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幼儿园大班美术优质教案《风筝》（精选11篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术优质教案《风筝》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 1
教学目标：
1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：
一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
②你看到有什么风筝？
③在其他地方还见过、放过什么风筝？
④你最喜欢哪一个？为什么？
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）
⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的.风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？
②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结
教学反思：
这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 2
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。
活动过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语："哇！这么多的风筝，我们一起来看看！"
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）
教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
二、引导幼儿感受风筝的'对称美。（5分钟）
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）
教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）
（2）怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。（20－30分钟）
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）
五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）
小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 3
活动目标
一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。
三、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
五、感受风筝的美感。
重点难点
一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行
二、制作时主动与同伴合作
活动准备
一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。
二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
三、风筝的课件和音乐。
活动过程
一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）
1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？
2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？
二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。
1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？
2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？
3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？
4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？
5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？
6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？
7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？
三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？
四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝
根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的'支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。
五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。
六、延伸活动
1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。
2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 4
活动目标
学习"刮蜡"的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
体验想象创造各种图像的快乐。
重点与难点
重点：用牙签刻出花纹。
难点：控制手部动作的力度。
材料及环境创设材料：
油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
活动流程:
1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的'关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签"刮"出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 5
活动目标
1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。
2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。
活动准备
经验准备：已知部分青花纹饰的寓意
物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件
活动重点：
能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。
活动难点：
能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。
活动过程
一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。
美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？
二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。
1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。
沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？
2.了解沙燕风筝图案象征的.美好寓意。
沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？
教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。
三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。
1.出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意
今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？
2.迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。
你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？
3.出示操作材料，引发幼儿讨论。
今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）
4.幼儿自由创作，教师巡回指导
四、展示作品，同伴
1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏
你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？
2.重点介绍作品表达的美好寓意
你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 6
活动目标：
1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。
2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。
活动准备：
风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、开始部分：
布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)
二、基本部分：
1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?
2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：
不同处：颜色、图案、形状等不一样。
相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。
纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的.、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。
4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。
第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。
第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)
