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《春天小使者》幼儿园教案（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《春天小使者》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《春天小使者》幼儿园教案 1
【教学目标】
1、知识与技能
（1）学会打开已保存的画图文件；
（2）掌握“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法；
（3）掌握“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法；
2、过程与方法
本课采用讲练结合、任务驱动方法学习为已存的画图作品添加其他元素，学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
3、情感态度与价值观
通过美化已存作品，激发学生创作欲望，培养学生自主探究和思维创新，提高学生审美能力。
【课时安排】
1课时。
【教学重、难点】
重点：使用“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具画图。
难点：“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作学习法。
教学手段：利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
【教学过程】
一、创设情境，启发想象
1、教师说：你们喜欢春天吗？（学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。）
2、哪位同学能与说出关于描写春天的.词语或诗句（提问）。
3、教师说：请跟随老师的相机镜头一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用白板展示拍摄春天的画面）。（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）
4、欣赏图片：漫山遍野的映山红、盛开的桃花、一簇簇迎春花、白白的梨花、弯弯垂下的柳枝。
5、教师说：这是美术课上小朋友们的画的春天。（观看图片）
（除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性）
二、新课导入，主动交流。
1、打开已保存文件
打开“桌面”中的“小蘑菇屋”文件（打开“画图程序——打开桌面“小蘑菇屋”），请同学们快速地给小屋子涂上颜色。
2、“刷子”工具，“喷枪”工具
1、老师也特别喜欢春天，所以把它画了下来（出示白板课件）。
2、展示。请同学们观察一下，老师的这幅画是用什么工具涂的颜色，你会用这个工具吗？“刷子”工具可以为作品涂色，刷子工具箱里有9种工具，“喷枪”工具是其中一种，请同学自学。
3、曲线工具
（1）让学们接着观察这幅图用到哪些线条和工具。
（2）请同学们自主尝画曲线，在操作过程中有什么新发现，或是遇到了什么问题？（通过观察，学生小组之间相互交流，共同讨论、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。）讨论后请小组代表汇报。
（3）今天老师带领同学们认识一个新朋友那就是“曲线”工具，美丽的小花、潺潺的小溪，弯弯的柳条，高低起伏的波浪、连绵巍峨的大山。
（4）老师讲解曲线和闭和曲线的画法（三种：单弧曲线、双弧曲线、闭弧曲线）。
（5）出示任务让同学们画柳树及要求；
2、自主练习
3、汇报
三、作品创作、展示互评。
1、请同学们结合以前学习的工具，让你的画面更美丽，勾勒出自己心中的春天
（鼓励学生大胆表现、创新设计，培养学生解决问题，合作学习的能力。）
2、展示作品
3、互相评价
4、保存
四、自评，小结。
教师：今天，我们就用小小鼠标，根据你们的意愿画出春天的色彩。想一想，你们今天在画图的过程中有哪些收获。
原来画图里的每一种工具都有其独特之处，我们只要勤于实践，就会发现其中的秘密，只要努力就会有收获的。
《春天小使者》幼儿园教案 2
活动目标
1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
活动准备
1、课件：寻找春天的图画
2、课件：春天里有的东西
活动过程
一、导入
1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？
2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。
二、展开
1、观看——寻找春天的图画
教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？
（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）
2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）
想不想看看春雨是什么样子的？
播放动感图片：春雨
3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？
（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）
三、欣赏散文：春雨的色彩
1、提问：这首散文诗好听吗？
散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）
2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？
请小朋友再来欣赏一遍。
3、教师配乐朗诵一遍。
（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？
（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）
（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？
（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）
（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？
（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）
（4）小鸟们说的.对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”
教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？
4、教师朗诵，幼儿可跟诵。
四、春天里有哪些东西
引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。
《春天小使者》幼儿园教案 3
教案目标:
1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.
2.理解的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习中的主要对话。
3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。
教案准备：挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的`头饰。
教案过程：
1.感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听的兴趣；初步了解的主要内容。
1）教师完整地讲解，让幼儿了解名称及内容。
2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解。
3）再次完整讲解，幼儿练习中角色的对话。
4）引导幼儿讨论谈话：说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊，他与小动物做了一件什么事？
2.请幼儿戴头饰，用电话表演中的主要对话。
延伸活动：
1）在幼儿充分理解内容的基础上，改编内容，可以创编打电话的内容，
2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来。
《春天小使者》幼儿园教案 4
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、通过看图能够运用简单词语来表达：花儿、草儿、小河、睁开、眼睛、窝里、青蛙、泥土、小熊、树洞、好像、绿了、红了。
活动准备：
知识经验准备：活动前教师组织幼儿观察春天的景物；听歌曲《春天天气真好》。
物质准备：花儿、草儿、小河、小鸟、青蛙、小熊头饰。
环境准备：幻灯片显示《春天》的环境图片。
活动过程：
一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天天气真好》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动以及模仿游戏
1、教师与幼儿一起讨论儿歌当中的有哪些春天的景物，找一找。
2、说春天。
引导语："你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、幻灯片显示小鸟窝里飞出来；小青蛙从泥土里跳出来；小熊从树洞里钻出来。
①小鸟怎么从窝里飞出来，他在春天是怎样表现自己的情绪的？
②小青蛙怎样从泥土里跳出来，他的.心情怎么样呢？
③小熊是怎么从树洞里钻出来的，他出来后高兴吗？怎么表现的？
④在春天里，这些小动物们都开心吗？高兴吗？那我们来模仿一下他们好不好？
三、活动结束
《春天小使者》幼儿园教案 5
设计意图：
根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
彩笔，图画本， 活动目标：
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动过程：活动安排：
