幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》

时间：2022-10-27 16:56:36 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》（精选12篇）

　　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》（精选12篇）

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇1

　　活动目标：

　　1.在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

　　2.喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

　　活动准备：

　　大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统计表。

　　活动过程：

　　一、比较讨论大小桔子的数量。

　　1.教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗？吃的什么？（请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力）

　　2.你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？（一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。）

　　3.猜猜老师最喜欢吃什么？（幼儿猜测）看看，我最喜欢吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚）教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。

　　4.出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？你猜大桔子有几个？小桔子有几个？（引导孩子用目测的方法进行判断）怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了？（数一数）教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录（大桔子有X，小桔子有X）。

　　5.刚才一个一个数，数了几次（12次）。

　　（1）还可以怎么数，就能快一点（两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？）。

　　（2）还可以怎么数？再快一点？（3、6、9、12、）

　　（3）还有没有更快的呢？（6、12）教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。

　　6.刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少（教师演示操作）咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？（幼儿讨论）教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。

　　二、猜测记录大小桔子里的瓤数。

　　1.你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

　　2.桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤？（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）

　　3.小桔子里有几片瓤（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）

　　4.教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢？想不想知道答案？那我们怎样来找答案？（剥开来）

　　三、验证大小桔子里的瓤数

　　1.桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦！

　　2.幼儿自己动手剥桔子。

　　3.剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤？你是用什么办法数出来的？

　　4.交流数的方法和结果。

　　请你回答我三个问题：

　　1.你剥得是大桔子还是小桔子？

　　2.有多少片瓤？是怎么数出来的？请你用一句长长的话一起告诉我。

　　（1）请若干个幼儿介绍自己的操作方法。（以一片为中心开始数、一片一片数）谁剥大桔子的，有几片瓤？是怎么数的？还有谁的结果和他不一样？你是几片？（教师记录结果）剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤？怎么数出来的？（记录结果）

　　（2）我是怎样数的呢？（教师演示分成两半，先数一半，再数一半）

　　（3）我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。（一片一片吃，边吃边数）

　　（4）你们想这样做吗？请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。

　　5.教师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。

　　大桔子最多多少片？

　　（12）最少多少片？

　　（9）小桔子最多多少片？

　　（11）最少多少片？

　　（9）那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。如果小朋友还不相信的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今天找到的答案对不对。

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇2

　　活动目标：

　　1、运用多种感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"许多"的关系。

　　2、体验和同伴一起分享桔子的快乐。

　　活动准备：

　　教具准备：礼物盒，喷壶（装有桔子汁），水果图片，材料准备：桔篮（1个）桔子、湿纸巾、笑脸粘纸（13人份）；小碟子、果皮篮（3个）场地准备：半圆形位置在前，三个小桌子摆放在后，每桌坐4人；教师坐在正中央，左边放有一个摆放剥桔子用品的桌子（后搬至教室后方）

　　活动过程：

　　一、摸一摸，闻一闻，感知桔子的基本特征

　　1．说说最喜欢的礼物，出示礼物盒导语：今天我给小二班的朋友们带来了一份礼物，就藏在这个漂亮的礼物盒里，你们猜一猜，我可能带来了什么好东西啊！

　　2.分别请幼儿把手伸进摸箱，感受桔子形状特征

　　3个朋友再来摸一摸礼物，摸摸它是软软的还是硬硬的，然后你们就能猜出来它到底是什么了！对啦，你猜出来了，也请你放在心里，等一会儿我问你了，请你再告诉我，好嘛？

　　二、尝试自己动手剥桔子，在操作中初步感知1和许多的关系。

　　1、说一说桔子宝宝，感知1和许多的关系

　　2、激发幼儿自己剥桔子的意愿回应：自己剥的！本领真大，有谁会像他一样自己剥桔子的？

　　3、了解剥桔子所用到的物品使用内容

　　活动总结：

　　今天啊，我们自己动手剥了圆圆，软软的橘子、把许多桔子宝宝都请来了。本领越来越大了。现在我们就一起来尝尝我们自己动手剥的桔子吧~味道特别甜！

　　活动结束：

　　你们很开心，因为桔子今天来请客，可小二班还有几个朋友没有吃到桔子呢。等一会儿回到班级里，我们把桔子也分给那些没有吃到的好朋友们吧，因为一起吃了才高兴~

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇3

　　一.主题来源：

　　刚开学，我带孩子们在园中散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着……桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！”于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动：“我伴桔子宝宝成长”。

