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。

  重点难点

  1.活动重点:学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。

  2.活动难点:让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送 给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。

  活动准备

  1.图片:小鸟、大象、小兔、小蜗牛

  2.PPT 课件(含故事录音音频)

  活动过程

  一、谈话导入

  1.出示两幅表情图(一张小朋友笑的图片,一张哭的图片)今天我们中一班来了两 个小朋友,你喜欢和哪幅图片中的小朋友做朋友?你看了哪幅图能联想起快乐的事。

  2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

  3.森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们知道他们是用什么方法给 别人带来快乐的吗?

  二、讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容。

  (瞧!他们来了)

  1.依次出示小鸟,大象,小兔的图片,小朋友来说说他们有什么本领。明确: 小鸟喜欢唱歌,歌声可以传递快乐,嘴巴尖尖的会捉虫子。

  大象能帮别的小动物洗澡,帮别的小动物过河,搬东西。 小兔可以帮大家拔萝卜,蹦蹦跳跳跑得快。

  2.欣赏散文前三句。小兔他们用什么本领为朋友们做事的呢,小朋友们竖起耳朵来 听一听。(师讲故事前三句)。

  小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”

  3.提问:小鸟,大象,小兔,他们是怎么说的?

  (1)幼儿逐个选择自己喜欢的角色(小鸟,大象,小兔)重复他们的话。

  (2)师播放幻灯片中音频。

  (3)小朋友一起扮演(小鸟,大象,小兔)说一说。

  4.出示蜗牛图片,引出散文后半部分。

  师:小蜗牛听了小鸟他们的话,着急的流出了眼泪。因为他不知道该用什么方式让朋友们开心。他想呀想,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢,我们一起来看看吧!

  (1)完整的看 PPT,只放图像,不放录音。小朋友试着自己根据图片讲述故事。

  (引导提示:蜗牛画了好多照片干什么,照片上小蜗牛的表情是怎么样的?)

  (2)欣赏故事后半部分。师:故事中的小蜗牛是不是这样想的,这样做的呢?让我们一起来听听吧!(幻灯片播放故事后半部分录音)。

  故事内容:一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好的微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!

  于是,小蜗牛就画了好多张画,上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。

  第二天,他把画放到信里交给小兔子,小兔子把信送给了森林里的朋友们。

  朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画也高兴地笑了。

  (3)提问:小蜗牛把什么送给了朋友,为什么小蜗牛把微笑送给朋友,也能让朋 友们高兴呢?

  5.小结:小蜗牛虽然能力很小,只会慢慢地爬呀爬,但他有一颗爱心,他想到了将 自己的微笑送给朋友们,让他们高兴。让我们一起学学小蜗牛微笑的表情。

  三、刚才呀,小鸟,大象,小兔,蜗牛都告诉我们,他们愿意为朋友们做不同的事,让朋友们高兴。你愿意为朋友们做什么让他们高兴呢,请小朋友学学他们的话来说一说!(我愿意为朋友……让他们高兴)。

  四、活动延伸

  美工区:微笑是最美的符号,也是最简单的一种传递快乐的方式,让我们一起来画个笑脸,送给你想送的人。(课堂完成,背景音乐:《歌声与微笑》)

  表演区:鼓励幼儿扮演小鸟,大象,兔子,蜗牛等不同的角色表演。

  活动总结

  微笑使人快乐,而现在的人往往因为各种压力缺少了快乐没有了微笑。通过本节活动,幼 儿从小就懂得了微笑是最美的符号,是传递快乐的一种方式。学会关心他人,萌发爱心的 情感,达到了德育的效果。此外,本次活动幼儿在语言,艺术领域也有所发展。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用“我愿意,让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。

  2、懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐。

  3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

  活动准备:

  小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片,课件

  活动过程:

  1、谈话导入:我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友,那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多可爱的小动物,今天,它们想为朋友做事,让朋友每天都高兴。

  2、学习运用“我愿意,让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。

  (1)出示小鸟图片

  教师:看,谁先来了?你觉得小鸟会为朋友们做什么事?为什么?幼儿猜测。

  教师:这只小鸟今天他做了什么事呢?我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型:我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。

