幼儿园美术教案范文汇总10篇
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园美术教案 篇1
一、活动目标:
1.利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。
2.通过对废旧材料的巧妙利用,鼓励幼儿在生活中发现美和创造美,体验活动带来的乐趣。
二、活动准备:
各种废旧瓶子,各种果壳、毛线、吸管等废旧材料,彩色面团,笔筒照片,相机。
三、活动过程:
(一)通过游戏《猜猜是什么》,激发幼儿兴趣
1.将废旧瓶子藏在布袋子里,请幼儿猜里面是什么。
在孩子们争先恐后的抢答中,教师出示布袋中的瓶子,原来是空的没用的瓶子,引出“废旧瓶子”的概念。
2.引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。
教师:“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”
幼儿:“可以用剪刀剪成有用的东西。”
幼儿:“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒,音乐课使用。”
幼儿:“我们可以把它装饰一下,变成装饰品。”
在孩子们的“奇思妙想”中,出示大班幼儿制作的笔筒图片,再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。
(二)欣赏照片,激发制作欲望
欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片,引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后,教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法:“这是用彩色的面团,搓平后围在瓶子上面,再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后,美丽的笔筒就做成了。”并提出要求:“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”
(三)教师指导,幼儿操作
1.介绍材料,幼儿自由选择材料制作笔筒。
2.常规要求:
(1)注意卫生,保持桌面整洁,物品用后归放整齐。
(2)做完用抹布将手擦干净。
3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题,引导幼儿共同讨论解决的方法。
(四)相互介绍,欣赏作品
1.通过播放随机照的照片展示幼儿作品。
2.鼓励幼儿介绍自己的作品。
幼儿园美术教案 篇2
一、活动目标
1、初步尝试稻草作画,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2、通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。
二、活动准备
农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。
三、活动过程
(一)观看录像,引起幼儿的兴趣
1.幼儿观看录象。
师:谁来告诉大家,这段录象放的是在什么地方?农民伯伯在干什么?(收稻)
2.师:收下来的稻子有什么作用?
师:稻谷进行加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。
3.师:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草应该怎么处理呢?它还有用吗?它有什么作用?
4.教师请幼儿讲述稻草的作用,并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。
(二)观看Photoshop,进一步加深对稻草的用处的了解
1)抗洪救灾时,解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。
2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。
3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。
4)冬天用稻草盖青菜、萝卜,青菜、萝卜就不会被冻坏。
5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)
6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。
(三)欣赏并感受稻草画的美,尝试制作稻草画
师:稻草还可以用来画画,老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。
1.欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。
2.讨论交流:怎样制作稻草画,引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。
3.师边示范边讲解作画要求,可请一名幼儿上来示范。
4.幼儿制作稻草画,在活动过程中,适当的给予帮助,引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等,使画面更丰富。
(四)展示交流
1.师:谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。
2.我们把画拿来布置教室吧!
幼儿园美术教案 篇3
【教材分析】
《秋风吹下红雨来》是中国著名李可染画家的画,也是福建省新编教材大班艺术领域活动的一个内容。这幅画无论是色彩、形象、表现手法上都能给人美的震撼,作品中的人、牛和秋天的景色又是幼儿生活中所熟悉的。欣赏这幅画,能使幼儿受到中国文化的熏陶和感染,提高幼儿对美术作品的审美情趣。
在活动设计中,大胆地将艺术与语言、社会性等多领域进行交融整合。活动以看画展的形式开始,让幼儿与画近距离的接触,去感受、品味、交流,重点交流:看了这幅画有什么感受?,这样在“引”和“导”中,培养幼儿的观察力、鉴赏力,提高幼儿的审美情趣。
【活动目标】
1.欣赏画家用浓墨、枯笔、点染等技法画出的生机勃勃的深秋美景。
2.会用语言、动作、绘画等表现自己的感受。
3.培养观察力和对毛笔水墨画的兴趣。
【活动准备】
1.李可染的作品图片,有关秋景图片
2小放牛及大自然音乐CD片
3.毛笔人手一支、国画颜料、宣纸
【活动过程】
一、导入活动,欣赏美丽的秋景
1.这是什么季节的景色?你怎么知道的?
2.你觉得秋天美吗?美在哪里?
二、欣赏作品:领略作品的意境美、构图美
(老师这里有一福高家画出来的画,你们看——)
1.在这幅画中,你看到了什么?
2.这是在什么地方?坐在牛背上的小朋友在做什么?他看上去怎么样?
3.你觉得这是在什么季节?
4.树叶是怎样飘落下来的?是什么使树叶落下来的呢?