　　二.预设主题活动目的：

　　通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力，培养“爱”的情感，体验活动的快乐。

　　三.教师预设活动及幼儿生成活动：

　　1、★桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。

　　目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。

　　2、★我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。

　　目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。

　　3、★和桔子宝宝说悄悄话。

　　目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。

　　4、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。

　　目标：熟悉并喜爱自己的桔子宝宝朋友，

　　5、★爸爸妈妈快来看。

　　目标：邀请父母参与到活动中，并和孩子一起关注桔子宝宝的成长，进一步激起孩子的兴趣。

　　6、做桔子宝宝成长记录：

　　目标：幼儿在与老师的合作下，将桔子宝宝的成长情况及其变化布置成墙面。

　　7、美术活动：我眼中的桔子宝宝。

　　目标：幼儿愿意用印染、棉签、印章等方法表现自己眼中的桔子宝宝。

　　8、★桔子宝宝快长大。

　　目标：了解一些桔子宝宝喜欢吃的营养品，并动手为桔子宝宝施肥，浇水，激起对桔子宝宝的关爱之情。

　　9、音乐活动：桔子宝宝。

　　目标：愿意参与音乐活动，愿意用歌声，动作表达自己对桔子宝宝的喜爱。

　　10、丰收。

　　目标：大家一起动手采摘成熟的桔子，体验丰收的喜悦。

　　11、★带桔子宝宝回家作客。

　　目标：愉快地与桔子宝宝一起做游戏，并和父母一起动手为桔子宝宝装扮。

　　12、桔子宝宝味道好。

　　目标：帮食堂的叔叔阿姨剥桔子，品尝自己亲手做的水果羹，体验成功的快乐。

　　13、分享交流。

　　目标：

　　a、意与同伴、老师一起分享交流带桔子宝宝回家作客的快乐、趣事等。

　　b、愿意将自己采摘下来的成熟的桔子宝宝带给托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老师品尝，与他们一起分享，培养友爱情感。

　　四、日常活动：

　　结合午间散步，户外活动时间，途经时穿插进行。

　　1.向桔子宝宝问好。

　　2.桔子宝宝的变化。

　　桔子宝宝洗澡了（观察下雨前和下雨后桔子宝宝的变化）。

　　桔子宝宝长大了。

　　3、观察桔子宝宝的颜色变化。

　　备注：其中★号为幼儿生成的活动。

　　分析：

　　“儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”这是著名教育家陈鹤琴先生的一段话。作为新时期的教师，我们就要随时根据幼儿需要，随时捕捉幼儿在日常生活中感兴趣的事和物，敏锐地抓住幼儿生活中可以挖掘的教育价值，不注意寻觅事物中蕴含的兴趣点，设计贴近生活的教育活动，接纳幼儿独特的想法，引发幼儿参与活动的积极性和主动性，不断建构师生互动课程的新内容，促进幼儿心智得到全面开发和发展，让选择、探索、尝试、创新成为师生互动课程的最佳途径。

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇4

　　活动目标：

　　1、运用多种感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"许多"的关系。

　　2、体验和同伴一起分享桔子的快乐。

　　活动准备：

　　教具准备：

　　礼物盒，喷壶（装有桔子汁），水果图片，

　　材料准备：

　　桔篮（1个）桔子、湿纸巾、笑脸粘纸（13人份）；小碟子、果皮篮（3个）场地准备：半圆形位置在前，三个小桌子摆放在后，每桌坐4人；教师坐在正中央，左边放有一个摆放剥桔子用品的桌子（后搬至教室后方）

　　活动过程：

　　一、摸一摸，闻一闻，感知桔子的基本特征1．说说最喜欢的礼物，出示礼物盒导语：今天我给小二班的朋友们带来了一份礼物，就藏在这个漂亮的礼物盒里，你们猜一猜，我可能带来了什么好东西啊！（提示：小手举起来，代表有话说。）找寻4名幼儿猜测（朱唯颖，张子言，果而）预设：可能是甜甜的糖果！，哦，有可能的，是一份甜蜜的礼物巧克力，咦，你平时肯定很喜欢吃巧克力的吧，不过巧克力不能吃太多，否则会有小蛀牙哦。你们猜的都是好吃的，那会不会是好玩的东西啊？