  教师:小鸟告诉我们什么?他是怎么说的?个别表述,再集体复述。

  (2)出示大象图片,结合课件展示具体内容。

  教师:谁也来了?你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢?课件展示木头与房子。

  教师:谁愿意帮大象来介绍?记住:要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意,让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述,集体复述。

  (3)出示小兔图片,结合课件展示“送信”内容。

  教师:现在是谁?仔细看,他为朋友做了什么事?谁来帮小兔介绍,要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。

  (4)出示蜗牛图,结合课件展示“微笑”内容。

  教师:那小蜗牛做了什么呢?展示课件,集体学一学微笑的表情教师:原来他是把微笑送给了好朋友,我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。

  (5)结合课件完整朗诵诗歌内容,并为诗歌取名字。

  教师:这么充满爱心与快乐的诗歌,还缺少了什么?你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字,一起再来朗诵一遍吧。

  (6)讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑?

  幼儿分组交流,再派一名代表讲述本组的理由。

  教师小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,所以把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都喜欢它的微笑。

  3、尝试“运用我愿意,让他们高兴”的句型,大胆表达个人经验和思想内容。

  (1)教师:刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情,让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友,那你愿意为朋友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告诉大家。

  (2)幼儿尝试“运用我喜欢,让他们高兴”的句型表述。

  (3)将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。

  4、活动延伸:绘画活动“我愿意为朋友做的事”。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇3

  一、活动目标:

  1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

  2、知道微笑时尊重他人的一种表现,体验微笑能给他人带来好心情,同时自己也能得到快乐。

  3、培养幼儿良好的体态语言。

  二、活动准备:

  1、人手一面小镜子。

  2、微笑表情图一张,故事图片一张。

  三、活动过程:

  1、导入活动:

  跟客人老师打招呼。导出微笑。

  T:今天啊,来了好多的客人老师,来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

  幼儿打招呼。

  提问:你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)

  2、故事:

  俞老师这儿有个故事,题目就叫《微笑》,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?

  (1)出示故事图片,教师讲故事。

  (2)教师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起,他把微笑送给了大家。)给大家带来了快乐。

  3、幼儿对镜子练习微笑,相互间练习,手机拍照。

  (1)我们小朋友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。)

  (2)来,露出你们最美的微笑,俞老师帮你们拍下来。

  (3)请个别幼儿上来表演微笑。

  4、情感提升:

  (1)小朋友们,你们会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的礼物,送朋友礼物,和家人一起旅游等都会微笑)

  (2)看到他人微笑,你有什么感觉呢?

  引导幼儿:微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人温暖,微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

  5、结束:

  以儿歌《微笑》结束整个活动。

  还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。

  好,下面我们就随着优美的音乐,动听的儿歌,去给其他小朋友送微笑吧。

  四、教学反思:

  微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对他人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。微笑能让自己和他人都感觉开心。在幼儿的发展中,微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

  整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇4

  活动目的:

  1、理解故事内容,懂得微笑能让人快乐。

  2、知道微笑是人们友好交往的一种方式,初步体验微笑给人们带来的快乐。

  活动准备:

  1、白板课件:《传递微笑,传递快乐》。

  2、白板、投影仪和电脑。

  3、圆形卡纸片片每人两张,记号笔人手1支。

  活动过程:

  1、观察表情娃娃图片,体验微笑的魅力。

  出现画面一,哭和笑两个表情娃娃。

  师:"小朋友,今天表情娃娃来做客了,看一看他们是谁呢?""你喜欢哪一个表情娃娃?为什么?"鼓励幼儿大胆发表自己的观点。

  师:"微笑让人看着舒服,今天让我们一起来当微笑娃娃吧!"

  2、分段欣赏故事,懂得微笑能让别人快乐。

  ⑴ 师:"森林里有一群小动物想把快乐带给别人,他们用的是什么办法呢?我们一起来欣赏故事《微笑》。"

  ⑵ 出现画面二,点击音频,讲述故事第一段,根据故事内容点击小动物。

  师:"小动物在为朋友们做什么呢?他们为什么这么做?"

  慢慢拖动小蜗牛的表情图。师:"小蜗牛为什么很着急?""大家帮小蜗牛想一想,它可以为朋友们做什么呢?"

