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幼儿园大班教案

时间:2021-09-21 09:49:03 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案模板集锦7篇

  作为一名老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园大班教案模板集锦7篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.激发幼儿参与设计、制作的兴趣,培养幼儿做事的自信心。

  2.引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作生日卡,能用自己的语言说出祝福的话。

  3.让幼儿初步了解生日卡的用途。

  活动准备

  1.Ppt课件:生日卡

  2.准备幼儿用的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

  音乐

  幼儿园课件

  活动过程

  一、课件欣赏:生日卡

  1.引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,

  感受生日卡的制作的美。

  2.引导幼儿讨论生日卡的用途、主要制作材料和方法。

  谁能说说生日卡用什么材料制作成的?

  3.通过观察比较引导幼儿交流:

  你最喜欢哪种贺卡?为什么?

  二、了解生日卡的用途

  1.激发幼儿自制生日卡的兴趣和愿望。

  东东小朋友的生日马上就要到了,我们制作生日卡向他表示祝贺好吗?

  2.你准备制作一张什么样的生日卡?

  你想对东东说句什么祝福的话?

  三、制作生日卡

  1.教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

  (1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。

  (2)教师巡回观察、指导。

  四、交流生日卡的制作

  1.播放音乐:祝你生日快乐

  2.请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢小朋友。

  鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、 认识秋天的树,知道几种常见树与季节发生着同步的变化。

  2、 学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感知树的多样性。

  活动准备

  1、挂图18号;幼儿用书。

  2、 活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。

  3、 事先寻找一块有各种树木的场地。

  活动过程

  1、 出示挂图,幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。

  ①提问:你认识这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?

  ②秋天到了,你发现这些树有什么变化?

  ③你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)

  2、 幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。

  ①提问:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?

  ②这些树有什么相同的.地方?有什么不同地方?

  3、幼儿进入树林(幼儿园的操场),在寻找认识树的过程中,巩固对各种各样树的名称和特征的认识。

  ①(教师出示几种树叶)提问:这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。

  ② 幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?

  ③观察树妈妈:这棵树妈妈长什么样?

  ④游戏“摸摸××跑回来”,巩固对各种树的认识。

  幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,如“摸摸桂花树跑回来”,让幼儿跑去,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。

  4、 收集自己最喜欢的树叶带回教室,并说说喜欢的理由。

  教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。

  5、绘画:我眼中的树。

  ①幼儿绘画。

  ②分享交流,感受树的多样性。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受散文优美的语句及可爱的角色形象,乐意用散文的语句表达自己的感想。

  2、增长对大自然的热爱,懂得要爱护花草树木。

  3、具有一定的文学想象力和欣赏能力。

  活动准备:

  1、组织幼儿进行“找春天”的活动。

  2、一幅散文的背景图,活动角色:小灰狗、小灰兔、小猴子、拟人化的大兰花。

  3、表演头饰等道具。

  活动过程:

  1、观察背景图,引起听赏兴趣。

  设问:这是什么地方?(指认“篱笆”)哪些地方有篱笆?(或问:篱笆有什么用处?)

  2、听赏散文,初步感受语言美和意境美。

  设问:你听了这篇散文有什么感觉?散文里的篱笆是派什么用处的?散文里有谁?小动物们都到山坡上来干什么?

  3、欣赏配画朗诵,讨论理解散文内容。

  设问:小克狗(小灰兔、小猴子)是怎么看花的?(请幼儿一边模仿小动物的动态一边学说散文的短句)小动物为什么都站在篱笆外面看花呢?小动物们都不住篱笆里跑,可是谁却在偷偷地往外钻?为什么说“那篱笆拦也拦不住它”?你觉得这篇散文里哪些话很有趣?很优美?你喜欢散文里的谁?为什么?

  4、边听边扮演角色,大胆地表达与表现。

  教师请个别幼儿扮演角色,集体有表情地跟念散文。

  附散文:篱笆

  春天到了,山坡上的花儿开了,真美,美得就像一片彩霞。小动物们都跑来了。

  咦?花儿外面怎么有一圈篱笆?它好像在说:“看花要站在外面,知道吗?”

  “知道啦!”瞧,小灰狗老老实实地站在篱笆外面,一边看,一边摇着尾巴。

  小灰兔踮起脚尖在篱笆外面看,一边看,一边咂咂三瓣嘴。就连那调皮的小猴子也站在篱笆外面看,一边看,一边眨眼睛,一眨、一眨……

  小动物们都不往篱笆里跑,可篱笆里的一朵大兰花却偷偷地从篱笆里往外钻……嘿,它在看小灰狗摇尾巴呢——那篱笆拦也拦不住它!

