幼儿园美术课教案（通用20篇）
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园美术课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术课教案 1
（一）活动目标
1、学会用水彩画圣诞老人，运用不同的颜色来装饰
2、体验迎接圣诞的快乐。
（二）活动准备
水彩纸、水彩颜料、黑色蜡笔、圣诞老人图片
（三）活动过程
1、谈话导入，激发兴趣
师：再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？
师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物，你们开心吗？那今天我们就一起来画圣诞老人
2、引导幼儿观察图片
师：现在小朋友们看看老师都给小朋友们带来了什么？这些圣诞老爷爷都有什么不同？新年快到了，圣诞老爷爷身上都有什么颜色？（圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子）
那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？那等等小朋友们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的.装饰物。
师:那小朋友的看看这两幅图的构图有什么不一样?你们可以自己选择画。
3、画画要求
（1）强调点点颜色的搭配
可以选择三到四种颜色来装饰，注意不同颜色，不能用同一根棉签去沾。
注意颜色的搭配，要选择不同的颜色来装饰。
（2）强调画面的布局、搭配及绘画要求
要注意把圣诞老人画的大些，要画在纸的中间用黑色蜡笔来画圣诞老人和划分各部分的装饰，可以选择三到四种不同的颜色来装饰圣诞老人。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导
（1）引导幼儿画出自己心中的圣诞老人，尝试画不同形状不同风格的圣诞老人
（2）可以用不同的背景来装饰圣诞老人的背景，但是背景的点点要画的比较小些
（3）幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画面上下左右的关系的处理，合理的安排画面，提醒能力强的幼儿画与黑板上不同的圣诞老人。
5、总结评价，结束活动。
今天大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了美丽的背景。
（四）活动反思
这节课上得不是很好,虽然有节日的氛围,小朋友们很喜欢兴趣很大,但是圣诞老人难度有点高,对小朋友们而言不是那么的容易掌握,我也没有把重点拿出来,也没有示范画圣诞老人,小朋友很多都不会画圣诞老人,目标都没有达到,所以不是很好。
幼儿园美术课教案 2
（一）活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美。
3、培养想象力，体验快乐的情感。
（二）活动准备
绘画纸、水彩笔
（三）活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼
1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。
1、启发幼儿想一想，孤单发愁时的表情该怎样表现？
撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……
教师示范1-2种表现形式。
2、快乐游玩时的表情怎样表现？
笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……
教师示范1～2种表现形式。
三、交代要求，引发作画欲望
1、教师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？
水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……
2、鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。
可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的.背景。可以只表现孤单发愁的情景，
也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
四、幼儿自由创作
教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品
在音乐游戏中鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
幼儿园美术课教案 3
【活动意图】
小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。
【活动目标】
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
【活动重点难点】
重点：画出红萝卜的'简单特征，体验绘画的快乐。
难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。
【活动准备】
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
【活动过程】
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!
2、共同唱生日快乐歌。
幼儿园美术课教案 4
活动目标
1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3、养成良好的水粉操作习惯。
活动准备
1、经验准备
会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。
2、材料准备
①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程
一、情境导入
教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？
小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
二、探索发现
1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？
2、翻开《情景创意美术绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草
丛、点画花朵的`方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？
3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、欣赏评议
1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的材料，并坚持环境的整洁。
幼儿园美术课教案 5
设计意图：
由于小班幼儿的小肌肉发展不完善，教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此，我设计了这样一节美术活动。在活动中，我们尽量选择多种材料和表现方法让幼儿参与美术活动，并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动，以获得对所有欣赏和表现的事物的积极情感体验。
活动目标：