  ⑶ 出现画面三,点击音频,讲述故事第二段,根据故事内容点击小动物。

  师:我们看看小蜗牛想的是什么办法?(小兔走过……小蜗牛想,对呀,我可以对朋友们微笑!)

  师:"小蜗牛爬得太慢了,怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢?我们帮小蜗牛想想办法吧!"

  ⑷ 出现画面四,点击音频,讲述故事第三段,根据故事内容点击小动物、信。

  师:小蜗牛自己是怎么做的?看到小蜗牛的微笑,朋友们怎么样?小蜗牛看到朋友们快乐,心里怎么样?

  ⑸ 相互微笑,体验微笑带来的快乐。

  ⑹ 小结:"小蜗牛虽然能力很小,但它有一颗爱心,把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。"

  3、讲述生活中看到过的微笑,理解微笑的重要意义。

  ⑴ 师:"大家都喜欢微笑的表情,你们在生活中见过谁的微笑呢?"

  ⑵ 幼儿自由阐述生活中见过的微笑。

  ⑶ 出现画面五,根据幼儿回答点击出现四幅图片(幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等)。

  师:"是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着。小朋友看看,图片上的这些人为什么会微笑呢?"请幼儿说一说他们微笑的原因。

  ⑷ "看到大家都在微笑,你心里觉得怎么样?"

  ⑸ 教师小结:微笑真好,微笑让人看着舒服,能使人快乐起来,能让我们交到更多的朋友。

  4、制作"微笑"标志,在舞蹈中将快乐传递。

  ⑴ 出现画面六,点击音频。

  幼儿每人制作两枚"微笑"标志,其中一枚送给自己的朋友,一枚贴在自己胸前。

  ⑵ 师幼舞蹈,共享快乐。

  点击音频《歌声与微笑》。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈,体验快乐。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇5

  活动目标:

  1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

  2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。

  活动准备:

  一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片

  活动过程:

  一、体验生活中的快乐,感受微笑

  1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼

  导语:怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)

  客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的。

  2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)

  3、我在后面布置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)

  4、交流图片:导语:这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?

  幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……

  小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?

  小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

  二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

  1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力

  提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?

  欣赏幻灯片前半段,(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:“早上好”。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?)

  提问:小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)

  小结:朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。

  三、制作微笑卡,传播微笑

  导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?

  四、活动延伸:送微笑卡

  幼儿园中班教案《微笑》 篇6

  【活动目标】

  1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

  2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

  3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

  【活动准备】

  1、教学挂图四幅,内容分别为:

  (1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急

  (2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;

  (3)小蜗牛把信交给小兔;

  (4)朋友们高兴的看信

  2、微笑的表情图

  3、舒缓优美的背景音乐

  3、圆形卡片、彩笔、剪刀

  4、《歌声与微笑》的音乐磁带

  【活动过程】

  1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:

  (1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?

  2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。

  (1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?

  (2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?

  (3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

  3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

  教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  4、体验微笑。引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

  (例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)

  5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)

  【活动延伸】

  请幼儿说一说除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇7

  活动目标:

  1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2、培养幼儿从小学会尊重他人,愿意给别人带去快乐。

  3、培养幼儿一定的审美观。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  物质准备:挂图,幼儿活动教材第一册11-13页。

  经验准备:教师丰富的表情表演。

  活动过程:

  一、由教师表演各种表情,让幼儿说出其表情的名称。

  1、教师表演各种表情。

  老师给你们表演一个节目,节目的名字叫表情家族。在老师表演完后,你们要说出老师都表演了什么表情?然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。

  2、提问,引出微笑的话题,。

  刚才老师表演了那么多的表情,你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么呢?那么老师每天都把微笑送给你们,有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑送给了小动物们,我们来听一听是谁?

  二、教师有表情的讲述故事。

  故事讲完后提问:

  1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开始的时候小蜗牛很着急,为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮助别人,可他好像不知道自己能帮助别人做什么,你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)

  2、原来小蜗牛可以帮助别人做那么多的事情,故事里小蜗牛做了什么事情啊?(他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢?