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏齐白石的《墨虾》,重点感受画面中墨色的浓淡变化。

  2、初步了解中国画“书画一体”的特点,观察虾的外表。

  3、通过欣赏,感受中国面特有的意境。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  1、课件:齐白石关于“虾”的系列作品多幅,其他水墨画作品多幅。

  2、动态国画《墨虾》,轻松欢快的背景音乐。

  活动过程:

  1、欣赏齐白石的《墨虾》,感受画面轻松、自在的意境。

  (1)欣赏《墨虾》,感受画面意境。

  教师:画上画了什么?有几只?它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什么?

  (2)欣赏动态国画《墨虾》,多通道感受国画意境。

  教师:你们看,它们动起来了,好像在干什么?

  (3)迁移已有经验,知道《墨虾》是国画作品。

  教师:你知道这是用什么材料面的吗?是什么画?

  2、欣赏多幅齐白石的墨虾图,进一步感受画面意境,初步了解中国画“书画一体”的特点。

  (1)教师:老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看,这些画上的虾好像在干什么?它们的心情怎么样?

  (2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作,进一步体会画面意境。

  教师:如果你是其中的一只虾,你会怎么游?我们一起来学一学。

  (3)通过观察,了解中国画“书画一体”的特点。

  教师:画上除了有虾,还有什么?(题字、印章)文字是什么颜色的?印章呢?

  3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品,丰富对中国画的认识。

  (1)教师:齐白石老爷爷除了画虾,还擅长画很多其他的东西,我们一起来看看。这些画上有什么?都有哪些颜色?你最喜欢哪一幅?为什么?

  (2)教师小结:原来,中国画除了用黑色的墨汁来画,还可以用很多彩色的国画颜料来画,画出来的画也很好看。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  一、通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体体积。

  二、培养幼儿的估计能力,空间感知和推理能力。

  活动准备:

  一、果冻壳(一样大小)、水彩笔、记录纸、人手一份。

  二、操作材料:黄豆、白云豆、蜜枣、玻璃球、小石子各若干份。

  三、两瓶一样多的果汁,乌鸦喝水的图片一张。

  活动过程:

  一、引题:

  激发幼儿兴趣,教师以客人身份进行招呼,并交代事情。

  师:今天,老师第一次到大(3)班来,听应老师和徐老师说,我们大(3)班小朋友个个很棒。所以,老师想考考大家,和大家来做个智力游戏,大家说好吗?

  幼:好。

  师:这个游戏和我们桌子上的东西有关,大家看一看,桌子上放着三种果实或种子,它们是什么呢?请小朋友举手告诉我。

  (引出黄豆、白云豆、蜜枣、果冻壳、统计表)

  二、开动脑筋猜一猜

  1、师:(哇!小朋友们真棒!)好,我们这就进入游戏第一环节――“开动脑筋猜一猜”,(幼儿跟念)“猜什么呢?我们要把这三种果实或种子装满这只杯子(示范)你们猜猜看可以放几颗?大家可以独自思考,也可以和旁边的小朋友轻轻讨论,等一下就

  请小朋友把答案写到猜一猜下面的空格子里,可是不能动桌子上的东西,要从小到大猜想,黄豆、白云豆、蜜枣各能放几颗并记录下来,听明白了吗?

  2、小朋友记录猜想答案,由老师依次将数字填写到黑板上的表格中,并简单分析。

  三、亲手体验做一做

  1、师:那小朋友想不想知道到底真的可以放几颗呢?

  幼:(想)

  师:好,我们现在就验证一下,进入我们游戏的第二环节,亲手体验做一做。(幼儿跟念)

  2、师:我们还是按表格上排的顺序来验证,那怎么做呢?要求是这样的:(示范)把黄豆放满杯子,压一压,让它和杯口一样平。数一数,一共有几颗?马上把答案写在做一做的空格子里。

  3、幼儿实际操作,教师再次记录幼儿所测结果,并分析幼儿测量出来的数据,根据差异给适当验证。

  四、仔细观察找规律

  1、师:小朋友们真能干,不仅爱动脑筋、爱动手,而且记录认真。下面,我们要进入游戏的第三环节――仔细观察找规律。(幼儿跟念)

