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幼儿园美术教案

时间:2021-09-15 17:46:52 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案模板汇总九篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园美术教案模板汇总九篇

幼儿园美术教案 篇1

  目标:

  1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

  2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

  准备:

  1.长方形色纸,长纸条。

  2.蜡笔,剪刀,浆糊。

  过程:

  1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

  提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)

  2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

  教师出示灯笼的范例。

  看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?

  展示制作步骤。

  交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。

  剪的时候注意不要剪到底。

  2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

  3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。

幼儿园美术教案 篇2

  设计意图:

  每当雨天,孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园,他们你一言我一语,谈论着自己雨伞的颜色、图案,争论着谁的伞面最好看,看到孩子们兴致勃勃的样子,引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美,产生感受美、表现美的情趣。活动中,让幼儿学习、探索浸染方法,引导幼儿充分发挥想象力,创造出多种不同的浸染方法,使得浸染的伞面更加丰富多彩,从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力,使幼儿获得成功的体验。

  活动目标:

  1. 探索不同的浸染方法,掌握浸染技能,加深对色彩的认识和感受。

  2. 感受不同伞面的美,体验美的多样化。

  3.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1. 活动前,有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。

  2. 一幅范画"大伞面",彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干,展览牌一块。

  活动过程:

  1.激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。

  ⑴出示范画"伞面"。

  你喜欢哪个小伞面?

  ⑵激发幼儿浸染的兴趣。

  ①出示浸染的小伞面:

  你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗?(让幼儿初步了解浸染方法)

  ②引导幼儿讨论:可以怎样浸染伞面?

  2.引导幼儿探索浸染方法,了解有关浸染技能。

  ⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法:

  幼儿自由探索,教师指导浸染方法:先将纸对边或对角折,然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染,而后轻轻打开。

  ⑵尝试不同的浸染方法。

  ①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。

  ②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。

  ⑶教师巡回指导:

  ①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,注意浸入颜料中的时间不宜过长。

  ②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染,注意色彩的搭配。

  ③引导幼儿运用已有技能、方法,点点画画,丰富伞面。

  3.师幼共同交流成果,体验成功的乐趣。

  ⑴师幼共同布置展览牌。

  ⑵幼儿观赏,相互交流浸染经验,体验成功的快乐。

  ⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面?为什么?

  ⑷教师小结:

  ①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。

  ②鼓励有进步的幼儿。

  4.延伸活动:

  利用离园活动,请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌,分享快乐。

  评析:

  此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论,选材角度新,教育内容活,较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。

  1.活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美。

  2.活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求,如:个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。

  3.活动中,通过让幼儿观察事物间的相互关系,如:折法与图案之间的关系;浸染时间与颜色之间的关系;对折与对称之间的关系等,注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。

  4.此活动不仅注重教育过程,也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏,通过邀请家长参观展览并给予评价,让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要,更深刻地体验了成功的快乐。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中大胆想象,通过添画花纹图案以及场景,创作出自己心中的“五彩鸟”图。

  2. 进一步萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感。

  3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5. 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1. ppt课件(有关各种鸟的连环图)

  2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,

  3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅

  活动过程:

  一、播放ppt课件中的森林图,听声音导入主题,引发幼儿活动兴趣

  师:这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。

  二、播放ppt课件中各种鸟的连环图,让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀,啄木鸟,猫头鹰,八哥鸟等)

  师:那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友,看你们人不认识它们。

  三、引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”,并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

  1. 师:今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟,可是其他小鸟都不认识它,不知道它叫什么名字,小朋友你们知道吗?

  2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”

  1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

  2) 师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。

  3) 师:你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗?请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么?怎样画出来的?

  3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求

  A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上,用记号笔沿着手掌画轮廓线,注意手掌不能移动

  B. 添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

  师:你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”,让它看起来更漂亮呢?

  C. 讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)

  D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景

  四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导

  五、作品的相互欣赏和点评,请部分幼儿大胆介绍自己的作品

  活动反思:

  美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点,在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励,从幼儿的作品来看,他们的作品都是有各自的特点的,添画的场景也都是不一样的,有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”,有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”,有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的,但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标

  1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

  2.能大胆想象,创造性地表现自己的想法。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1.水果轮廓图2 张,水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千,水彩笔,油画棒。

  2.魔盒1个,内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等),实物香蕉等水果3-4个。

  3.果实造型范画。

  4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

  5.幼儿学习资源第20-21页。

  活动过程

  1.演示“魔术”,启发幼儿的想象。

  (1)教师出示魔盒和一个香蕉,用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”,引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么?

