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幼儿园小班教案

时间:2021-09-08 09:16:17 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案范文集合5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家分享。

【热门】幼儿园小班教案范文集合5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动意图:

  好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题,是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇,发现用不同的材料会发出不同的声音,他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。

  活动目标:

  1.借助各种材料制造声音。

  2.感知材料与声音的关系。

  3.感受自制声音的乐趣。

  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  各种瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。

  活动过程:

  一、声音的秘密

  1.出示:瓶子、豆子。

  2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?

  3.想办法使他们发出声音?

  二、声音的产生

  第一次尝试操作验证:

  1.分组操作,教师指导。

  2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)

  三、声音的不同

  出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看)

  辨析探究声音的特点:

  1.撕纸(有的声音长,有的声音短)

  2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨,象打雷)

  活动反思:

  孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。

  不足之处:

  活动中没能关注每个孩子,以至使孩子注意不集中。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

  2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

  3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。

  活动重点:发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。

  活动准备:1、电脑课件:小鸡过河。

  2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。

  2、幼儿唱小鸡的歌。

  二、进行部分:

  1、分析理解故事

  (1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)

  (2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)

  (3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)

  2、幼儿完整欣赏故事。

  (1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?

  (2)幼儿说一说自己的本领。

  三、结束部分:

  幼儿和小动物做朋友,出去玩。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  ●在对比观察中,进一步发现小飞虫都有一对翅膀。

  ●了解夏季蜻蜓低飞的常识。

  活动重难点

  ●重点:感知蜻蜓翅膀通透的特点。

  ●难点:细致观察、大胆表述。

  活动准备

  ●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。

  ●幼儿用书第5册第4~5页。

  ●挂图《蜻蜓仙子》。

  活动过程

  ●蜻蜓仙子真漂亮。

  ·欣赏挂图三或影像。

  ——小朋友们好!我是魔法小仙女,你们喜欢我吗?

  ——我有一个会变魔术的魔法棒,看看变出了什么。

  ——这是蜻蜓仙子!小朋友仔细看看,蜻蜓仙子和我

  一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样?

  ●蜻蜓仙子很特别。

  ·对比观察挂图一、二、三,聚焦表述翅膀的异同。

  ——我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓,它们都有什么?

  蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中

  摆放。)

  ——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像,都是有

  点透明的。

  ——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同?

  ●蜻蜓仙子的秘密。

  ·观察幼儿用书第4~5页。

  ——天气好像要怎么了?你是从哪里看出来的?

  ——找一找,画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低?

  ——谁知道它们为什么飞得这么低吗?

  ——因为快要下雨了,在下雨前,蜻蜓仙子就会飞得很低。

  ——所以,妈妈给出门的爸爸送什么?

  ——如果你发现,很多蜻蜓仙子都飞得特别低,你就知道快要怎样了?这是站

  您仙子的小秘密,小朋友们可以藏在心里。

  活动延伸

  ●可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图,以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地根据虫虫的种类分类摆放),便于幼儿继续对比、观察,明确感知小飞虫翅膀的异同,并更好地开展“对对碰”游戏。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.乐于参与音乐游戏,体验音乐活动的快乐。

  2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地进行音乐游戏。

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  图谱、音乐

  活动过程:

  1.音乐小游戏“洗手歌”,感受快乐,集中幼儿注意力。

  2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

  T:香香的小朋友们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯!

  (听音乐,教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

  T:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?

  3.游戏铺垫

  T:这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?

  师幼一起进行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

  T:有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?

  4.结合图谱完整欣赏音乐。

  (1)讲解图谱,熟悉游戏内容。

  T:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

  T:这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?

  5.分段进行游戏

  (1)进行第一段音乐的游戏。

  T:看,老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!

  (2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

  (3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了,我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

  (4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

  6.完整音乐游戏。

  (1)教师带幼儿进行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

  (2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的`方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、知道梧桐树的名称,通过观察了解其外形特征。

  2、学习远看整体、近看局部,能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。

  3、有观察的兴趣,愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。

  2、教学挂图《高大的梧桐树》。

  【活动过程】

  一、根据叶片寻找梧桐树。

  1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识,同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。

  2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树,引起对梧桐树的关注。

  二、整体观察感知梧桐树。

  1、师:秋天里的梧桐树有什么变化?(感受秋天树叶枯黄、飘落的景象)

  2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大,帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。

  三、有序的观察梧桐树。

  1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。

  2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。

  3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征,丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。

  四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。

  1、师:看看周围,找找还有哪些是梧桐树?找到后站立在梧桐树下。

  (教师强调游戏规则,以稳定幼儿情绪,也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树)

  2、师:你怎么知道这棵是梧桐树的?只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。

  五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。

  教师出示挂图:看看这张图上是什么树?你是怎么看出来的?

  小百科:梧桐树,“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻,也属落叶大乔木,高达15米;树干挺直,树皮绿色,平滑。原产中国,南北各省都有种植。

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