1、通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
2、通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3、通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
活动准备：
1、各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
2、一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
3、梵高的《向日葵》PPT
4、装有颜料的盘子，抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程：
一、调动和丰富关于花的经验
1、(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的.花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。
2、这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上
1、今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗?哪里好看。
2、这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)
三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法
1、今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
2、教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
3、请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。
4、想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。
四、在教师指导下印画
1、鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗，提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。
五、集体欣赏
1、你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的。
2、针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。
幼儿园美术课教案 6
一、指导思想
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求
1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。
2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。
3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草。
4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。
5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色彩。
6、进一步感受色彩的变化，尝试用自己喜欢的颜色表现近处和远处的花。
7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。
8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。
9、学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景，通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
10、运用已有的绘画经验表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的'方面表现妈妈的特征。
11、在游戏情境中，掌握手指画—拓印—装饰的绘画过程。
12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。
13、尝试根据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。
三、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
幼儿园美术课教案 7
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的.画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
点画：梅花（中班美术）
教学目的：
1、学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2、培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：
1、小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）
2、老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
3、看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
5、成果展示。
幼儿园美术课教案 8
趣味的色彩
一、活动目标：
1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
二、活动准备：
1、能正确识别颜色，明白名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。
三、活动过程：
1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。
3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。）
4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的'图画，他们有什么感受，想到了什么？
5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱，构成有异常的墙饰。
四、活动延伸：
1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。
幼儿园美术课教案 9
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动重点难点：
活动重点：巩固学习画圆的技能。
活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。
活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”（室外）
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”