　　小汽车，嗯，XXX最喜欢开的小汽车，是一样好玩的东西，而且想得和别人不一样，真好。

　　娃娃，哦，漂亮的洋娃娃，你平时肯定很喜欢抱抱她，和她做游戏，也有可能！

　　大狗熊，大狗熊！是你喜欢的玩具吧！不过它很大的，这个小礼物盒可能放不下哦2.分别请幼儿把手伸进摸箱，感受桔子形状特征导语：你们猜了那么多好吃的好玩的东西！可这个礼物盒里面装的到底是什么呢？现在啊我要请1个朋友把小手伸到盒子里，摸一摸，然后再猜一猜它到底是什么！谁想先来摸一摸？（朱唯颖、黄君岚、陈睿轩）摸到的东西是你和我的秘密哦，不能给别人看哦！

　　预设：是苹果，哦，你觉得是苹果，苹果长的什么样啊？（圆圆的），你摸到的东西是圆圆的嘛？（是的。）嗯，那有可能是苹果哦！（一边贴出图片）。

　　提问：谁还想再来摸一摸？（请3个小朋友上来猜测）预设：如果有小朋友直接猜出是桔子，也回应：桔子长的什么样？你摸到的东西是圆圆的嘛？

　　是石榴/西瓜/猕猴桃，一边贴出图片，一边回应：有可能的！你们想到的水果真多啊！（边用手一个个示意）提问：它们都是什么形状的啊？（圆圆的）看来礼物盒里面应该是一个圆圆的东西。

　　诶，黄君岚，我问问你呀，刚刚你在礼物盒里面摸到了几个小礼物啊？（1个）回应：哦哟，只有一个啊！那苹果，橘子，石榴到底是哪个呀？

　　导语：我有个办法，等一会儿我请3个朋友再来摸一摸礼物，摸摸它是软软的还是硬硬的，然后你们就能猜出来它到底是什么了！对啦，你猜出来了，也请你放在心里，等一会儿我问你了，请你再告诉我，好嘛？（3个小朋友同时上前摸、猜）提问：谁想再来摸一摸，举起你的小手来！

　　集体提问："刚刚你们摸到的东西圆圆的，那是硬的还是软的？（软的）那是苹果嘛？（不是）嗯，因为苹果硬硬的。

　　是石榴嘛？（不是）为什么？石榴摸起来也是，（也是硬硬的）那会是什么水果宝宝啊？（桔子）回应：嗯，非常有可能！桔子摸起来就是软软的！

　　预设：如果好几个小朋友都猜是桔子，就问问他们，为什么你觉得是桔子啊？桔子是怎么样的？（圆圆的，小小的）那还有其他圆圆，小小的水果吗？（幼儿随意回答）那为什么不是那些水果呢？（幼儿回答，这时候会有讨论）导语：今天我还带来了一个神奇的魔法瓶！把礼物的味道藏在里面了！请你们的小鼻子来闻一闻，看看到底是不是桔子。（慢慢喷一些果汁，边走边问你闻到了什么味道呀？）预设：小朋友可能会说是桔子的味道、香香的味道哦，那你们确定了吗？礼物盒里面的礼物就是桔子？（确定）导语：那我要揭晓谜底啦，登登登登！（打开礼物盒子）哦！你们真聪明！都猜对了！用小手摸发现桔子圆圆的、软软的，小鼻子还闻到了桔子汁清香的味道。现在秋天到了，桔子都丰收了，这个桔子就是严老师从桔园里带来的！

　　二、尝试自己动手剥桔子，在操作中初步感知1和许多的关系1、说一说桔子宝宝，感知1和许多的关系导语：桔子今天看到你们特别开心！所以她还带了许多桔子朋友来看你们！（拿出桔篮）你们看，是不是有好多桔子啊！我们和它们打打招呼，桔子朋友你们好！

　　你们肯定很想和他们做朋友吧！现在你们就到我的小篮子里面，找一个你的桔子宝宝，然后坐回你的小椅子，看看它、摸摸它、还可以闻闻它。

　　提问：一个桔子里还有许多桔子宝宝呢，你们知道桔子宝宝们藏在哪里吗？

　　预设：藏在桔子里面，嗯是的，有许多桔子藏在圆圆的桔子里面提问：那桔子宝宝长的什么样啊，是圆圆的，还是一片一片的？

　　预设：一囊一囊的，诶哟，一听就知道你平时肯定很爱吃桔子的！

　　一片一片的，是的，看来你一定经常吃桔子，很喜欢吃！那在家里是谁来帮你剥桔子的？（爷爷奶奶）提问另一人：那你呢？直到有人说是自己剥桔子的。如果没有，则老师引导：告诉你们，我可是自己给自己剥桔子吃的，你们谁也会和我一样自己剥桔子?

