《一双鞋子》幼儿园教案
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《一双鞋子》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《一双鞋子》幼儿园教案1
活动目标：
1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。
2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。
3.养成安静地倾听同伴讲述，以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。
活动准备：
讲述图片五幅活动过程：
1.出示图1，教师讲述故事的引子部分，引起兴趣。
师：小兔捡到了一双漂亮的小鞋子，这是谁的呢？它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。你们愿意吗？
2.出示图2，引导幼儿观察，
（1） 小兔找呀找，找到了谁？
（2） 我们一起来帮小兔问一问，好吗？怎么说呢？
（3） 小鸭子会怎样回答呢？（引导幼儿观察小鸭子的表情及脚的特点。）这双鞋子是小鸭子的吗？
3.逐一出示图3、图4，用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。
（4） 小兔找呀找，找到了谁？
（5） 这双鞋子是它的吗？
（6） 引导幼儿用完整地语言讲述。
4.出示图5，“小兔找呀找呀，看见一个小宝宝，小宝宝穿鞋子了吗？”
5.幼儿结伴讲述，教师巡回听并指导讲述。
师：小兔给小鞋子找到了主人，想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来，好吗？
你先和身边的朋友讲讲。
6.请个别能力强的幼儿完整讲述。
7.分角色讲述：一个小朋友做小兔，其他幼儿自由选择角色，可以边做动作边完整讲述。
8.给这个故事起一个好听的名字。回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。
《一双鞋子》幼儿园教案2
设计意图：
鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多样的款式，不同的作用及不同的质地为人们服务着。孩子经常为鞋子而引发许多活动：如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小脚印；或是穿上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人。为了满足孩子们的好奇心和欲望，特设计系列关于鞋子的活动。
活动名称：设计一双夏天的鞋子
预设目标：
1、引导幼儿在平时生活中观察自己和同伴的鞋子，也可带幼儿逛鞋店，观察各种各样的鞋。（注意季节的变化）
2、通过游戏，让幼儿懂得穿鞋子要注意鞋子的季节、大小、正反以及个人鞋子的卫生。幼儿能用语言、等不同的形式表达自己所获得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。
3、教育幼儿设计的构想来自于生活，通过使用相应的劳动工具和材料制作夏天的鞋子，发展幼儿的想象力。引导幼儿通过尝试设计夏天鞋子的活动初步掌握简单的劳动方法和技能。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
材料准备及环境创设
１、夏天的鞋子展（受条件限制）。
2、教师布置场地：报纸、石子、积木……..等。
3、橡皮泥、工具若干。
4、课件《设计一双鞋子》。
重难点：
重点：能表达自己的感受
难点：设计制作夏天的鞋子
活动过程：
一、活动生成：
1、幼儿自由体验
（1）赤脚走在撒有物品的地板上，体验的感受（教室地板上撒有积木、石头------等）。
师：赤脚走路有什么感受？（幼儿自由地说）
（2）让幼儿穿上鞋子再在撒有物品的地板上，体验的感受。
师：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼儿自由地说）
师：小朋友知道了穿鞋子能够保护我们的脚，那是不是所有的鞋子穿在脚上都舒服呢？
2、大鞋和小鞋
老师这里有几双鞋子，请小朋友们来穿穿看（让幼儿自主地挑选鞋子穿在脚上来回走动）。
（1）体验穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合适，走路不稳，容易摔交。
（2）体验穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合适，脚疼。
通过试穿鞋子，让幼儿懂得穿鞋子要注意鞋子的季节、大小、正反以及个人
子的卫生，有利于我们的健康）。
3、观看课件——欣赏各种个样的鞋子
师：刚才小朋友们都试穿了许多不同的鞋子，鞋子的种类可多啦，而且不同的鞋子在我们的生活当中也有它不同的作用，老师今天带来了许多鞋子，让我们来看看吧！
观看课件：图片欣赏
提问：你看到了哪些鞋子？它们有什么作用？（幼儿回答）
观看课件：鞋子的'构造
鞋子是由两部分组成的——鞋底、鞋面。
4、多媒体实际操作：
游戏——给鞋子按照四季分类（幼儿在电脑上操作）
5、课件欣赏——夏天的鞋子
让幼儿说说夏天的鞋子有哪些特征？
6、课件欣赏——创意欣赏
师：刚才我们欣赏的夏天的鞋子都是出自于设计师之手，鞋子上有蝴蝶、蜻蜓、花卉、水果------等，他的设计创意都来自于我们的生活，所以，小朋友在平常的生活当中要多注意观察。接下来我们再来欣赏一下设计师们的创意，观看课件——创意欣赏。
二、设计制作：
通过使用相应的劳动工具和材料制作夏天的鞋子，发展幼儿的想象力。引导幼儿通过尝试设计夏天鞋子的活动。
三、结束
让幼儿将自己的作品送到展台，让幼儿一起欣赏。
四、活动渗透：
“小船”靠岸了——日常生活中指导幼儿要整齐地摆放自己的小鞋。
教学反思：
这个活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性。
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