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幼儿园拯救公主教案

时间:2021-09-25 18:33:51 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园拯救公主教案

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园拯救公主教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园拯救公主教案

幼儿园拯救公主教案1

  活动背景分析

  《学前儿童数学学习与发展核心经验》指出,模式不仅使数学的基本主题,也是数学本身最重要的特质,因为数学本身芃芃就是对于客观世界的形式、结构和关系的抽象画模式的研究,所有数学都建立在模式和结构的基础上。本班的幼儿在户外活动时,芃芃发现了幼儿园的滑梯的颜色是橙灰、橙灰的,这样一个话题引发了孩子的兴趣,纷纷开始回忆寻找身边的规律,我在游乐场的滑梯看到是橙蓝、橙蓝的,有的说我家沙发是红蓝、红蓝的,有的说我的衣服是蓝白、蓝白的,基于幼儿的这个兴趣,我创设了这节模式课程,让幼儿了解模式并能创造模式。

  活动目标

  1、发现排序规律,并能够创造多种规律。

  2、大胆运用语言描述规律。

  3、在游戏中体验成功和愉悦感。

  活动准备

  拯救公主的ppt,铺路的红蓝卡纸若干张,梯子操作卡每人一份,红蓝彩笔每人一根。

  活动方式与策略

  在游戏情境中,采用小组与个人游戏的形式,让幼儿在同伴中学习,自我操作尝试、验证进行学习,让每一个幼儿都得到发展。

  活动设计

  1、游戏情境引入

  师:长发公主被巫婆抓走了,需要我们帮忙去救她,但是这个巫婆十分的狡猾,设置了很多障碍,要了解她的喜好才能闯过障碍。下面就是长发公主发来的巫婆房间《指南》中指出游戏是幼儿一日生活中的主要活动,说明游戏是符合幼儿学习特点与规律的,所以我创设了

  游戏情境,让幼儿参与的兴的照片。趣更高,在游戏中主动发现与学习。

  1、发现巫婆房间排序规律

  师:从这张照片中你发现了什么?

  小结:原来巫婆房间里的东西都是红蓝两种颜色为一组重复排列的。我们发现了她的秘密,现在我们去救公主吧。模式的认知过程,是识别→复制→扩展与填充→创造

  →比较与转换所以识别是认识模式的基础,让幼儿识别规律为扩展模式奠定基础

  2、引入铺路情境,小组扩展规律

  幼儿分成三组,运用红蓝的A4纸进行铺路师:你们组是怎么铺的小路,为什么你要这样铺?

  小结:原来这些小路都是按照颜色规律,一个红色一个蓝色为一组重复铺成的小

  路。发现规律后进行模式的扩展难度提高了,进一步让幼儿了解规律,并且表达规律,初步了解模式是通过xx为一组重复而形成的

  3、引入密码门的情境,填充规律

  请几名幼儿尝试填充密码门的宝石,说一说你问什么这样排。

  小结:这个密码门的宝石都是按照红蓝蓝的规律排列的,三个颜色,一个红色两个蓝色为一组重复排列的。观察ABB模式,了解红色蓝色的模式也可以有变化的,在填充的过程中了解并用语言表达出规律,进一步了解模式是通过XX和2个XX为一组重复组成的,为创造规律做准备。

  4、引入修梯子情境,创造多种规律

  请每位幼儿将空白梯子,根据三个颜色为一组创设不同的规律。鼓励幼儿说出由XX为一组重复组成的规律。

  小结:三个颜色的为一组的规律也难不倒我们,我们创造出了xx种规律,规律不仅存在在巫婆的城堡里,我们的生活里也存在这各种不同的规律,我们可以仔细观察,

  看看咱们还能看到哪些规律。本环节是本次活动的重点环节,是完成创造鼓励重点目标的.环节,并且这个环节再次提高难度,要求幼儿创造三个颜色为一组的规律。

  活动特色与反思

  本次活动通过游戏让幼儿了解规律,表达规律并能创造规律,通过闯关的形式激发幼儿学习的兴趣,幼儿的参与兴趣很高,为了让每一位幼儿都得到发展,本次活动采用小组和个人游戏两种形式,让幼儿可以通过同伴学习、自己猜想、验证的过程中发现规律的特点并能创造规律。模式认知的核心经验要点一:模式是按照一定规律排成的序列,它不仅存在于数学中,也存在于这个世界中。核心经验要点二:识别模式可以有助于进行预测和归纳概括。模式的认知过程是识别→复制→扩展与填充→创造,本次互动将这些认知过程融入到教学过程中,让幼儿真正通过这些环节一步步认识序列。

幼儿园拯救公主教案2

  教学目标:

  1、能够理解5以内的加法,物体的重量等简单的数学知识。

  2、体会数学闯关的快乐。

  教学准备:

  魔王、公主、王子图片。加法卡片,跷跷板重量卡片。

  教学过程:

  一、导入

  1、小朋友们,还记得我们之前讲过的,关于王子和公主的故事吗?几个小朋友之间,我们互相讲一讲聊一聊,看自己还记得多少。

  嗯,小朋友的记性真好。上一次我们讲的,公主和王子幸福的生活在了一起。但是,今天,有一个大魔王,突然出现,把公主给抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上,山里面有一座城堡。哎呀,公主被关起来了。

  2、小朋友们,公主被关起来了,我们要怎么办呢!嗯,对,我们要去把公主救出来。王子也要去救公主,让我们跟着王子一起去把公主救出来吧!

  二、过程

  1、王子走啊走啊,前面突然出现了一座大石头,只见大石头上写着:只有回答对这一道问题,才能够继续往前走。小朋友们,让我们一起来帮助王子回答问题吧!

  2、展示加法卡片,小朋友们让我们一起来回答,2+3等于多少?

  哎呀,小朋友们真棒,2+3等于5。嗯,现在大石头已经开了,王子可以继续往前走了。

  3、王子继续往前走啊走呀走,哎呀,前面又出现了一棵大树,大树下面,有一个跷跷板,两边一边是一个梨子,一边是一个苹果。,

  4、教师展示,梨子和苹果的重量图片,让孩子根据图片上跷跷板的上下,,选择苹果和梨子谁更重。

  5、王子继续往前走呀走,终于走到了魔王面前。哎呀,现在我们就要来帮王子打败魔王了。

  6、选择小朋友上来,一个扮演魔王,一个扮演王子,玩一玩打架的游戏。

  7、魔王被王子打败啦!哎呀,漂亮的公主被救出来啦!现在让我们跟王子和公主一起回到他们的家里面吧!

  三、结束

  现在小朋友们让我们来回想一下,王子在打败魔王的途中遇到了哪一些问题呢!小朋友们,要记住这些问题的答案哟,下一次我们也遇到了同样的问题,要知道怎么解答。

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