  2、这个规律就在表格里,大家睁大眼睛,看谁把它先找到。(幼儿回答,老师适当引导,总结出同样的杯子里,身体越小的东西,放的颗粒数越多,身体越大的东西呢,放的颗粒数就越少)

  五、生活游戏――乌鸦喝水

  师:我们大(3)班的小朋友真是太聪明了,下面我们再帮小乌鸦解决一个问题好不好?那么小乌鸦遇到什么问题了呢?原来呀小乌鸦今天去参加森林音乐会了,它唱呀、跳呀,很快口渴了。这时小乌鸦找到了一个瓶子,可瓶子里只有半瓶水,而且瓶口太小,小乌鸦喝不到,这可把它急坏了,小朋友有什么办法能帮帮小乌鸦吗?

  六、活动延伸

  如果小乌鸦面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球还要小的石头,你们想一想,把哪个放进去,水会更快满起来。那么小乌鸦就可以更快喝到水了?

  师:小朋友们意见各有不同,这样吧,老师请大家回家后和爸爸妈妈去做个小实验,你们像老师一样,准备两瓶一样多的水,一瓶放20颗玻璃球,另一瓶放20颗小石子。看看,哪一瓶的水满得快,明天回来告诉老师,好吗?文 章

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解牛奶的来源及奶制品的制作过程。

  2、了解牛奶中的营养成份,懂得多吃奶制品有利于健康。

  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿了解牛奶的颜色、味道、形态。

  材料准备:准备一些含有牛奶的食品,如:各种牛奶糖,牛奶巧克力,牛奶饼干;课件《奶制品的来源》、《牛奶的营养成分》、《各类奶制品》

  活动过程:

  一、播放(谜语:白娃娃)

  设计意图:激发幼儿对活动的兴趣。

  1、请小朋友听首儿歌,然后回答儿歌里的问题。

  2、请猜猜故事里的白娃娃是谁呀?为什么你猜出是牛奶?

  小结:原来故事里的白娃娃就是牛奶。

  二、播放(视频欣赏一)

  设计意图:引导幼儿观察了解牛奶的来源和奶制品的制作过程。

  讨论:牛奶是从哪里来的?

  小结:牛奶是由农场的奶牛妈妈挤出来的,然后经过加工变成我们每天可以喝的牛奶。

  三、播放(视频欣赏二)

  设计意图:了解牛奶的营养成份。

  1、讨论:你喜欢喝牛奶吗?为什么?

  2、牛奶里到底有些什么营养呢,让我们一起来看一看。(出示图片:牛奶的成份)

  四、播放(视频欣赏三)

  设计意图:了解生活中的奶制品,懂得多吃奶制品有利于健康。

  1、牛奶里有这么多的营养,所以很多吃的食物里都添加了它。请你们想想你吃过哪些加了牛奶的食物。(出示图片:奶制品)

  2、我们刚才讲了许多加了牛奶的食物,这些加了牛奶的食物,我们可以称它为“奶制品”

  小结:奶制品里有很多的营养成分,我们小朋友一定要每天喝牛奶,多吃奶制品,这样才能让自己长得更健康。

幼儿园大班教案 篇7

  教学目标:

  1、通过数格子的方法,比较面积大小,初步体验面积的守恒。

  2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。

  教学准备:

  小长方形、三角形若干

  教学过程:

  一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》

  二、进入课题今天老师要小朋友来比一比,看看哪一个的面积大呢?

  三、过程

  1、提出疑问师:小朋友,老师这里有两张纸,你们认为它们是一样大的吗?为什么?你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗?

  师:那如果老师给小朋友一些小长方形,你们能利用这些小长方形比较出大和小吗?

  2、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念

  1)师:谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?然后在试一下另外一张纸,需要多少个小长方形呢?

  2)小结:如果两张纸都用了相同的数量的小长方形,说明它们是一样大的。

  3、幼儿操作,巩固概念。

  1)请两位位小朋友拿5块小长方形,拼出一个图案,老师把图案出示在黑板上。

  2)师:请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案,他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的吗?(一样)

  四、游戏《数格子》

  教师出示事先准备画好的格子,格子上面画有不同形状的图案,请幼儿来观察,看看哪一个图案占用的面积最大。

  五、课堂小结

  六、课后延伸请幼儿完成生活数学p16-17页的内容。

  七、活动结束

  八、活动评价

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