5.如果你自己骑在牛背上,一边吹着短笛,在微风轻轻的吹动下,树上的红叶纷纷落下来,你感觉到快乐吗?
6.那我们学一学这个牛,感受一下他的快乐心情吧。
在小放牛的音乐声中,幼儿学做牛娃的样子。画外音小结:在一个秋天的傍晚,放牛的娃娃骑着牛下了山。在一片树林声中,一阵微风吹过,沙沙沙,落下一片红雨,静静的树林里,老牛昂首阔步,正向我们走来,牧童高兴的大声唱歌,啊,好一片生机勃勃的秋天美景。
三、了解画法,感受作品的造型美
1.你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗?对是用毛笔和水墨画成的,我们把这种画叫做中国画。中国画是谁发明的呢?对,是中国人发明的。
2你们再看看画中的树枝的顺色有些什么不同?树叶的颜色有些什么不同?
(发有的地方…一有的地方…)
小结:画家画树枝的时候,有的地方用了深深的色,我们叫“浓墨”;有的.地方断色看上去很干,我们叫枯笔,这样使树枝看上去很老很像真的一样。还用点染的办法(点染)画出了深深浅的树叶,这样使画面看上去离我们有的近、有的,很有层次。
四、介绍画家,知道画的名称
1.你们猜猜看,这幅画的名字叫什么呢?假如让你来给画起名字你会起个什么名字呢?小结:画家为它起了个很美的名字叫(秋風吹下红雨来》,这幅画是一个叫季可染的老爷爷画的,他是专门画中国画的画家,他最喜欢画牛了,他从小聪明好学,所以学到了很多本领,我们想不想向李爷爷学习啊,那我们就要从小练好本领。
五、大胆合作,表达自己的感受
1.老师已经为小朋友准备了画紙和毛笔,还有水墨,请四个小朋友一起合作,学做小画家,把我们的画纸变成一片美丽的树林,好吗?
2.先跟老师学一学,拿起笔,洗个澡,添一添。
3.幼儿作画。
4.互相欣赏作品
【活动延伸】
请小朋友协商给自己的画起名宇,并把自己的画介绍给同伴。
幼儿园美术教案 篇4
有益的学习经验:
1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。
2、体会到合作做事的快乐。
准备:
各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
活动与指导:
1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿,取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤,可以由教师事先泡好放在小碟子里,幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过,然后再把玩具车放在白纸上,从上面经过,拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后,帮他们在自己的作品上写上名字。
3、等幼儿拓出来的花纹凉干后,每名幼儿选一份作品,把选出来的作品用胶水粘连起来,组成长长的彩带。组织幼儿比较一下,自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同,哪一个更好看一些,和孩子们一起把彩带挂起来,用来装饰活动室墙面。装饰好后,让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
幼儿园小班美术教案:小小服装设计师
幼儿园小班美术教案:小小服装设计师
有益的学习经验:
1、发展动手、动脑的设计制作能力。
2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。
准备:
用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。
活动与指导:
1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿装饰服装:
每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。
幼儿园小班美术教案:蒲公英去旅行
活动目标
1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。
2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。
活动准备
1、课件:图片-蒲公英
2、范画:蒲公英
3、幼儿用画纸,画笔。
活动过程
一、出示蒲公英,引导幼儿观察。
教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?
(幼儿观察图片进行讲述)
二、引导幼儿想象讲述。
1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?
2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,
它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?
(幼儿自由想象讲述)
3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?
三、示范画蒲公英种子
教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?
看到的景色又要画在什么地方呢?
四、幼儿作画,教师指导。
指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。
合理安排画面。
五、展示幼儿作品。
1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
幼儿园美术教案 篇5
一、活动目标
1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。
2、能用抓、粘、按等方法,进行美术活动。
3、提高手的协调能力,养成耐心做事的好习惯。
二、活动准备
故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路
三、活动过程
(一)小兔哭了
1、小兔造了一个很漂亮的新家,在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊?那你想怎样小兔呢?
2、幼儿说说自己的办法。
(二)教师示范
1、师:小朋友们想的办法都很棒。
2、师:老师也想了个办法帮助了小兔,让小兔笑了,你想不想知道老师怎么帮助它的!(出示粘好的美丽的小路)
3、师:这条小路是用什么做的?你们还在哪里看到过豆子呢?