  3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起,我认为你们也很了不起。因为你们把快乐都送给了别人。

  三、小结活动。

  小蜗牛他长得小不小,你们认为他的力量大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜欢帮助别人)小朋友们你们的个子高不高,你们的力量大吗?可是你们能不能帮助别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮助别人做很多的事情。)

  四、结合生活场景引导幼儿学会帮助别人,并知道如何去帮助别人。

  问:公交车上人狠多,突然来了一位老奶奶,你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢?

  幼儿园中班教案《微笑》 篇8

  【活动目标】

  1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

  2、初步体会故事所蕴涵的主题:用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动准备】

  物质准备:图片、多媒体课件、音乐。

  经验准备:课前与孩子玩过“找朋友”的游戏;了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

  【活动重点】

  理解故事内容,并用完整的语言进行表述,体会友情的珍贵与美好。

  【活动过程】

  一、设疑激趣,导入主题。

  今天,我带来了一个故事,故事里有一条鳄鱼,它的名字叫克利,你们看:克利长得怎么样?看到克利,你感觉怎样?克利虽然长得很可怕,但是,小动物们却慢慢喜欢上它了,这是怎么回事呢?

  二、看看说说,理解故事。

  1、猜猜这两双眼睛是谁的呢?(出示PPT2:眼睛)(出示PP3:鳄鱼父子)这是一对鳄鱼父子,克利和他的爸爸。

  2、教师讲述:每天,克利和他的爸爸都要出来透透气,可是,当它们散步透气的时候,小动物们都远远的看着它们。

  3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢?大家看见克利很害怕,可是克利知道吗?

  4、瞧,克利见到小动物怎么样?(出示PPT4:克利张开大嘴和小动物打招呼:hello,嗨!大家好!)克利是怎么打招呼的?可是,小动物们又是怎样的呢?它们害怕克利的什么呢?(教师扮克利的口吻和小动物们招呼,让幼儿表现害怕的表情。)

  (一)互动理解

  1、教师讲述:克利想和大家做朋友,它幻想着在春天的草地上,大家快乐的玩游戏。

  2、小动物们有没有和它玩游戏呢?我们一起看看。(出示PPT5:克利对小蛇、小鸟、青蛙说话,大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。)

  3、小动物和克利玩游戏了吗?(PPT6)你从哪里看出来的?

  (二)逐幅体验

  1、草地上,小蛇在晒日光浴,克利问什么?你们都是小蛇,听了克利的话怎么样?(师生对话)

  2、树枝上,小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢?克利的牙齿太怎么样,小鸟害怕得飞向天空去了。(两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟)

  3、边说边对话:荷叶上,青蛙在打瞌睡,克利说(引导幼儿说)“我可以和你一起游泳吗?”(师生互动表演)

  (三)教师讲述:

  1、(PPT7)看到小动物都逃走了,克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢?

  2、你们说得真好,爸爸也安慰它:“别难过了,总有一天它们会知道,你有多么好。”

  (四)过渡:

  后来,小动物们有没有发现克利的好呢?克利又会怎么做呢?

  1、你看到了什么?克利是怎么救小蛇的?(轻轻的,不弄疼它)

  2、现在的克利是大家崇拜的大明星了,大家都赞美它,我们一起来听听。(出示PPT8:各种动物赞美克利的声音)

  3、师:我们也来赞美赞美克利吧!

  师:听到大家的.赞美,克利微笑着说:谢谢你们,我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗?是的,它得到了很多的朋友。(PPT9)

  三、完整欣赏

  PPT11-22,配上背景音乐。

  教师小结:虽然克利尖利的牙齿让大家害怕,可是,克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人,才能获得更多的朋友。

  四、律动:找朋友。

  教学反思:

  在活动中,教师设计的提问符合幼儿的思维方式,幼儿带着问题欣赏,进入良好的思维状态,而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中,幼儿是欣赏活动的主人,由于幼儿不认识文字,他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品,所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣;用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练,模仿是有效的方法,让幼儿模仿作品中的动物语言动作,能使幼儿准确地把握作品的内容。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇9

  活动目标:

  1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

  2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

  活动准备:

  1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

  2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

  3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

  活动过程:

  一、教师引出课题教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

  二、讨论牙齿

  1、牙齿很重要,我们用它做什么?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

  2、如果没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)