师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的'时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”
3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”
过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”
二、引导幼儿添画泡泡。（室内）
1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”
（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师
边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画，教师指导。
三、幼儿自主评价：
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
幼儿园美术课教案 10
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、经过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分
出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上头都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上头有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何？
二、基本部分
1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的`污染，保护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
2、介绍示范制作过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最终教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。
幼儿园美术课教案 11
活动目标
1、感受帆船运动员勇敢，激发对帆船运动兴趣。
2、了解帆船外形特征，尝试用线描表现运动帆船。
3、能选择自己喜欢色彩装饰帆船。
活动准备
1、经验准备
了解有关帆船比赛知识。
2、材料准备
①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动视频片段、示范画纸1张、欢快背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、情境导入
观察帆船比赛视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动？你还发现了什么？
二、探索发现
1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船外形，并用图形归纳船身、船帆形状。
指导语：今日大海上有微微风浪，帆船运动员乘着他们漂亮帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样变化？
2、鼓励幼儿尝试用图形组合方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船细节，如：杆、绳子等。
3、欣赏《情景创意美术绘画篇》第7页“艺术角”中幼儿作品，发现帆船不一样表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。
3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意帆船”、“最漂亮帆船”。
2、教师从画面中帆船线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己绘画材料；随着音乐做帆船运动动作。
幼儿园美术课教案 12
难度级别：
低
教学目标：
知识与技能
1、能够简单的画出具有卡通特征的人物形象。
2、了解和掌握卡通画的基本构图和色彩表现方法。
过程与方法
1、通过教师讲解、示范、引导、实践等方式学习卡通画的构图方法。
2、学习如何利用简单的线条和图案表现人物的特征。
3、通过模仿画卡通人物的方法，提高观察、想象、创造能力。
情感态度
1、培养孩子对卡通画的兴趣和欣赏能力。
2、倡导孩子们的创造性思维和表达能力。
教学内容：
1、什么是卡通画，其特点有哪些？
2、学习卡通画的基本构图和色彩表现方法。
3、实践画卡通人物。
教学方法：
1、讲授法
2、示范法
3、实践法
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师展示一些卡通画图片，请学生们猜测这些卡通画是各代表什么，并说说卡通画的特点。
二、正式教学（35分钟）
1、讲授卡通画的基本构图和色彩表现方法。
2、示范画卡通人物，并引导学生画出简单的卡通人物形象。
3、观察教师示范的画法，学生自行实践画卡通人物，然后互相欣赏和评价。
三、课后练习（5分钟）
教师留给学生一些卡通画的作业，让学生们在家继续练习，并在下一节课时交作业。
四、总结（5分钟）
教师给予学生积极的评价，帮助他们总结和反思画卡通人物的心得和体会。
教学重点：
1、掌握卡通画的构图方法。
2、了解卡通画的色彩表现方法。
教学难点：
如何利用简单的线条和图案表现人物的特征。
教学评价：
1、对孩子们的卡通人物画再次进行评价，并指出孩子们在画作中的优点和不足点。
2、引导孩子们尝试别的'画卡通的方法，激发他们的想象力和创造力。
教学资源：
卡通画电子书、白纸、彩笔、橡皮擦、尺子、模板。
教学反思：
卡通画作为孩子们十分喜爱的美术作品之一，孩子们学习起来十分感兴趣和愉悦。改编一些简单的卡通人物形象，采用示范和实践相结合的教学方法，让孩子们能够快速上手，掌握卡通画的基本构图和色彩表现方法。在实践过程中，孩子们大胆创新，发挥出丰富的想象力和表达能力。
教师应注重对学生的评价和鼓励，不断激发孩子们的学习兴趣和爱好，让他们在学习中能够不断进步，自信和快乐地度过幼儿园美术课堂。
幼儿园美术课教案 13
一、活动目标：
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴基础上用线描方式画出嘴巴基本特征与不一样造型，发展幼儿细致观察力。
2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作本事。
二、活动准备：
多媒体课件（不一样嘴巴照片、有代表性幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
三、活动过程：
（一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
（二）观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少一部分。嘴巴到底是什么样呢？请你们观察一下旁边小朋友，然之后告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
指导语：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短线还是长线？