第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。
第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)
第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了
5、你想做吗?
6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)
结束部分：
1、幼儿展示自己制作的风筝。
2、你的风筝能飞起来吗?试一试
3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。
4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 7
活动目标：
1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。
3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1.教具准备：制作的美丽的风筝的图片。
2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
活动过程：
(一)谈话活动，引起兴趣。
1.回忆与他人放风筝的生动片段。
教师：你见过哪些风筝?它是什么样子的?
教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀?
(二)观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。
1.出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的.呀?
教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。
2.共同探讨表现风筝高飞的方法。
教师：怎样来表现抬起头来的人呢?怎样来表现高飞的风筝呢?
教师：示范画。
(三)指导幼儿绘画。
1.幼儿指导创作。
教师：放风筝的时候最开心的事是什么?
教师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。
2.幼儿绘画。
(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
1.师幼共同评价。
教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情?
教师：说说你喜欢的理由。
2.教师对好的作品给予表扬鼓励。
活动延伸：
1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。
2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 8
活动目标：
1.尝试用报纸拧成的长条沿黑线装饰风筝。
2.能耐心完成整个风筝的装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1.裁好的长条形报纸、范例。
2.胶水、棉签、画有风筝的底稿、剪刀。
活动过程：
1.谈话导入
（1）“春天到了，花儿开了，你们有没有和爸爸妈妈一起去放过风筝呢？风筝是怎样的？”
（2）教师小结：风筝有各种各样的形状，都很漂亮。无论是什么样的.风筝，它的两边都是一模一样的。
2.出示范例，了解制作步骤
（1）“戴老师这里有很多不同形状的风筝，小朋友可以选择你喜欢的风筝进行装饰。”
（2）示范做法：先将长方形的报纸拧成长条，再把胶水站在黑线上，最后把拧好的长条沿黑线粘贴在风筝上。
3.幼儿动手制作，教师巡回指导
（1）选择自己喜欢的风筝图案。（蝴蝶风筝、蜻蜓风筝等等）
（2）动手装饰风筝。
（3）教师巡回指导：引导幼儿长条拧紧一些，粘一段胶水粘一段报纸，粘完按一按。
4.展示幼儿作品
（1）请每个幼儿把作品举起来，让其他幼儿欣赏。
（2）请几名幼儿介绍自己的风筝。
（3）把风筝放在指定位置晾干。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 9
活动目标：
1、让幼儿了解风筝的起源。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
活动准备：
1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成"风筝展"。
2、风筝幻灯片、音乐。
活动过程：
一、请幼儿介绍自己制作的风筝。
1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
（教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。）
二、让幼儿了解风筝的起源。
1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。
教师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）
教师：没错，"龙"是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。
2、故事《风筝的起源》
教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久。
教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。
三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。
1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。
2、幼儿欣赏风筝图片。
图一：蝴蝶风筝。教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝？（五颜六色的、好看的……）它的形状左右是一样的，有什么特点？（对称）是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。
图二：鱼形风筝。教师：这只风筝上有什么？（可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……）人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？
教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。
图三：小狗风筝。教师：这只风筝是有几只小狗组成的？（三只）这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。
图四：夜光风筝。教师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的.小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？
图五：最大的风筝。教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？（齐心协力、
图六：最小的风筝。教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。
教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？（聪明、能干……）作为一名中国人你有何感想？（骄傲、自豪……）是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 10
一、活动目标
1、初步了解风筝的由来、演变过程以及欣赏风筝的艺术美，激发民族自豪感和对民间艺术的兴趣。
2、在引导幼儿在探索、设计、制作风筝的过程中，培养幼儿的想象力，创造力。
3、集体放飞风筝，在追、跑、喊、跳中充分享受放风筝的乐趣。
二、活动准备
1、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有全面的了解。
2、与幼儿一起，通过各种途径，如因特、书本、向他人请教等，共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。
3、各种形状的彩色卡纸、记号笔。
三、活动过程：
1、欣赏形态各异的风筝，感受风筝的艺术美。
(1)观察实物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解决以下问题：
a.你看到的风筝是什么样的?
b.你最喜欢哪个风筝?为什么?
(2)教师：风筝是古代的一项发明，现在已经成为世界各国人民喜爱的艺术品。南通的哨口风筝更是世界一绝。
a.风筝左右对称的'艺术美
b.风筝的历史演变过程
c.介绍南通的哨口风筝 (看录像)，激发幼儿民族自豪感并顺利进入下一环节。
(3)二次欣赏实物，风筝的基本构造是平衡。
a.你放过风筝吗?说说你放风筝的故事。
b.风筝为什么能飞上天?哪些地方是相同的?
2、讨论：我想设计的风筝。
(1)欣赏电脑资料——美丽的风筝
(2)讨论：你想设计什么样的风筝?
3、制作风筝面，培养幼儿动手能力、想象力和创造力。
4、 放飞风筝，充分享受春天阳光、运动的乐趣。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》 11
活动目标：
1、学习用装饰画以及卡通画的手法，自主地装饰风筝面。
2、欣赏各种美丽的风筝，通过观看示意图，了解制作风筝的简单方法。
3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，油画棒和，皱纹纸，剪刀，糨糊，长方形白纸，细线。
2、师生收集各种风筝展示在教室里。
活动过程：
1、由故事《四十九只风筝和四十九只纸船的故事》导入情景，引起有耳的兴趣。
教师：四十九只纸船在水里漂，四十九只风筝在天上飘。啊，多么美好！你们看一看，我们学校里飘的是些什么风筝呢？
2、通过观察，师生共同探索了解风筝的构造及风筝面的装饰方法。
请小朋友向大家介绍自己看到的风筝说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎么样的？你最喜欢什么样子的风筝？
教师：你们还见过那些风筝？他们是什么样子的.？
探索：风筝是由哪几部分组成的？（风筝面、骨架、绳子、飘带）
打开幼儿用书，引导幼儿观察制作风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么，后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。
3、明确绘画要求，教师交代要求。
在长方形上画出自己最喜欢的图案，图上漂亮的颜色。
用皱纹纸剪一条或两条长长的彩带贴在风筝上做飘带。
系绳子时要细心，不要将风筝拉坏。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿解决实际问题。幼儿去户外放飞风筝，体验成功放飞的快乐。
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