4、师:你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。
5、师:铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上,直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子,才粘的住,这样才能铺成美丽的小路。
6、请个别幼儿上来尝试。
(三)铺小路
1、师:现在宝宝们可以自己铺小路了
2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来,才能铺成美丽的小路。
(四)展示并讲评作品
请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。
(五)结束
师:我们去把小路送给小兔吧,让小兔不要哭了。(走出活动室)
四、活动结束
1、
2、
幼儿园美术教案 篇6
活动目标:
1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、材料准备:棉签、8K正方形纸、水粉颜料(相邻色或相对色)、PPT等。
2、经验准备:幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块,观察它的形状。
教师:小朋友,你发现这是什么动物?
2、幼儿进行各种猜想。
3、教师:想不出来没关系,我们换个角度,转个面来看一看,就会有新的发现。
4、教师:老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作,教师指导。
指导要点:正确定位
合理搭配色彩进行装饰
大胆想象,添画情节
6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品,相互欣赏。
2、欣赏讲评:请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意,在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰,表扬有创意的作品,让孩子体验创作的乐趣。
活动延伸:
1、区域活动:美工区,继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区:讲述添画后的故事。
幼儿园美术教案 篇7
活动内容:美术欣赏《幼儿园的画》
活动目标:
1.通过对大班幼儿作品的欣赏,引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。
2.在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中,学习绘画姿势。
3.引导幼儿对不同内容作品的欣赏,了解图画的作用,激发对绘画的兴趣。
活动准备:
大班绘画作品一幅
活动过程:
一、欣赏大班绘画作品,引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣
1.通过绘画作品展示,引导幼儿了解与图画有关的问题。
(1)教师展示大班绘画作品,请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画)
(2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容)
(3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等)
(4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境,可以把心里想的用画来代替等)
(5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了,今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情)
2.引导幼儿遵守参观秩序。
教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。(引导幼儿说出保持安静,要有秩序,听好指挥等)
二.教师带领幼儿参观大班绘画,并做出参观指导
教师边带领幼儿参观,边请幼儿观察:
1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的)
2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具,教师给予名称提示)
3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示)
4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸)
5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩)
6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣,喜欢画画)
(参观过程中,不断提醒幼儿保持安静,有秩序,不打扰哥哥姐姐画画。)
三、教师总结
教师带幼儿回班,总结参观过程中的问题。(教师引导幼儿回忆观察到的内容,鼓励幼儿说出自己对画画的看法)
四、活动结束
请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画,选出你最喜欢的好吗?
幼儿园美术教案 篇8
活动目标:
1.仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。
2.合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。
3.争取画出班级每个人,培养耐心细致的品质。
活动准备:
1.教具准备:幼儿用书《毕业照》。
2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
3.已有经验:幼儿已经照过毕业照。
活动过程:
(一)谈话活动,引发绘画的热情。
1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。
教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
2.幼儿交流。
(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
1.师幼共同讨论。
教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。
教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?
2.讨论从哪几个方面入手。
(三)幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。
1.引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画,幼儿较细的笔进行细节描绘?
2.幼儿讨论后认真绘画。
(四)展示幼儿作品,集体。
活动延伸: 区角活动:在美工区,可以张贴每个幼儿的照片。
幼儿园美术教案 篇9
设计意图
《指南》中提到幼儿艺术学习关键在于充分创造条件和机会,萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现美、创造美。《玛蒂娜的舞裙》是一本非常有趣的图书,孩子对于故事中的几条舞裙尤为感兴趣。作为教育者,我应该抓住这个契机,有目的有计划的引领孩子开展相关的活动。
大班孩子随着年龄增长,手的动作更加灵活协调,画、剪、折、粘的技能进一步熟练。本班孩子对色彩、材料的运用已有一定经验,但在制作过程中,孩子还停留在平面上的制作,而平面制作对大班幼儿来说缺乏挑战性,因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征,来引导幼儿学习制作褶皱,表现舞裙蓬松的特征,进一步提升幼儿的美工制作水平,让孩子在原有水平的基础上实现“跳一跳,够得到”的持续发展的过程。
活动目标
1、通过看看、想想、说说,知道舞裙不同部位的名称,学习褶皱的制作方法。
2、能与同伴互相合作,借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙。
3、能积极参与活动,体验装饰的成功感,分享活动的乐趣。
重点难点活动重点:借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙,体验装饰的成功感。
活动难点:学习运用多种材料制作褶皱,并能装饰到舞裙的各个部位。
活动准备
经验准备:
1、幼儿能大概说出《玛蒂娜的舞裙》的故事内容。
2、幼儿对裙子的部位名称和款式有所了解。
物质准备:
1、装饰材料:亮片、花边、彩带、颜料等。
2、裙子底版、男孩子的领结。
3、舞会音乐。
活动过程
一、通过回忆绘本内容,谈话导入情境。
1、前阵子我们一起欣赏了一个绘本故事,还记得里面讲了一个什么故事吗?