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇5

　　活动目标：

　　1、运用多种感官，感知桔子的特征，并能用语言表达自己的感受。

　　2、根据桔字的颜色匹配，感知桔子的颜色差异。

　　3、尝试由外向里剥桔子，感知桔子和吃桔子的快乐。

　　活动准备：

　　每人一个桔子（桔色和绿色的）、一个布袋、桔色和绿色的软垫

　　活动过程：

　　1、猜一猜

　　（出示袋子）瞧！这个袋子里装的是什么？老师请小朋友来摸一摸，猜一猜来告诉大家。

　　（打开袋子）桔子宝宝要和我们小朋友来交朋友了，每个小朋友拿一个桔子宝宝。

　　2、让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝、说一说感知桔子。

　　（1）看：桔子宝宝穿着漂亮的外衣，看看你的桔子宝宝穿的是什么颜色的外衣。（请幼儿说一说，认识桔黄色。）是什么形状的？

　　小结：桔子宝宝是圆圆的，有的桔子宝宝是绿色的，有的是桔黄色的。

　　桔子宝宝想回家了，桔子宝宝说：“我的家是和我的颜色一样的。”请个别幼儿来说一说“你的桔子宝宝是绿色的那它的'家就是什么颜色的？”“你的桔子宝宝是桔黄色的那它的家就是什么颜色的？”

　　瞧！那边就是桔子宝宝的小家，快去帮桔子宝宝找家吧！找到家后就坐下来。

　　（2）摸：桔子宝宝真可爱，我们来摸一摸桔子宝宝，在摸的时候你发现了什么？（丰富词汇：软软的、有点粗糙的）

　　小结：桔子宝宝摸上去软软的，有点粗糙的。

　　（3）闻：桔子宝宝真香呀！我们一起来闻一闻，有没有闻到桔子香呀？

　　（4）尝一尝：桔子宝宝里面是什么呢？我们一起把它的外衣脱了来看一看。

　　找到小肚萕，挖个小洞洞，脱下小外衣（一边念一边拨），来我们一起为桔子宝宝脱外衣吧。

　　分开来看看，和老师一样一瓣一瓣分开来，有多少瓣呀？（许多）原来桔子里面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子举起来看看象什么？（月亮、小船……）说得真棒，奖励你把桔子吃了，我们一起来尝一尝，好吃吗？是什么味道的？

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇6

　　目标

　　1、尝试自身动手剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　准备

　　1、每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。

　　2、每组两个苹果。

　　过程

　　一、感知桔子的外形特征。

　　1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

　　2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)

　　3、闻一闻有什么气味?

　　4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

　　二、感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　1、桔子可以怎么吃?鼓励幼儿自身动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。

　　2、引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣，我们来数一数这个橘子有几瓣？

　　3、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

　　4、引导幼儿分享、品尝他人剥的桔子。

　　5、小结：橘子好吃吗，什么味道的？小朋友以后吃水果的时候要讲卫生，不能把水果皮乱扔，要扔在哪里啊？

　　三、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇7

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。

　　2、在活动中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮。

　　活动准备：

　　幼儿每人自带桔子一个，干净的毛巾，放桔子的盆子等。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？

　　2、你们想不想拿出来仔细看一看，摸一摸、尝一尝呢？

　　二、探索、观察

　　1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子，看看是什么形状的？

　　2、玩一玩，还可以与旁边的幼儿比一比，然后再告诉大家，你的桔子是怎样的？

　　3、你发现了什么？桔子的颜色是什么的呢？形状再仔细看一看是不是皮球一样的？（和皮球比）是扁圆的。

　　4、摸一摸，发现了什么？闻一闻发现了什么？幼儿自由探索后告诉大家。

　　三、品尝桔子

　　1、老师也闻到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？

　　2、幼儿自由讨论，结论：剥了皮才能吃。

　　3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子，桔子皮剥掉后，里面是什么？是怎样的。

　　4、尝桔子，吃后说说味道怎样的？（又甜又酸），桔子时还发现了什么？让幼儿观察，并告诉幼儿有桔子有核，有的无核。

　　5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料，明天，大家来学画桔子。

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇8

　　活动目标：

　　1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3.体验分享的快乐。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。