  3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙,等等

  三、美劳活动:露齿的微笑

  1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。

  2、演示剪贴的方法:要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数。

  3、要整齐不要放到外面会很难看

  3、幼儿开始操作,教师巡回指导

  4、取出典型作品简单小结自然结束美丽整齐的歪的、龋齿的上医院治疗延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇10

  活动目标

  1.在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为文中小动物设想怎样带给别人快乐,使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

  2.培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。

  3.初步理解故事内容,掌握故事的的内容,学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐

  活动重难点:

  重点:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。

  难点:能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。

  活动准备

  1.自制多媒体课件。

  2.空白圆形卡片、彩笔。

  活动过程:

  一 、导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题

  1.小朋友们,今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗?(开心)

  开心那就对老师微笑一个吧。

  2.小朋友,你刚才是怎么微笑的呀?请你们和边上的小朋友相互看看吧。请幼儿相互观看同伴微笑的情景。

  3.当你看到同伴微笑的时候,你心里有什么感觉呀?(开心)

  4.总结:原来呀微笑能给别人带来快乐呢!老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。

  5.出示两个表情(微笑、哭泣)的图片,引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情?为什么?

  教师:哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢:请欣赏故事《微笑》

  二 、展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。

  1.播放课件,教师有感情地讲故事《微笑》的前四句,并提出问题。

  ①故事的名称;

  ②有那些角色;

  ③它们有些什么本领

  2.分段播放课件,幼儿欣赏。教师分别提问:

  ①森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么?

  小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢?

  ②朋友感到怎样?(很感动、很高兴)

  ③引导幼儿讨论,如果你是小蜗牛,你会怎么做?

  3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件,边完整欣赏故事

  ①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法,那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。

  ②大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?由此逐步得出故事的含义:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  ③教师小结:原来小蜗牛画了好多张图片,每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑,朋友们看到这张图片,也高兴地笑了。

  三、结束部分:迁移故事主题,渗透思品教育。

  幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的

  四 、活动延伸

  1.制作“微笑”标志。

  幼儿自制两枚“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给客人老师。

  2.邀请舞:《请你一起跳个舞》

  引导幼儿随着音乐欢快的节奏,与同伴一起表演,进一步感知体验和同伴在一起的友好与快乐。

  幼儿园中班教案《微笑》 篇11

  活动目标:

  1、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,也可以给自己带来好心情。

  2、培养幼儿良好的体态语言。

  活动准备:

  1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。

  2、人手一面镜子。

  3、歌曲音乐《表情歌》。

  活动过程:

  一、 导入活动。

  1、师幼互相问好!

  2、复习歌曲《表情歌》带入

  师:歌曲里边宝宝唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯)

  3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

  师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请宝宝和你旁边的一个宝宝手拉手,找个舒服的位置站好。

  师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,好,准备开始,生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)

  (师说各种表情幼儿做相应的动作)

  4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到愉快?区别大笑与微笑。

  师:好,谢谢宝宝,请回到座位,我看看谁坐的最漂亮。

  师:宝宝,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(开心、好像吃了棒棒糖)

  “你们最喜欢什么表情?”“为什么呢?(幼儿自由回答)

  师:郝老师最喜欢的是微笑的表情。

  刚才宝宝说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,不过,大笑和微笑是不一样的,微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。

  二、观看图片,学习微笑

  1、请观看各个职业中的人们微笑的图片(逐一出示图片)

  2、教师提问:他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜欢他们的表情吗?为什么?

  小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。

  3、练习微笑

  (1)师:宝宝,我们刚才看了这么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,(给每个宝宝发一面小镜子),在小镜子里面看到谁呀?(自己)那我们来练习微笑吧。

  讨论:怎样的笑是微笑?(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。)

  (2)把你的微笑送给你的朋友,(和旁边的宝宝互相微笑)看谁笑的最漂亮。

  (3)我请几个宝宝上来把微笑送给宝宝们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。

  三、结束活动:微笑SHOW

  1、师:宝宝笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”)

  2、请宝宝跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。

  (幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励)

  3、师引导幼儿在展示微笑时说:“我把微笑送给你”。

  4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。

  教学反思:

  微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

  整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,宝宝们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。

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