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《漂亮的盘子》幼儿园美术教案（精选6篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《漂亮的盘子》幼儿园美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《漂亮的盘子》幼儿园美术教案 1
活动目标：
1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。
2、制作架子，让盘子站起来。
3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。
活动准备：
1、盘子范画用布遮住
2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔
3、每人一只纸盘，一张硬板纸
活动过程：
1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。
现在展览会即将开始，进入倒计时"5、4、3、2、1、0"
2、师掀开布展示作品。
3、师：哇，我的作品漂亮吧！你们瞧瞧这些都是什么呀？（盘子）
4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。
5、师：那请你们看看我都画了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法？
7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。
9、师：除了线描画还有什么方法了？
10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…（以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起）
11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢？
12、幼儿：有！
13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来。
14、师：我的.要求听清楚了吗？小设计师么开工吧！
15、幼儿操作，教师巡回指导。
16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。
游戏：盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。
《漂亮的盘子》幼儿园美术教案 2
一、设计依据
《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。
二、活动目标
（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。
（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。
三、重难点
（一）重点：用不同线装饰盘子。
（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。
四、活动准备
（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。
（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。
五、活动过程
（一）开始部分：
1、语言导入：以提问的.方式进入主题。
老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？
2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。
3、激发幼儿绘画的兴趣。
老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？
（二）基本部分
1、让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。
教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。
（1）观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。
2、教师示范线描画中常用的线条运用。
（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。
（2） 线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。
3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。
（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。
（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。
