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幼儿园小班教案

时间:2021-09-21 12:18:38 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编9篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编9篇

幼儿园小班教案 篇1

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3.激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2.动物家园楼盘

  3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  一、看绿色

  1.老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

  2.老师:看!这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!

  二、亲绿色

  1.老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  2.小草、小树们一起来跳舞。

  三、种绿色

  1.老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  2.老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  3.教师与幼儿一起栽树。(画出绿色植物)

  四、结束活动

  将幼儿作品布置绿色森林,结束活动。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢听简短的故事。

  2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:娃娃玩具、动物木偶若干

  活动过程:

  1、出示娃娃玩具,引起宝宝活动的兴趣。

  2、木偶故事表演“早上好”。

  3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?

  4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。

  5、音乐游戏:早上好

  师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

  设计意图:

  最近一段时间宝宝们上幼儿园,早上见到老师打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。

  2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。

  3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。

  【活动准备】

  1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。

  2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

  【活动过程】

  1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。

  (1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?

  (2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。

  (3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

  2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。

  (1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?

  (2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。

  (3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。

  3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、学习歌曲《母鸭带小鸭》,并能用动作来为歌曲打节奏。

  2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

  3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。

  教学重点、难点

  1、重点:学习歌曲《母鸭带小鸭》。

  2、难点:能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

  活动准备

  1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。

  2、母鸭头饰一只,小鸭子头饰若干。

  3、猫头饰一个。

  活动过程

  一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。

  1、教师戴上鸭妈妈头饰,吸引幼儿注意力。

  鸭妈妈:嘎嗄嗄,小朋友,你们好!我是谁啊?(鸭妈妈)

  2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。

  ①教师:今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗?(嘎……)我刚才叫的时候做什么动作?你们能做一做给我看吗?

  ②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏,我们来听一听、学一学。

  3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。

  ①鸭妈妈:你们知道我是怎样走路的吗?你们能做一做给我看吗?

  ②鸭妈妈:我要带小鸭子出去玩,我是怎么带的?小鸭子走累了,又怎么带?请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。

  (二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲,帮助幼儿理解歌曲内容。

  1、教师:鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲,请大家听听。(放录音)

  2、鸭妈妈:这首歌叫什么名称?你们听到了什么?

  3、通过反复听歌曲,让幼儿感受歌曲的活泼欢快,体验小鸭子的愉快的心情。

  ①教师示范演唱,幼儿欣赏。②分句理解歌词,并学唱歌曲。

  ③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X -|。

  ④引导幼儿边听歌曲,边做小鸭子的动作为歌曲打节奏,如|X XX X XX |X X X -|。

  ⑤在教师带领下,请幼儿戴上小鸭头饰,请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。

  (三)教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律,节奏,创编歌曲。

  1、教师戴上猫头饰:我是谁呀?(猫妈妈)猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的?

  2、幼儿在教师引导下创编,并演唱歌曲《母猫带小猫》。

  3、同样方法,启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。

  教学反思

  1、本次活动气氛较好,幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来,充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现,发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。

  2、不足之处:在创编时,应让幼儿自己去创编,老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。

  活动设计背景

  根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征,让幼儿通过自己的观察,师幼的互动,在轻松和愉快的氛围中学习歌曲,懂得用动作来为歌曲打节奏,并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

  2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

  3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

  活动流程:

  一、情景导入:小动物来做客

  (电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

  二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

  (敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)

  教师提问:

  1、哪些小动物来到了我们班?

  2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

  3、他们的表情怎样?(笑了)

  4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

  师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)

  师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

  三、角色游戏,仿编儿歌。

  师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

  四、 活动延伸:亲亲小动物

  师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。

  小班语言活动《亲亲小动物》课后反思

  为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:

  1、幼儿在情感上得到了快乐,快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;

  2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;

  3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XX X的语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。

  整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班教案 篇6

  活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的,正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园,对于舞蹈的体会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。

  针对小班幼儿肢体动作发展的程度,以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况,设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

  重点难点:

  1、知道小碎步用脚步则么表现。

  2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。

  活动目标:

  1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步。

  2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

  活动准备:

  《小蜜蜂》mp3音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。

  活动过程:

  一、出示手偶小蜜蜂引出主题。

  1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

  2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飞到西,飞到动。

  不怕雨,不怕风。

  采花蜜,勤劳动。

  (评析:手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力,而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈,穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。)二、学习基本舞步—小碎步。

  1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等)2、师:小蜜蜂是则么飞的呢?

  幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,教师总结:

  ①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。

  ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

  ③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

  3、师:小蜜蜂是则么采蜜的呢?

  幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作,教师总结:

  ① 做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑袋。

  ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作,全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

  4、学习完整舞蹈动作。

幼儿园小班教案 篇7

  [游戏目标]

  1、在幼儿感受理解音乐的基础上,能根据音乐曲调的变化做游戏。

  2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象,培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、能遵守规则玩游戏。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  [游戏准备]

  1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

  2、小兔子头饰若干,狐狸头饰6个,树丛图片一幅。

  3、录音机一台,磁带一盘。

  [游戏过程]

  1、通过讲故事《狐狸和兔子》,激发幼儿游戏的兴趣。

  2、学习音乐游戏。

  (1)完整欣赏两段音乐。

  提问:这两段音乐,哪一段是表现小兔子的音乐,哪一段是表现狐狸的音乐,为什么?

  (2)分段欣赏音乐,并启发幼儿创编动作。

  ①欣赏表现小兔子的音乐。

  ②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

  ③请个别幼儿园示范动作。

  ④欣赏表现狐狸的音乐。

  ⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

  ⑥请个别幼儿表现自己的动作。

  3、教师讲解游戏玩法,交代游戏规则:当狐狸出现时,小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

  4、幼儿玩游戏。

  (1)教师扮狐狸,幼儿扮小兔子玩游戏。

  (2)请几名幼儿扮狐狸,教师和其他幼儿扮小兔子,强化游戏规则。

  5、小结游戏情况。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征。

  2.用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。

  3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.感受作品小熊的'美感。

  活动准备:

  知识经验:对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。

  物质准备:教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。

  活动过程:

  一、出示圆形,引出圆形饼干。

  1.出示圆形,幼儿想象。

  这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)

  2.出示饼干,导入主题。

  圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?

  二、边听边看,了解熊的脸部特征。

  1.观看ppt,听儿歌看绘画过程。

  儿歌:圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。

  2.再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤。

  3.贴上背景,完成完整的美术作品。

  要求:画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的。

  三、幼儿作画,尝试绘画小熊。

  1.幼儿自由创作,尝试绘画。

  2.教师巡回指导,张贴幼儿作品。

  3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

  四、分享饼干,体会吃饼干的快乐。

  吃饼干,体会快乐,结束活动。

  小百科:熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1.练习在指定范围内躲闪跑。

  2.通过个别幼儿示范和追逐练习中,探索躲闪的方法。

  3.游戏中努力做到快速躲闪,不碰到其他幼儿。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  音乐(柔和的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰

  活动过程:

  一、活动引入

  幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

  二、热身运动

  三、基本部分

  1.听不同的音乐四散跑

  2.去花园采花四散跑

  3.把小花送回家,定点跑

  4.游戏:捉蝴蝶

  四、放松活动

  活动反思:

  一、把握小班幼儿年龄特点,“趣”字当先

  年龄小、动作发展差、各方面能力弱、生活经验不丰富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动……根据小班上学期幼儿的以上年龄特点,我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面来体现。

  1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

  蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物,在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用,让幼儿很快地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,跟小蝴蝶一样地飞一飞,对小班幼儿来说是多么有趣的一件事情!

  2.创设丰富的游戏情境

  有了幼儿感兴趣的情境,我还根据学习的需要,创设了丰富有趣的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人,一环扣一环,孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创设的有趣游戏情节中。

  二、对比鲜明的音乐,为活动锦上添花

  在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中,我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐,配合幼儿的跑动。此时,音乐的合理应用,把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音乐中告诉孩子,每个孩子都能根据音乐的旋律,适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐,在音乐中四散跑,让幼儿觉得新鲜又好玩,更有效地激发了他们的学习兴趣。

  三、不足之处

  上完整个教学活动,感觉活动量有点偏大,自我觉得还可以编创相应情境,减少一定的活动量;教师的组织语言应更精练些;在游戏中,还应更注意幼儿的安全。

  小百科:花园指种植花木供游玩休息的场所,旧时原用于命名园林建筑,如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

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