（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。我们心境不一样，嘴巴形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘微笑嘴巴）这是一张怎样样嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、继续播放照片，依次有撅起（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头嘴巴、舔舌头嘴巴、舌头歪一边嘴巴、挂下来（哭）嘴巴、成圆形嘴巴、张开（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样嘴巴？猜猜他在干什么或心境怎样样？个别嘴型是怎样样？
师：原先人表情不一样，嘴巴也会有不一样造型。
（三）写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真很神奇，能够变出不一样造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们嘴巴也很趣味，很想把你们嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他嘴巴是什么样貌？
2、师用线描方法将它画下来，边画边讲述观察方法。
3、师：请你们也来画一画小朋友嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
4、幼儿分工作画。（背景音乐起）
5、作品展出。师：先多谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品问一下：你画是谁嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。
（四）想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。
3、师：那里有几张大一班小朋友作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不一样画法）
4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种趣味东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，可是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快速度将它画下来。看看哪一组想法异常奇妙，合作得最好，还要画得快。
6、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）
7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。
8、总结：这么小一张嘴巴都能够变成这么多趣味东西，看来我们生活中、大自然中还有很多细小事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？
幼儿园美术课教案 14
一、活动目标：
让幼儿认识并了解彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
培养幼儿的色彩感知能力和手眼协调能力。
激发幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己的梦想。
二、活动准备：
彩虹图片或视频资料
彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、彩色贴纸等绘画材料
音乐《彩虹的约定》或其他轻快的背景音乐
示范画作一幅（彩虹上绘有各种小朋友的梦想，如飞翔、游泳等）
三、活动过程：
1、导入环节（5分钟）
教师播放彩虹图片或视频，引导幼儿观察并讨论：“你们看到的是什么？彩虹有哪些颜色？”鼓励幼儿说出彩虹的七种颜色。
接着，教师讲述一个简短的故事，如“彩虹是天空的桥梁，它连接着我们的梦想和远方”，引出今天的主题——用彩虹色画出自己的梦想。
2、认知与示范（10分钟）
教师展示示范画作，引导幼儿观察画作上的彩虹和彩虹上的不同梦想场景。
详细介绍每种颜色的水彩笔或蜡笔，并示范如何在纸上画出彩虹的基本形状（弧形排列的`七种颜色）。
3、创作时间（20分钟）
幼儿选择自己喜欢的绘画材料，开始创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用色彩，并尝试在彩虹上画出自己的梦想，如成为医生、老师、宇航员等。
播放背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。
4、分享与评价（10分钟）
邀请几位幼儿上前展示自己的作品，并讲述自己的梦想故事。
教师和同伴给予积极的肯定和鼓励，强调每个梦想都很宝贵。
5、结束与延伸（5分钟）
教师总结今天的活动，强调色彩和梦想的美好。
鼓励幼儿回家后继续用彩笔画出更多美好的事物，与家人分享自己的作品和梦想。
幼儿园美术课教案 15
一、活动目标：
引导幼儿认识大树的基本结构：树干、树枝、树叶。
通过手印画的方式，锻炼幼儿的手部肌肉和控制力。
培养幼儿的观察力和环保意识，激发对大自然的热爱。
二、活动准备：
大树图片或实物照片
深色卡纸、绿色水彩或颜料、棕色水彩笔或颜料、调色盘、湿布
示范画作一幅（手印画的大树）
三、活动过程：
1、观察与讨论（5分钟）
教师出示大树图片或实物照片，引导幼儿观察大树的外形特征，讨论大树由哪些部分组成（树干、树枝、树叶）。
提问：“大树对我们有什么好处？我们应该怎样保护大树？”激发幼儿的环保意识。
2、示范与讲解（10分钟）
教师展示手印画的大树示范作品，讲解创作步骤：先用棕色水彩笔在卡纸上画出树干，再用手指蘸取绿色水彩或颜料，在树干上方印出树叶的形状。示范时，注意手指的按压力度和树叶的`布局。
3、创作实践（20分钟）
幼儿分发材料，开始创作。教师巡回指导，帮助幼儿调整手印的位置和大小，确保画面布局合理。
鼓励幼儿尝试用不同的手指（如大拇指、食指、中指）印出不同大小的树叶，增加画面的层次感。
4、展示与评价（10分钟）
幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示板上。
邀请幼儿上前介绍自己的作品，说说自己的创作想法和感受。
教师和同伴给予正面的评价，强调每幅作品的独特之处和幼儿的努力。
5、总结与延伸（5分钟）
教师总结今天的活动，强调大自然的美好和保护环境的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察周围的自然环境，发现更多的美，并用画笔记录下来。
幼儿园美术课教案 16
一、教学目标
引导幼儿了解手指印画的基本方法，尝试用手指印画表现简单的形象。
培养幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的乐趣。
二、教学重难点
重点：掌握手指印画的'基本技巧，能够清晰地印出手指形状。
难点：启发幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
三、教学准备
颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、纸张。
湿毛巾。
四、教学过程
1、导入（3 分钟）
展示一些手指印画作品，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？”
2、讲解与示范（7 分钟）
介绍材料：“今天我们要用手指和颜料来画画。”