老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？
《漂亮的盘子》幼儿园美术教案 3
一、教学目标
欣赏各种盘子的图案和色彩，感受盘子的艺术美。
尝试用绘画、粘贴等方法装饰盘子，培养幼儿的创造力和动手能力。
体验创作的乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：欣赏盘子的艺术美，用不同的方法装饰盘子。
难点：能大胆地发挥想象，创作出独特的盘子装饰作品。
三、教学方法
观察法：引导幼儿观察各种盘子的图案、色彩和形状。
示范法：教师示范用绘画、粘贴等方法装饰盘子。
实践法：让幼儿动手操作，装饰盘子。
讨论法：组织幼儿讨论自己喜欢的盘子装饰方法。
四、教学准备
收集各种漂亮的盘子实物或图片。
绘画工具，如彩笔、油画棒等。
装饰材料，如彩色纸、贴纸、羽毛、珠子等。
每人一个空白盘子。
五、教学过程
导入
教师展示一些漂亮的盘子实物或图片，引导幼儿观察。
提问：“小朋友们，你们看这些盘子漂亮吗？它们有什么特别的地方呢？”
幼儿观察后回答问题，教师进行总结，引出活动主题。
欣赏与讨论
教师再次展示各种盘子，引导幼儿仔细观察盘子的图案、色彩和形状。
提问：“这些盘子上都有哪些图案？它们的颜色是怎样搭配的？盘子的形状有哪些呢？”
组织幼儿进行讨论，分享自己的观察和感受。教师引导幼儿发现盘子的艺术美。
教师示范
教师选择一种装饰方法，如绘画，进行示范。
教师在空白盘子上用彩笔绘制简单的图案，如花朵、小动物等，并讲解绘画的步骤和注意事项。
教师还可以示范用粘贴的方法装饰盘子，如用彩色纸剪出各种形状，贴在盘子上。
幼儿创作
教师发放空白盘子、绘画工具和装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的方法装饰盘子。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地发挥想象，创作出独特的盘子装饰作品。提醒幼儿注意使用工具的安全。
作品展示与评价
教师将幼儿的作品展示在教室的.展示区。
组织幼儿进行作品欣赏和评价，让幼儿说一说自己装饰的盘子有什么特点，最喜欢哪一个作品。教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意。
六、教学延伸
可以让幼儿在区域活动中继续装饰盘子，或者用盘子进行创意手工制作。
可以开展 “盘子艺术展”，邀请家长来园参观幼儿的作品。
七、教学反思
通过本次美术活动，幼儿欣赏了各种漂亮的盘子，感受了盘子的艺术美，并用自己喜欢的方法装饰了盘子。在活动中，幼儿的创造力和动手能力得到了锻炼，同时也增强了对美术活动的兴趣。在今后的教学中，可以提供更多的材料和方法，让幼儿有更多的创作空间。
《漂亮的盘子》幼儿园美术教案 4
活动目标：
认知目标：让幼儿了解盘子的基本形状和用途，认识不同的颜色和图案。
技能目标：培养幼儿的色彩感知能力和手眼协调能力，通过绘画或手工制作，学会装饰盘子。
情感目标：激发幼儿的创造力和想象力，享受美术创作的乐趣，增强自信心。
活动准备：
物质材料：
彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画笔、盘子形状的模板（可自制）、彩色贴纸等。
展示板或墙面，用于展示幼儿的作品。
环境布置：布置一个“漂亮的盘子展示区”，展示各种精美的盘子图片或实物，营造艺术氛围。
知识准备：教师提前了解盘子的种类、用途和装饰方法，准备一些相关的故事或图片，以激发幼儿的兴趣。
活动过程：
导入环节：
教师讲述一个关于盘子的`有趣故事，如“魔法盘子里的美食冒险”，激发幼儿的兴趣。
展示不同风格和图案的盘子图片，引导幼儿观察并讨论盘子的特点。
认知与探索：
引导幼儿认识盘子的基本形状（圆形、方形等）和用途（盛放食物、装饰等）。
展示不同颜色和图案的盘子，让幼儿感受色彩和图案的美感。
创作指导：
教师示范如何用彩笔、颜料或贴纸装饰盘子，强调色彩搭配和图案设计的重要性。
鼓励幼儿发挥想象力，自由选择材料和方法，创作自己的“漂亮盘子”。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励他们大胆尝试和创新。
作品展示与评价：
将幼儿的作品展示在“漂亮的盘子展示区”，让幼儿互相欣赏和交流。
教师组织幼儿进行作品评价，引导幼儿从色彩、图案、创意等方面进行评价，鼓励幼儿相互学习。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
活动延伸：
邀请家长参与“家庭盘子装饰大赛”，让幼儿与家长一起创作并展示作品，增进亲子关系。
将幼儿的盘子作品用于幼儿园的餐点摆放，让幼儿在实际生活中感受创作的价值。
教学反思：
在活动过程中，要关注幼儿的个体差异，提供不同难度和层次的创作材料，满足不同幼儿的需求。
鼓励幼儿大胆尝试和创新，不要过分强调作品的完美性，而是注重幼儿的创作过程和情感体验。
在作品展示和评价环节，要注重培养幼儿的自信心和表达能力，让他们敢于展示自己的作品并分享创作心得。
《漂亮的盘子》幼儿园美术教案 5