  (2)教师出示其余水果,如苹果,先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型,验证或拓展幼儿的想象。

  (3)用“魔术”变出范画,启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

  2.用添画的方法进行果实造型。

  (1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型

  (2)教师观察幼儿的添画,指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

  3.展示幼儿的作品,引导幼儿向大家介绍配的作品,说说同伴作品中的创意。

  四、活动延伸

  教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标

  1.学习线描画基本技能直线分区,并能用喜欢的各种点、线装饰漂亮的落叶。

  2.在线与点的游戏中,喜欢画线描画。

  活动准备

  1.课件-图片:1-59划线

  2.拾取各种落叶,记号笔、黑色碳素笔。

  教学具图片

  活动过程

  1.欣赏落叶:枫树叶;银杏叶。

  2.请幼儿观察落叶叶面。

  并请幼儿说一说自己发现了什么?

  引导幼儿观察叶子上的叶脉。

  3. 出示图片:树叶,观察叶脉。

  教师讲解叶脉像直线,像叶脉那样将画分开区域的方法叫“直线分区”。(大概理解意思就好)

  4.请幼儿画出自己喜欢的落叶。

  根据幼儿的差异提出不同的要求,也可让部分的幼儿将叶子描边。

  教师指导重点:像叶脉那样直线分区,每个区域里画一种纹样。

  5.欣赏评价:提问:落叶画为什么漂亮,哪里稍稍改动一下会更好?

幼儿园美术教案 篇6

  美术活动:

  彩色树叶变变变

  活动目标:

  1.根据树叶的'形状进行想象,创造出一种形似的动物或其他事物。

  2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

  3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》,作画工具。

  2.事先采集各种颜色的树叶,擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)

  3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

  4.“树叶乐园”:装饰主题墙,作为展示作品的背景。

  5.歌曲《小树叶》

  活动过程:

  一、 树叶的想象

  (播放歌曲《小树叶》,带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

  1.出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。

  2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶,引导幼儿看看这些树叶像什么,它们可以变成什么?

  3.根据幼儿的想象,示范拼贴和添画,使树叶变成某种东西。以孔雀为例:这片树叶像孔雀的尾巴,孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体,圆形的树叶可以做头,脚可以用记号笔添画,也可以用树叶的柄来制作,还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

  二、 树叶变变变

  1.引导幼儿仔细观察树叶的形状,色彩,通过拼贴和添画的方式,创作出形似的一种动物或其他事物。

  2.鼓励幼儿相互学习,大胆地给树叶变身,并利用树叶不断丰富画面。

  3.了解能力较弱幼儿的想法,观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似,帮助其构图,表现事物特征。

  三、 树叶乐园

  1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么,是怎么变出来的呢?

  2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

  3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的:树叶乐园中。

  教学反思:

  本次活动幼儿的兴趣非常浓厚,都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片,并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园美术教案 篇7

  适用班级:幼儿园中班

  活动目标

  1、欣赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。

  2、观看幼儿示范,倾听教师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现美丽的大鱼。

  3、学会认真、耐心地进行美术活动。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,棉签若干,颜料盘每组2-3盘。

  2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

  3、在白纸上画一条鱼的线条。

  活动过程:

  一、听谜面、猜谜语、引出主题。

  教师:有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?

  二、教师出示范例——鱼。

  教师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?

  向幼儿简单介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。

  三、欣赏幼儿用书,了解棉签画的特点。

  教师:看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?

  出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。

  四、介绍操作要求。

  选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。

  在指定的范围内自主地进行点画活动。

  点画要均匀,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。

  五、幼儿操作活动,教师巡回指导。对个别能力较弱的孩子给予个别指导。

  六、展示幼儿作品,说说:你最喜欢的大鱼。

  七、带领幼儿开展音乐游戏:网小鱼。

  让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

  2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。

  活动准备:

  炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

  活动过程:

  一、漂亮的小鱼

  1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。

  他长得什么模样呀?

  圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

  2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”

  许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

  二、小鱼逃走了

  1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)

  2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?

  圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”

  3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了,这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里,糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体,还长着两条小辫子)糖果说:“嘿,小鱼,就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下吗?

  4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”jQK好老师TV网

  5、小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

  三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)

  1、小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。

  2、小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)

  3、大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)

  四、小鱼躲在哪儿

  1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

  2、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

  3、(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”

  结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。

幼儿园美术教案 篇9

  一、活动目标:

  1.画出几只形状。大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化。

  2.培养幼儿对变化构图的意识。

  3.体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。

  二、活动准备:

  1.观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象。

  2.教具:有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。

  3.绘画用具:画纸。蜡笔,毛笔,蓝颜料

  三、活动过程:

  1.开始部分。观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣。

  提问:刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)

  2.基本部分:

  (1)观看自制的燕鱼录像。

  (2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?

  (3)幼儿绘画,教师指导。

  师:刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后,用颜料涂上大海的颜色。

  四、评价活动:

  1.陈列作品。

  2.提问:你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)

  3.组织幼儿收拾绘画用具。

  活动结束。(公开课)

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