　　2.PPT3.每组一个餐点盘。

　　活动过程：

　　一、猜谜语师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1.看一看师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。"师：橘子底端还有什么？顶端有什么？

　　引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

　　2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？

　　教师小结：橘子摸上去比苹果软。

　　3.闻一闻师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）

　　三、感受橘子的内部特征。

　　师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"师："我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?"幼："肚脐眼。"师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。

　　师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

　　教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。

　　四、引导幼儿说一说，师："小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。"师："小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。

　　教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤五、游戏剥橘子。

　　师："今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。"(师："我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"师："今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　　师："小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"师："那我们来尝一尝。"师："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。

　　教学反思：

　　秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。

　　小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇9

　　一、好吃的桔子

　　活动名称：好吃的桔子

　　活动形式：集体。

　　活动班级：小班

　　活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）

　　活动过程：

　　1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？

　　教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。

　　2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：

　　a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）

　　b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）

　　c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）

　　d、闻一闻桔子有什么味道？

　　e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？

　　f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

　　3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

　　4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？

　　总结分享：

　　教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。

　　活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

　　二、桔子画

　　活动名称：“魔水”画画

　　活动形式：集体

　　活动班级：小班

　　活动准备：橘子一个棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干

　　活动过程：

　　一、剥橘子

　　让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里

　　二、作画

　　1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。

　　2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

　　总结分享：

　　在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

　　活动评价：

　　通过作画让

　　幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇10

　　活动目标：

　　1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝中认识桔子

　　2.尝试自己剥桔子，体验动手劳动活动食物的成功和快乐

　　活动准备：

　　幼儿事先洗好手、每组装有和幼儿人数相同的桔子的一个袋子、每人一块湿毛巾

　　活动过程

　　一、袋内摸桔子，激发兴趣

　　1.孩子们，在我们的桌上有个袋袋，里面藏了一个水果宝宝，想知道它是谁吗？

　　那就请你来摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼儿摸）

　　2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼儿自由发言）

　　3.那到底是什么水果宝宝呢？我们来看看吧

　　4.幼儿每人一个桔子

　　二、看看、闻闻、尝尝

　　1.看看你的桔子宝宝是什么颜色的？

　　2.闻闻是什么味呀？

　　3想不想尝尝它的味道呀？桔子宝宝穿了这么厚的一件衣服，我们该怎么办呀？那你们会剥吗？（先让幼儿用湿毛巾擦手，再常识自己剥桔子，教师帮助能力弱的孩子）

　　4.什么味道呀？喜欢吃吗？

　　5.我们把剩下的桔子去送给小小班的小弟弟小妹妹吃好吗？

　　6.活动结束

　　幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇11

　　一、教学目标：

　　1.学习用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

　　2.学习用语言讲述自己的发现。

　　3.让幼儿体验与他人分享的快乐。

　　二、教学准备：

　　幼儿每人一个桔子。

　　三、教学重点与难点：

　　幼儿学会剥桔子的技巧，并可以自己把桔子剥开。

　　四、教学方法与手段：观察法、操作法、提问法。

　　五、教学过程

　　一、情景导入。

　　听音乐，幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。

　　二、感知桔子的内外部特征。

　　1.看一看：桔子是什么颜色的？什么样子的？

　　2.摸一摸：桔子摸上去是什么感觉？

　　3.闻一闻：桔子与什么气味？

　　4.猜一猜：桔子里面是什么样的,我们怎么把桔子给剥开？

　　5.动一动：鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察桔子里面的特征。

　　三、品尝桔子。

　　幼儿品尝桔子，并说说品尝后的感觉

　　教学反思：

　　在活动中，幼儿能够用自己的语言说出桔子的特点，知道桔子熟了以后是黄色的，没有熟透的桔子是青色的。我让幼儿摸一摸桔子的表面，并闻一闻，说说感受。鼓励幼儿亲手剥桔子，有的幼儿不知道从何下手，我适时教给他们剥桔子的小诀窍。剥开桔子皮，我们也观察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟团结地围在一起，幼儿听了我的描述特别开心，边剥桔子边一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快开门！”幼儿通过亲手剥桔子，在品尝桔子的味道时有了成功的喜悦，能用语言表达桔子酸酸甜甜的味道。