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幼儿园安全教案

时间:2021-09-21 15:13:29 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园安全教案模板汇编6篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园安全教案6篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园安全教案模板汇编6篇

幼儿园安全教案 篇1

  水边危险要当心

  活动目标:1.了解在水边玩耍的危险。2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

  活动过程:1.播放多媒体教学资源,了解水边的危险。

  播放多媒体教学资源(1):有水的地方。教师与幼儿一起看一看,讲一讲。 (2):故事《小猫咪咪落水记》。

  提问:小猫咪咪是怎样跑出门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶,小猫咪咪会怎么样呢?

  小结:水边虽然很好玩,但水边又湿又滑,很容易落水发生危险。没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍。

  2.互相讨论:他们的做法对不对。

  播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。

  小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。

  3.完成幼儿用书第38—39页的操作练习。

  请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧!

  教学效果

  幼儿知道了游泳时不能随便离开大人,要远离水深的地方,不要玩水。

幼儿园安全教案 篇2

  活动目标:

  1、观看木偶表演,知道戏水时的安全注意事项。

  2、能在教师的引导下,尝试想象不良行为的后果。

  活动准备:

  1、小男孩和小女孩的木偶(或教师与幼儿一起排练情景表演)。

  2、图片:泳衣、泳裤,泳帽,救生圈,普通衣服等物品。

  3、教师自备轻快的背景音乐。

  4、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话导入活动

  小朋友们,你们喜欢夏天吗?你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢?

  2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具

  (1)教师:(出示小男孩和小女孩的木偶)有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水,你们看他们来了。

  (2)旁白:夏天真热呀,浩浩和妮妮一起去玩水喽。

  (3)教师(出示泳衣、泳裤,泳帽,救生圈,普通衣服等物品的图片):小朋友们,你知道玩水要穿哪些衣服,带哪些东西吗?为什么要带救生圈呢?它有什么用?不带行不行?

  3、观看木偶表演一:不要在泳池里推拉争抢

  ①教师:浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事?

  ②妮妮:浩浩,你看,我带了水枪,会喷水呢。

  ③浩浩:妮妮,我也想玩,给我玩一会儿。

  ④旁白:说完,浩浩就去拉妮妮,想去抢她手里的水枪。

  ⑤教师:刚才发生了什么事情?两个小朋友去水池里争抢玩具,这样做对吗?在泳池里拉扯推挤,可能会发生什么危险的事?

  4、观看木偶表演二:不要在泳池边追逐打闹

  ①旁白:浩浩抢过妮妮的水枪就跑,妮妮也爬起来要追浩浩。

  ②妮妮:浩浩,你别跑,还我水枪。

  ③浩浩:有本事你就来追我啊。

  ④妮妮:是我的水枪,还给我。

  ⑤浩浩:(滑倒跌入水池中):哎呦,我掉进水里啦。

幼儿园安全教案 篇3

  设计背景

  因本班出现的幼儿平翘舌发音不准的现象,为了激发幼儿的学习兴趣爱好和需要,结合幼儿的年龄特点,课改纲要的自主学习,本土环境因素的影响而引发的活动设计。

  活动目标

  喜欢并能流利的说绕口令,发音准确。增强幼儿表演的欲望,培养幼儿的自信心。

  重点难点

  分辨平翘舌音。

  活动准备

  绕口令磁带《登山》。写有绕口令文字的图片。

  活动过程

  游戏

  1. 教师做登山、跑等动作,请幼儿按照动作逐一猜测与动作相应的词语。

  2. 教师把幼儿猜出的词用绕口令中的语言朗诵出来。

  学说绕口令

  1. 请幼儿听几遍绕口令的录音,然后提问。

  教师:绕口令中的小朋友叫什么名字?要去做什么事?什么时候去登山?去了几次?衣服怎么了?

  2. 教师指导幼儿学说绕口令,注意纠正平翘舌音,如:山、三、上、尺、只等。

  3. 出示绕口令文字图片,请幼儿看文字自由练习说绕口令。

  4. 将幼儿分组,边朗诵边做动作,提醒幼儿注意发音。

  比赛

  1. 小组比赛:教师计时,记录哪组小朋友说得最快最好。

  2. 个别比赛:每组选一个说得最快最好的幼儿代表本组参加比赛。

  操作练习

  请幼儿看书,在绕口令中找出平、翘舌音的字,并自由朗诵。

  活动拓展

  1. 投放大量的平翘舌音字卡,指导幼儿练习将汉字按照平、翘舌音分类。

  2. 请家长和孩子一起收集绕口令,共同练习朗诵。

幼儿园安全教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

  2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

  活动准备:

  1、红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片

  2、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、

  3、音乐《去郊游》

  活动过程:

  一、随音乐进场,引起幼儿兴趣

  小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗?

  哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  二、在活动中体会交通规则的重要性

  1、小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。

  参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

  (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

  (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

  (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

  幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。

  (4)如果没有红绿灯的地方怎么过马路

  师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的.时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

  三、游戏:红灯停、绿灯行

  玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

幼儿园安全教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

  2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。

  3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力。

  【活动准备】

  1、媒体的动画课件:红红闯红灯

  2、实现拼接好的违反交通规则的录像。

  3、幻灯片:去秋游的场景布置。

  【活动过程】

  1、边观看动画课件边讨论:

  (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

  (2)为什么红红差点被车撞上?

  教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

  (3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

  教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。

  2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性

  (1)提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

  播放录像,让幼儿讨论、回答。

  教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

  3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

  教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。

  师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

  4、游戏--我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

  5、情景模拟游戏:秋游去。

  (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)

  场景二:十字路口(教师扮交警)

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)

  场景三:天桥教

  师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

  (2)顺利到达目的地 延伸活动:户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

幼儿园安全教案 篇6

  活动目标

  1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

  2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

  活动准备

  食物投影仪、图片、乘车的音乐

  活动过程

  一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?

  你明白乘车要注意什么?

  二、观看图片,明白乘车中的安全常识。

  1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

  2、幼儿回答后教师小结安全常识。

  三、讨论如何保护车厢环境。

  我们就应怎样保护车厢内的整洁?

  四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。

  五、结束活动。

  活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,透过这几周的认识,孩子们明白了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了必须的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。透过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  活动的延伸:得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料十分丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事能够事半功倍。

  在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向,关于汽车这个话题,一向以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

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