活动目标
培养幼儿的观察能力，提高他们对色彩、形状的感知。
激发幼儿的创造力，鼓励他们使用各种材料进行创作。
增强幼儿的自信心，通过展示自己的作品分享快乐。
活动准备
材料：纸盘（一次性纸盘）、水彩、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、亮片、彩带等装饰物。
教具：盘子样式的图片（不同材料和图案的盘子）、故事《漂亮的盘子》的简短介绍。
活动步骤
1. 导入活动（10分钟）
故事分享：教师简单讲述关于盘子的故事，比如“有一天，小动物们开聚会，大家准备了各式各样的盘子。”引导幼儿关注不同盘子的样式与用途。
观察与讨论：展示不同材质的盘子（纸盘、陶瓷盘、塑料盘等），询问幼儿：“你们见过哪些盘子？它们有什么不同？”激发幼儿讨论与观察的兴趣。
2. 实践活动（25分钟）
创作盘子：
分发材料：每个幼儿拿到一个纸盘，并选择喜欢的装饰材料。
步骤：
使用水彩或颜料为纸盘上色，可以涂鸦或者画自己喜欢的图案。
用剪刀剪出彩纸的形状，粘贴到纸盘上，制作出各种装饰效果。
可以使用亮片、彩带等装饰物，增添盘子的美观。
创作展示：创作完成后，幼儿将自己的盘子放在桌上，每个人轮流展示自己的作品，分享创作的`灵感与想法。
3. 总结与反思（10分钟）
教师总结：引导幼儿回忆今天的活动，提问：“你们觉得哪个盘子最漂亮？为什么？”“今天制作盘子时，你们发现了什么？”
鼓励表达：鼓励幼儿在下次活动中再尝试使用不同的材料进行创作，让他们保持探索与创造的热情。
活动延伸
家庭作业：鼓励幼儿在家中继续观察盘子，可以让他们给家里的盘子进行重新装饰，并与家人分享自己的创意。
主题墙展示：将幼儿的“漂亮的盘子”作品展示在教室的墙上，营造一个创意展示空间。
注意事项
确保在使用材料和工具时幼儿的安全，特别是在使用剪刀时。
关注每个幼儿的创作过程，给予个别指导和帮助。
鼓励幼儿之间的互动与合作，培养他们的团队意识。
通过本次活动，幼儿在体验创作的乐趣的同时，还能提升自己的审美能力和动手能力，增强自信心与表达能力。
《漂亮的盘子》幼儿园美术教案 6
活动目标：
认知目标：让幼儿了解盘子的基本形状、颜色及装饰图案的多样性。
技能目标：培养幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力，通过绘画或手工制作盘子，锻炼幼儿的创造力和动手能力。
情感目标：激发幼儿对美的追求和欣赏能力，体验创作带来的乐趣和成就感。
活动准备：
物质准备：
彩色纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥、盘子形状的模板等。
展示用的各种装饰精美的盘子图片或实物。
环境准备：创设一个轻松愉快的创作环境，确保桌面整洁，材料摆放有序。
知识准备：提前让幼儿观察家中的盘子，了解盘子的基本用途和装饰特点。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事导入：讲述一个关于“魔法盘子”的故事，故事中盘子因为被施了魔法而变得异常美丽，吸引了森林里的小动物们前来欣赏。激发幼儿对盘子装饰的兴趣。
二、观察与讨论（10分钟）
展示图片或实物：展示各种装饰精美的.盘子图片或实物，引导幼儿观察盘子的形状、颜色、图案等特征。
讨论：提问幼儿：“你最喜欢哪个盘子？为什么？你觉得盘子上的图案可以怎样设计？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、创作指导（20分钟）
示范：教师示范如何用画笔、彩泥等材料制作或装饰盘子，强调色彩搭配和图案设计的要点。
分组操作：幼儿根据自己的兴趣和材料选择，分为绘画组和手工组。绘画组使用画笔和颜料在纸张上绘制盘子；手工组则使用彩泥或纸张等材料制作盘子。
巡回指导：教师在幼儿创作过程中巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试不同的装饰方法。
四、作品展示与评价（10分钟）
作品展示：幼儿将自己的作品展示在指定的区域，互相欣赏和交流。
评价：教师组织幼儿进行自我评价和互评，鼓励幼儿说出自己作品的亮点和需要改进的地方。教师也对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。
五、活动延伸（5分钟）
角色扮演：幼儿可以拿着自己制作的盘子进行角色扮演游戏，如“餐厅服务员”等，进一步加深对盘子的认识和兴趣。
家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起制作或装饰盘子，并将作品带到幼儿园进行展示和分享。
注意事项：
确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用。
在使用剪刀、胶水等工具时，教师需全程监督，确保幼儿安全。
鼓励幼儿大胆尝试和创新，不要过分强调作品的完美性。
通过本次活动，幼儿不仅能够了解盘子的基本特征和装饰方法，还能在创作过程中锻炼自己的动手能力和创造力，享受创作的乐趣和成就感。
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