2、玛蒂娜穿着漂亮的舞裙去参加舞会了,你们想不想去参加?
3、玛蒂娜还送来了一张邀请函,请我们一起去参加舞会。我们要准备些什么呢?
[通过提问“参加舞会我们准备些什么呢”,唤醒幼儿已有的经验。]
二、示范如何使用各种材料装饰舞裙。
1、今天老师给你们准备了做舞裙的布料,一起来看看。
[教师为孩子提供了丰富多样的材料,给予孩子充分的自主探索的空间。]
2、了解舞裙不同部位的名称。
师:一条舞裙的哪些部位可以来装饰呢?
3、发散思维,唤醒幼儿已有装饰经验。
师:你们准备怎么来装饰舞裙的这些部位呢?
4、介绍、示范褶皱的制作方法
师:老师装饰了一个裙摆,看看是怎么做出来的?
[出示褶皱范例,让孩子观察褶皱的外形特点,启发幼儿说一说制作方法。]
师:这样折出来的效果叫什么呢?儿歌教学褶皱:边缘粘粘牢,后面往前折,用力压一压,后面往前折,用力压一压。
师:我们除了把褶皱装饰在裙摆上,还可以装饰在舞裙的哪里呢?
[引导幼儿发现褶皱可以装饰在裙子的各个部位。]
师:还有一件事要提醒你们,玛蒂娜有一个要求,舞裙上面必须有褶皱,才有资格入场哟!
[激发幼儿运用褶皱装饰裙子的兴趣,突破本次活动中的技能难点。]
三、幼儿作画,教师指导。
1、一男一女小朋友分组合作,教师巡回指导。
2、先做好的小朋友可以向后面的客人老师介绍一下你的舞裙。
四、评价:
舞会马上就要开始了,请女孩子们穿上舞裙,男孩子们带好领结,带着你的舞伴去参加舞会吧。
[在音乐中孩子们翩翩起舞进入活动高潮,让孩子深深的体验到成功的快乐和活动的乐趣。]
活动总结
活动前,通过欣赏绘本故事“玛蒂娜的舞裙”,幼儿对故事情节有了一定的了解。对于裙子、舞会的认识和经验,我在课前通过多种途径进行了丰富与铺垫。因此在整个活动中,我从绘本故事引出情境,再到邀请函进一步激发幼儿的活动兴趣,参加舞会这个线索贯穿活动的始终。
在这节课中,我把技能融合在重点中,难点主要是放在了同伴之间相互商量与合作上面。在讲解示范舞裙装饰时,我能根据孩子的回答,及时提炼、小结,拓展孩子思维,引导孩子运用多种材料,了解多种装饰的方法。《指南》中提到孩子是存在个体差异的,教育的目的就是支持和引导孩子从原有水平向更好水平发展,让每一个孩子都体验到活动过程的乐趣与成功的愉悦感。在幼儿的操作过程中,我能根据幼儿的个体差异鼓励孩子使用不同材料、不同方式,大胆装饰舞裙。
这次的活动并没有结束,接下来我会把孩子们的舞裙用衣架进行舞裙展览,然后在美工区继续进行舞裙的设计与制作,并与游戏区相结合,让幼儿进行表演、展示,进一步培养、提升孩子各方面的能力。
幼儿园美术教案 篇10
活动目标:
1、以手掌印画为主题线索,进行地大胆想象、添画。
2、体验创意美术的快乐。
活动准备:
1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。
2、轻柔的背景音乐,播放设备。
活动过程:
一、手指游戏(土豆丝皮)激发幼儿兴趣
1、提问:我们的小手真灵活,灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么?(请幼儿自由发言并及时表扬)
2、请幼儿欣赏手掌印画的图片
现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画(幼儿欣赏)
提问:这些画漂亮吗?你们知道它怎么做出来的吗?(请幼儿自由发言并及时表扬)
总结:有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画,你们愿意尝试做手掌印画吗?
二、教师讲解作画常规
那我们做手掌印画时应该注意什么呢?(请幼儿自由发言并及时表扬)
教师总结:
1、卷起袖子,小手蘸上颜料
2、找到合适的位置使劲压下去,然后轻轻抬起小手
3、如果你想换颜色,要把小手擦干净再沾另一种颜色
4、手掌印画结束后,请把它吹干再进行添画
三、幼儿作画,播放轻柔背景音乐,教师随机进行指导,引导幼儿想象并添画
四、结束分享作品,交流感受。
教师:让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画
重点评价:色彩、构图、整洁度.
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