“大雨小雨”幼儿园中班教案

时间：2021-09-21 08:23:04 幼儿园教案我要投稿

“大雨小雨”幼儿园中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的“大雨小雨”幼儿园中班教案，欢迎大家分享。

“大雨小雨”幼儿园中班教案

“大雨小雨”幼儿园中班教案1

　　【活动目标】

　　1．幼儿通过自己的尝试活动，来感觉音乐的强弱力度。

　　2．在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　录音机、投影机、投影片(1．春季图，2．大雨、小雨活动片、各种乐器)。

　　【活动过程】

　　一、音乐游戏“小朋友散步”

　　游戏中，听到下雨的音乐声幼儿两手搭着头顶跑上座位。

　　二、第一次尝试活动：为大雨、小雨配音，初步感受雨声的强弱

　　教师提问：小朋友现在是什么季节?

　　(出示投影1)春天里的花草、麦苗需要什么才能长大?

　　下大雨是什么声音?下小雨是什么声音?

　　教师小结：(出示投影2)春天里的花草、麦苗最喜欢春雨，看下大雨哗啦啦，看下小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻，我们一起来为大雨、小雨配上声音。

　　三、第二次尝试活动：听歌曲，感觉大雨、小雨强弱的力度请小朋友听歌曲，并为歌曲取名。

　　这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音怎么样?

　　我们一起跟音乐学唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的强弱变化。

　　四、第三次尝试活动：自由选择动作、乐器，来表现歌曲中大雨、小雨的强弱变化

　　1．自由选择动作：我们跟着音乐唱还可以配上动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么来表示呢?

　　(教师启发幼儿可用跺脚表示大雨，用拍身体其他部位表示小雨，要求节奏准确，拍出歌曲的强弱)

　　2．自由选择乐器：小朋友看这里有各种乐器，有铃鼓、小铃、响板、沙锤，我们用哪种乐器演奏大雨?哪种乐器演奏小雨?为什么?(让幼儿敲一敲，再选择乐器，教师指挥，随音乐演奏1~2遍，可交换乐器，演奏中注意突出强弱)

　　五、音乐游戏“小朋友散步”

　　游戏中听到太阳出来的音乐，幼儿跑跳步出教室。

“大雨小雨”幼儿园中班教案2

　　活动目标：

　　1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的'旋律。

　　2、感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

　　3、能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、手摇铃、木鱼若干

　　2、钢琴

　　活动过程：

　　1、练声

　　2、学习演唱歌曲。

　　（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。

　　（2）教师第一遍范唱

　　范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？

　　3、教师第二遍范唱

　　“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。

　　4、回忆歌词

　　教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

　　5、学唱歌曲

　　（1）小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

　　（2）第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

　　6、分男女演唱

　　分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

　　7、乐器伴奏

　　手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

　　教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。

　　8、结束部分

　　演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

　　活动反思：

　　这一活动在设计的时候以层层递进的方式教学，幼儿在学习歌曲的时候难度不会太高。在活动中，我还采取了图文并茂的方式和幼儿一起回忆歌词，使幼儿更加容易记忆歌词、理解歌词。而在演唱歌曲的时候，老师都会用手势指挥幼儿演唱，引导幼儿唱到哪个地方声音应该加强，哪个地方要减弱。整个活动下来，幼儿的兴趣极高，学习效率也很好。唯一不足之处是在幼儿演唱歌曲的时候，老师的手势不过到位，以致幼儿不能更好的把强弱音明显的演唱出来。