教师示范：将手指蘸上颜料，在纸上轻轻按下，印出一个手指印。
引导幼儿观察不同手指印的形状和大小。
3、幼儿创作（20 分钟）
为幼儿准备好材料，让他们自由选择颜色进行创作。
鼓励幼儿用多个手指印组合成各种形象，如花朵、小动物等。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生。
4、作品展示与分享（10 分钟）
幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
请幼儿逐个介绍自己的作品，分享创作思路。
五、活动延伸
将幼儿的作品制作成画册，让幼儿带回家与家长分享。
幼儿园美术课教案 17
一、教学目标
让幼儿学习用彩纸装饰纸盘，制作纸盘鱼。
培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
二、教学重难点
重点：掌握纸盘鱼的制作方法，能够用彩纸进行装饰。
难点：合理搭配色彩，使纸盘鱼美观生动。
三、教学准备
纸盘、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。
示例作品。
四、教学过程
1、导入（3 分钟）
播放有关海洋和鱼的视频，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们见过什么样的鱼？”
2、讲解与示范（7 分钟）
展示示例作品，介绍纸盘鱼的制作材料和方法。
用记号笔在纸盘上画出鱼的轮廓。
选择彩纸剪出鱼的鳞片、尾巴等形状，用胶水粘贴。
3、幼儿创作（20 分钟）
为幼儿分发材料，鼓励他们发挥想象，创作自己的'纸盘鱼。
提醒幼儿正确使用剪刀，注意安全。
教师巡视指导，帮助有困难的幼儿。
4、作品展示与评价（10 分钟）
幼儿将作品挂在展示区。
引导幼儿互相欣赏，评价他人的作品。
五、活动延伸
组织幼儿玩“小鱼游游游”的游戏，模拟鱼儿在大海中游动。
幼儿园美术课教案 18
一、教学目标
尝试用吹泡泡的方式作画，感受泡泡画的独特乐趣。
培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学重难点
重点：掌握吹泡泡作画的.技巧，吹出大小不同的泡泡。
难点：能巧妙地运用泡泡留下的痕迹进行创意绘画。
三、教学准备
泡泡水、吸管、颜料、纸张。
示范画。
四、教学过程
1、导入（3 分钟）
教师吹泡泡，引起幼儿的注意和兴趣。
提问：“泡泡漂亮吗？想不想用泡泡来画画？”
2、讲解与示范（7 分钟）
将颜料加入泡泡水中。
用吸管蘸取泡泡水，吹出泡泡落在纸上。
展示示范画，讲解如何根据泡泡的痕迹进行添画。
3、幼儿创作（20 分钟）
幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试不同的颜色和吹泡泡的方式。
4、作品展示与交流（10 分钟）
幼儿展示自己的作品。
分享创作过程中的感受和发现。
五、活动延伸
引导幼儿在课后继续探索泡泡画的更多玩法。
幼儿园美术课教案 19
一、教学目标
引导幼儿尝试用手指蘸颜料进行绘画，体验手指作画的乐趣。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用手指画出简单的小动物形象。
增进幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学重难点
1、重点
鼓励幼儿大胆用手指蘸取颜料进行创作。
帮助幼儿掌握基本的手指画技巧，如点、按、拖等。
2、难点
启发幼儿发挥想象力，画出有特色的小动物。
三、教学准备
各色颜料、调色盘、绘画纸、湿毛巾。
示范画若干，展示板。
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师通过手指游戏，如“手指变变变”，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“我们的手指除了能做游戏，还能做什么呢？”引出今天的主题——手指画。
（二）讲解与示范（5 分钟）
教师展示准备好的示范画，向幼儿介绍可以用手指画出各种可爱的小动物。
示范手指画的基本技巧，如用食指蘸颜料点出小动物的眼睛，用拇指拖出长长的尾巴等。
（三）幼儿创作（20 分钟）
为幼儿分发绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色。
鼓励幼儿大胆想象，用手指画出自己心目中的小动物。
教师巡回指导，提醒幼儿注意保持画面整洁，及时用湿毛巾擦手。
（四）作品展示与分享（10 分钟）
邀请幼儿将自己的`作品展示在展示板上。
请幼儿逐个介绍自己画的是什么小动物，是怎么画出来的。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极的评价。
（五）活动总结与收拾（2 分钟）
教师总结本次活动，强调手指画的乐趣和创意。
引导幼儿一起收拾绘画材料，培养良好的习惯。
五、活动延伸
将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供大家欣赏。
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续进行手指画创作。
幼儿园美术课教案 20
一、教学目标
让幼儿学习用吹泡泡的方法作画，感受泡泡落在纸上的美。
培养幼儿对色彩的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、教学重难点
1、重点
教会幼儿吹泡泡作画的方法，掌握泡泡的'大小和分布。
引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行创作。
2、难点
如何让幼儿在吹泡泡的过程中控制力度和方向，避免泡泡过于集中或吹出画面。
三、教学准备
泡泡水、吸管、各色颜料、绘画纸、调色盘。
示范画若干，展示架。
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师吹出一些泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动的样子，引发幼儿的兴趣。
提问幼儿：“泡泡漂亮吗？想不想把泡泡画下来？”
（二）讲解与示范（5 分钟）
教师示范用吸管蘸取泡泡水，然后对着绘画纸吹出泡泡。
向幼儿展示如何通过控制吹气的力度和方向，吹出不同大小和分布的泡泡。
提醒幼儿可以选择多种颜色的颜料，让泡泡变得更加丰富多彩。
（三）幼儿创作（20 分钟）
为幼儿准备好材料，让他们自己尝试吹泡泡作画。
鼓励幼儿发挥想象，自由创作，可以吹出单个的大泡泡，也可以吹出许多小泡泡。
教师在旁指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（四）作品展示与交流（10 分钟）
将幼儿的作品挂在展示架上。
请幼儿互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪一幅，为什么。
教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创意和努力。
（五）活动结束（2 分钟）
与幼儿一起回顾活动过程，总结吹泡泡作画的乐趣。
引导幼儿收拾好材料，养成良好的习惯。
五、活动延伸
在美工区提供更多的材料，如彩色卡纸、闪粉等，让幼儿继续创作与泡泡有关的作品。
组织幼儿进行户外吹泡泡活动，进一步感受泡泡的奇妙。
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