小动物的尾巴幼儿园教案（通用6篇）
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小动物的尾巴幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小动物的尾巴幼儿园教案 1
一、设计意图
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。
二、目的要求：
1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
三、重点难点：
重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。
四、活动准备：
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
五、活动过程：
（一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。
1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”
2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的'不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”
（二）幼儿独立操作。
师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。
集中讲一讲幼儿的操作。
（三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）
1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”
2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的外形特征。
师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。
（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）
（1）听录音，了解
1、幼儿自由讲。
师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。
2、听录音。
3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。
（2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。
1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”
2、幼儿互相猜测，再讲解。
3、听电脑告诉大家，再讲解。
4、集体给小动物换回尾巴。
（五）动物舞会。
师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。
小动物的尾巴幼儿园教案 2
活动目标：
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
活动过程：
一、设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
二、观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三、操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四、儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的`功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
小动物的尾巴幼儿园教案 3
活动设计背景
本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。
活动目标
1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
活动准备
各种动物图片
活动过程
一、游戏导入
幼儿跟老师做手指游戏
二、看图说话
1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？
2.出示第一组动物图片：
你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的？
3.出示第二组动物图片：
在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？
4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？
三、诵读儿歌
1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？
2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？
3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。
4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。）
四、创编儿歌
动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？
五、结束活动
大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？
教学反思
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的'注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。
小动物的尾巴幼儿园教案 4
活动目标：
1. 激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2. 发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3. 引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备：
1. 物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。
2. 精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
活动过程：
1. 带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的'尾巴吧？
2. 引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述，看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？
教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
3. 引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
4. 引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
教师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼。
5. 请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
教学反思：
通过本次活动，幼儿能够积极参与到探索动物尾巴奥秘的过程中，发展了观察力和口语表达能力，加深了对动物尾巴外形和作用的认识。同时，通过游戏和互动，激发了幼儿对动物的喜爱之情。
小动物的尾巴幼儿园教案 5
活动目标：
1. 观察并认识几种常见小动物的尾巴形状。
2. 初步了解动物尾巴的作用。
3. 激发幼儿对小动物的好奇心和探索欲。
活动准备：
1. 动物尾巴图片或PPT课件。
2. 动物毛绒玩具或模型。
3. 音乐磁带或播放器。
4. “尾巴”道具（可用彩纸或布料制作）。
活动过程：
1. 导入：
播放欢快的音乐，教师带领幼儿模仿小动物走路进入活动室。
提问：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们都知道哪些小动物？”
2. 观察与讨论：
展示动物尾巴图片或PPT，引导幼儿观察并讨论：“这些是什么小动物？它们的尾巴像什么？”
提问：“你们知道这些尾巴有什么用吗？”
3. 游戏环节：
“尾巴配对”游戏：教师出示动物毛绒玩具或模型，让幼儿找出对应的尾巴并粘贴或系在玩具上。
“猜尾巴”游戏：教师描述一种动物的尾巴特征，让幼儿猜是哪种动物。
4. 了解尾巴的作用：
通过图片或视频，向幼儿介绍几种常见动物尾巴的作用（如保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向等）。
提问：“现在你们知道这些尾巴的.作用了吗？它们对小动物来说有多重要？”
5. 结束与延伸：
播放轻松的音乐，让幼儿戴上“尾巴”道具，进行简单的舞蹈或游戏。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起查找更多关于动物尾巴的资料，并带到幼儿园分享。
小动物的尾巴幼儿园教案 6
活动目标：
1. 通过故事了解几种动物尾巴的作用。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对动物的喜爱和保护意识。
活动准备：
1. 动物尾巴图片或PPT课件。
2. 动物尾巴故事书或自制故事卡片。
3. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 音乐磁带或播放器。
活动过程：
1. 导入：
播放轻柔的音乐，教师讲述一个关于动物尾巴的简短故事，引出活动主题。
2. 故事与讨论：
展示故事卡片或PPT，边讲述边引导幼儿观察动物尾巴的形状和特征。
提问：“故事里的小动物们都有什么样的尾巴？它们的尾巴有什么用？”
3. 手工制作：
教师示范如何用彩纸制作动物尾巴，并鼓励幼儿动手尝试。
幼儿选择自己喜欢的动物，制作相应的`尾巴，并粘贴在动物模型或图片上。
4. 展示与分享：
幼儿展示自己的作品，并讲述自己制作的动物尾巴及其作用。
教师给予积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续探索和学习。
5. 结束与延伸：
播放欢快的音乐，让幼儿戴上自己制作的尾巴，进行简单的表演或游戏。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起制作更多动物尾巴，并带到幼儿园进行展示和交流。
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