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幼儿园小班科学活动教案《调皮的大皮球》含反思
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学活动教案《调皮的大皮球》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班科学活动教案《调皮的大皮球》含反思 1
设计思路：
玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动主题。
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、与幼儿同等数量的`大皮球;方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动建议：
一、大皮球，滚得快
1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：
(1)我和皮球赛跑。
(2)两人合作滚、接球。
二、大皮球，跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?
2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西?
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高?
4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。
三、大皮球，伙伴多
1、讨论：你知道的球类有哪些?怎样玩?
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。
活动反思：
“物”虽普通，切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。
幼儿园小班科学活动教案《调皮的大皮球》含反思 2
一、活动目标
观察大皮球的外形特征和运动方式，对大皮球产生兴趣。
尝试用多种感官感知大皮球的特性，如触摸、滚动等。
培养幼儿的观察力和探索精神。
二、活动准备
几个不同颜色的大皮球。
宽敞的室内或室外场地。
三、活动过程
导入
（1）教师以神秘的语气说：“今天老师给小朋友们带来了一个非常有趣的朋友，它圆滚滚的，会跳会滚，你们猜猜它是谁？” 引导幼儿猜出是大皮球。
（2）教师拿出大皮球，展示给幼儿看，让幼儿初步观察大皮球的外形特征。
观察大皮球
（1）教师引导幼儿观察大皮球的颜色、大小、形状等特征。
提问：“大皮球是什么颜色的？有多大？是什么形状的'？”
（2）让幼儿用手触摸大皮球，感受大皮球的表面材质。
提问：“大皮球摸起来是什么感觉？”
（3）教师将大皮球轻轻滚动，让幼儿观察大皮球的运动方式。
提问：“大皮球是怎么运动的？”
玩大皮球
（1）教师带领幼儿到室外场地，让幼儿自由地玩大皮球，可以滚动、拍打、投掷等。
（2）教师组织幼儿进行简单的游戏，如 “大皮球滚一滚”，让幼儿比赛谁的大皮球滚得远。
总结与反思
（1）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，总结大皮球的特征和玩法。
（2）教师让幼儿说一说自己在活动中的感受和发现，如 “我发现大皮球是圆圆的”“我觉得大皮球滚起来很好玩” 等。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与活动、勇于探索的幼儿，同时也提出一些改进的建议，如在玩大皮球时要注意安全等。
四、活动延伸
在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿画大皮球。
在益智区提供不同大小、颜色的球，让幼儿进行分类游戏。
反思：
本次活动以大皮球为主题，通过观察、触摸、滚动等方式，让幼儿充分了解了大皮球的特征和运动方式。活动中，幼儿的参与度较高，对大皮球表现出了浓厚的兴趣。在玩大皮球的环节，幼儿能够自由地探索大皮球的玩法，发展了他们的运动能力和创造力。然而，在活动过程中，也存在一些不足之处。例如，在组织幼儿进行游戏时，场面有些混乱，需要进一步加强对幼儿的组织和管理。另外，在引导幼儿观察大皮球的特征时，可以更加深入地启发幼儿的思维，让他们发现更多关于大皮球的特点。在今后的活动中，我将更加注重活动的组织和引导，提高活动的质量。
幼儿园小班科学活动教案《调皮的大皮球》含反思 3
一、活动目标
认识大皮球的基本特征，了解其用途。
通过实验探索大皮球的弹性，培养幼儿的动手能力和观察能力。
体验与大皮球互动的乐趣，激发幼儿对科学活动的兴趣。
二、活动准备
大小不同的大皮球若干。
一些小物品，如积木、纸球等。
宽敞的室内场地。
三、活动过程
导入
（1）教师播放一段关于大皮球的视频或图片，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们见过大皮球吗？大皮球是什么样子的.？” 引导幼儿回忆并描述大皮球的特征。
认识大皮球
（1）教师拿出一个大皮球，让幼儿观察其颜色、大小、形状等特征。
提问：“这个大皮球是什么颜色的？有多大？和你见过的其他球有什么不同？”
（2）教师介绍大皮球的用途，如可以用来玩游戏、锻炼身体等。
探索大皮球的弹性
（1）教师将大皮球放在地上，让幼儿用手轻轻按压，感受大皮球的弹性。
提问：“你们感觉到了什么？大皮球为什么会这样？”
（2）教师进行一个小实验，将一个小物品放在大皮球上，然后轻轻按压大皮球，让幼儿观察小物品的变化。
提问：“小物品怎么了？为什么会这样？” 引导幼儿理解大皮球的弹性。
（3）教师让幼儿自己尝试用不同的力度按压大皮球，观察大皮球的弹性变化。
玩大皮球
（1）教师组织幼儿进行 “大皮球接力赛”，将幼儿分成若干组，每组一个大皮球，幼儿依次将大皮球滚到对面的队友处，最先完成的一组获胜。
（2）教师还可以让幼儿用大皮球进行其他游戏，如 “大皮球跳跳跳”，让幼儿将大皮球放在地上，然后轻轻跳动，使大皮球弹起来。
总结与反思
（1）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，总结大皮球的特征、用途和弹性。
（2）教师让幼儿说一说自己在活动中的感受和发现，如 “我发现大皮球很有弹性”“我觉得玩大皮球很开心” 等。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与活动、善于观察和思考的幼儿，同时也提出一些改进的建议，如在玩大皮球时要注意安全，不要用力过猛等。
四、活动延伸
在科学区提供更多的材料，让幼儿继续探索物体的弹性。
在户外活动中，让幼儿多玩大皮球等球类游戏，锻炼身体。
反思：
本次活动通过让幼儿观察、实验和游戏等方式，深入了解了大皮球的特征和弹性。活动中，幼儿的积极性很高，能够主动参与到各项活动中。在探索大皮球弹性的环节，幼儿通过自己动手操作，直观地感受到了大皮球的弹性特点，培养了他们的观察能力和动手能力。在游戏环节，幼儿也表现出了很高的热情，增强了他们的团队合作意识和竞争意识。但是，在活动中也存在一些问题。例如，在实验环节，有些幼儿对实验的目的和方法理解不够，需要教师进一步引导。另外，在组织游戏时，要更加注意安全问题，避免幼儿在游戏中受伤。在今后的活动中，我将更加注重活动的设计和组织，提高活动的效果。
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