带领幼儿到户外小树林中，小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣，。大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好、幼儿一起说————好
幼儿分组活动：
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的.变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天。
活动延伸：
老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。，用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思：
通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
《春天小使者》幼儿园教案 6
一、教学生成
春天是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。
二、教学目的：
1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。
2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。
3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。
4、幼儿萌发爱护动植物的情感。
5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。
6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。
7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。
三、教学准备
1、教学环境布置
（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了
（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。
（4）图书角：关于春天的图书、图片、故事等。
（5）益智角：有关春天动植物的拼图等。
2、家园联系
（1）家长帮幼儿手机关于春天的书、图片等。
（2）节假日带领幼儿到户外寻找、观察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。
（3）亲子共同创作春天（绘画或手工制作）。
3、利用小区和大自然资源
（1）在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美好。
（2）为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。
四、教学过程
教学活动一：播种的季节
教学目的：
1、知道春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。
2、了解一些简单的播种方法，提高幼儿动手操作的能力。
3、幼儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。
教学指导：
1、带领幼儿到户外感受春天，观察春天的动植物都发生了哪些变化。
2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的'？春天的动植物都发生了什么变化？春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。
3、动手操作
（1）幼儿仔细观察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的知识，了解简单的播种方法，知道保护植物。
（2）亲自动手播种。
4、教学延伸
（1）带领幼儿到小区为小树浇水。
（2）做好观察笔记。
教学活动二：学习诗歌
1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的？感觉春天是怎么样的？
引导幼儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，从而引出诗歌。
2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。
3、进行诗歌创编
让幼儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大？把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。
教学活动三：春天好美啊
教学目的：
1、幼儿了解春天的主要特征。
2、提高幼儿相互合作意识。
3、提高幼儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。
4、培养幼儿热爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。
教学指导：
1、老师出示图片，请幼儿认真观察，说一说，看一看图中画的是什么季节？图画上面都有什么？使用什么制作的呢？
2、教师拿出制作材料让幼儿观察，说一说这些材料可以用来做些什么？如何用？老师一边讲解一边做示范，告诉幼儿在操作过程中的注意事项。
《春天小使者》幼儿园教案 7
活动目的：
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的.花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享：
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价：
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
2、能创编描述燕子和春天的故事。
3、能用刮画的形式创作出作品。
4、在小组活动中知道合作。
《春天小使者》幼儿园教案 8
活动目标
1、感知7以内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。
2、学习按照顺序点数物品。
3、培养幼儿参与数学活动的.兴趣，体验动手动脑的快乐。
活动准备
1、教学挂图1中数卡1-7，5张糖果卡片。
2、数学操作材料中，一份手工制作，包括点卡1-7和数卡1-7。
活动过程
1、数字拍手游戏
教师从数字牌1到7中任选数张，出示给幼儿，要求幼儿看到数字后拍打对应次数的手，最后两只手合并并报出数字。这个游戏可以分小组玩，让一位幼儿出示数字牌，其他幼儿跟随者拍手的节奏。
2、数糖果数量
教师在黑板上贴出五张卡片，上面分别写着糖果罐的数量和颜色。要求幼儿数清每个糖果罐里有多少个糖果，可以采用逐个点数的方式来确保不漏数和避免重复数。引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法，发现按序点数不易漏数和重复数。
3、糖果罐与数字匹配
教师要求幼儿根据不同糖果罐里的糖果数量，配对相应的数字卡片。幼儿需要思考每个糖果罐应该配对几号数字卡片，并说明自己选择的理由。
4、点数卡排列
幼儿取出数字点数卡，数出每张卡片上有几个点，然后按顺序排列，再把每个数字对应的点数卡放在其下方。教师提供指导和建议，引领幼儿探索不同的排序方法与典型问题，鼓励大家共同讨论并总结注意事项。
《春天小使者》幼儿园教案 9
设计思路：
春季是一季充满诗意的美好时节，孩子们无法抗拒花朵的魅力。本次数学活动 “春之花”，根据孩子们的生活经验，巩固颜色概念和分类技能，同时培养比较观察和操作能力，提高幼儿的数学能力。
活动目标：
喜欢参与数学活动，体验成功的乐趣。能按颜色分类，并将同种颜色的花朵种在相应颜色的花盆里。学会用颜色标记和点数标示数量，在3以内匹配相等数量的物体。
活动准备：
教师自制红、黄、蓝三色的花朵，数量与幼儿人数相等。自制红、黄、蓝三色的花盆各一个。自制记录单一份（包含颜色和3以内的点数）。
活动过程：
1、导入活动：
教师讲述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的颜色。
教师讲述情感丰富的故事《三只蝴蝶》。教师提问：这个故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色？它们喜欢什么颜色的花？教师出示自制的花朵，引导孩子们观察，并鼓励他们说出花朵的颜色。
2、按花朵颜色分类：
教师出示花盆，引导孩子们根据花盆的颜色，将相同颜色的`花朵放置在对应颜色的花盆里。
教师出示花盆，引导孩子们将相同颜色的花朵放置在对应颜色的花盆里。孩子们进行操作，并鼓励他们说出“×颜色的花种在×颜色的花盆里”。教师和孩子们共同检查，确认花朵分类是否准确，说出“这里都是×颜色的花”。
3、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。
教师出示记录单，引导孩子们根据记录单上的点数和颜色标记，来贴花朵。教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。孩子们进行操作，教师给予指导支持。
4、激发幼儿欣赏作品，体验作品完成的喜悦。
活动拓展：
老师可以设计购物清单，让孩子们按照清单上的颜色和点数前往“花店”购买花卉。
《春天小使者》幼儿园教案 10
活动目标：
1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的`美的能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
歌曲录音
活动过程：
1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。
活动反思：
通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
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