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幼儿园美术教案

时间:2021-09-06 19:32:17 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园美术教案范文7篇

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案7篇,欢迎大家分享。

实用的幼儿园美术教案范文7篇

幼儿园美术教案 篇1

  设计意图

  中秋节是我国的传统节日,月饼是中秋节最有代表性的食物,小朋友也熟知,但对于制作过程比较生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度,我设计了这堂课,幼儿通过自己动手做月饼,掌握一些食品制作技能,从而发挥了想象力,体验动手操作带来的快乐。

  活动目标

  1、知道中秋节的传统习俗,体验中秋节欢乐的气氛。

  2、了解月饼的制作过程,学习压、团、切、划等操作技能。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1、橡皮泥,几个不同形状、花纹的月饼。

  2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。

  活动过程

  一、用谜语引出中秋节这一主题

  教师猜谜语:“又圆又方,又甜又香;平时少见,中秋用上”(月饼)让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗,引起幼儿关于月饼的兴趣。

  1、每年的八月十五这一天是什么节日?(中秋节)为什么这个节日要吃月饼呢?(月饼圆圆的,象征着家家团圆的意思。)

  2、中秋节快到了,今天,我们就来上一次美术手工课,学做好吃的月饼。

  二、出示月饼范例,引导幼儿观察月饼的形状花纹等

  教师出示已经做好的几个“月饼”,幼儿先观察制作月饼的材料,说说自己知道的一些做法,调动幼儿制作月饼的积极性。

  师:大家看老师制作的这几个“月饼”,仔细观察一下它们的的颜色、形状、用料等等。

  这个月饼是用橡皮泥做的,圆圆的,上面有五颜六色的花纹;另外一个月饼是正方形的,周围用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。

  下面我们也学着做一做,看谁能制作出漂亮的月饼。

  三、组织幼儿制作月饼

  教师给幼儿发放橡皮泥及其废旧报纸,带领幼儿学习压、团、切、划等操作技能。

  制作过程指导

  (1)先将报纸铺到桌子上,再将橡皮泥泥放在手中,用手心揉揉成一个球形,将球形泥放在报纸上,用手心使劲压一压,压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在周围边缘划出一条条小花边。

  (2)利用米、豆、花瓣等物品,发挥想象、创新的能力,尝试制作多种花纹、形状各异、美丽好看的月饼。

  四、月饼展评

  将幼儿制作的月饼进行展示,互相评价,制作好的进行表扬,评选出谁做的月饼最漂亮。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意为妈妈制作心愿卡,祝愿妈妈节日愉快。

  2、能大胆的绘制简单的心愿卡。

  活动准备:

  幼儿用书、范例等。

  活动过程:

  一、出示卡片,引起幼儿兴趣。

  1、老师:今天老师带来了一张卡片,小朋友看看卡片上画了什么东西。

  2、教师:老师为什么画了那么多的东西?这张卡片是我送给妈妈的礼物,这些都是妈妈喜欢的东西。你们愿意做一张心愿卡给你的妈妈吗?

  二、请幼儿讲述妈妈的喜好。

  1、幼儿聚手发言讲妈妈的爱好,老师在黑板上画下来。

  2、同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。

  三、动手制作贺卡

  1、幼儿构思卡片的形状,想一下自己想画的图形。

  2、构图好后请幼儿作画并涂上颜色,老师巡回指导。

  四、比一比谁的贺卡最漂亮。

  请幼儿把做好的贺卡放在桌子上,全班幼儿一起欣赏。

  五、让幼儿回去送给妈妈,并送上一句祝福语。

幼儿园美术教案 篇3

  设计思路: 根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱!

  活动目标:

  1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

  2、学会在球体上安装小棒。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

  活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活动过程:

  一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣 “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。 “听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。

  二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖

  .1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗? 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。

  现在请小朋友也动手做一做,在动手前老师要说一下游戏规则:

  A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

  B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓,不能掉在地上了。

  2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。

  3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的糖没有小尾巴,现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。 教师:小朋友今天开心吗? 幼儿:开心。 教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。

  五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计,教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下,看看是不是和你的一样,好吗?”这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做,什么是吃,教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的观察力、动脑动 手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

  2.培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。

  活动准备:

  种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

  活动过程:

  1.开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花 丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了大地,带来了春风 使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!

  2. 弹奏主题歌:“幼儿园的春天”,请幼儿边唱边做动作。

  3. 美化教室

  绘画组:布置春天的画栏

  手工组:将采集的树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物

  种植组:种植 大蒜、萝卜、白菜等,美化自然角

  标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本

  (重点:手工组,标本制作组)

  4.评议:请各 组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)

  5.播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结 束。

  课后评议:

  分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的,在活动过程 中幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

  此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾 到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

  下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在2―3个。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用棉签、水粉颜料表现中秋的月亮。

  2、积极创想,小组合作大胆添画登月的不同方法。

  3、体验小组作画的乐趣,激发登月的美好愿望。

  活动准备:

  幼儿5人为一组,分成四组; 2k黑色彩纸四张、棉签、彩色水粉颜料每组一份。

  事先布置孩子在中秋节晚上和爸爸妈妈一起赏月。

  中秋月亮的PPT课件一个,优美的音乐一段,电脑一台。

  活动过程:

  一、回忆“中秋赏月”情节。

  师:中秋节过完了,小朋友在中秋节和爸爸妈妈一起赏月了吗?有没有看到月亮?中秋的月亮是怎样的?月亮上有些什么?(幼儿回忆并自由想象讲述)

  幼1:我看到的月亮是圆圆的。

  幼2:我看到的月亮是亮亮的,挂在天空像个大圆盘。

  幼3:我看到的月亮旁边有一块小小的云。

  幼3:我看到月亮里有一棵树,妈妈告诉我那是一棵桂花树。

  幼4、我看到月亮里有一个人的影子……。

  幼5:我知道,那是嫦娥仙子,我爸爸跟我说的,她是住在月亮里的仙女。

  幼6:月亮里还有玉兔呢。

  幼7:月亮里还有山。

  ……

  师:哇,你们看到月亮里有这么多东西哪,月亮真神奇。

  (点评:“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。”这是陶行知生活教育理论的主要。幼儿美术作品的素材离不开生活的体验与积累。通过前期与家长一起赏月,听家长讲有关月亮的故事,可以看出孩子们对月亮是怎样的,月亮里有什么,已有一定的经验的积累。老师设计“回忆赏月情节”这一环节,意在帮助孩子已有经验,同时也是激发孩子的想象,从而为下面的绘画活动做好准备。)

  二、欣赏中秋月亮课件,丰富幼儿创想经验。

  师:今天周老师也给你们带来了一些中秋月亮的照片,我们一看。

  播放PPT,师生一起欣赏中秋月亮课件。(重点观察课件中所涉及形象的'主要特征,以及画面色彩的搭配等)

  师:月亮美不美?(美)

  师:那你们愿不愿意把自己看到的月亮画出来呢?(愿意)

  (点评:优美的课件一方面是为了进一步丰富孩子的知识,另一方面也是给孩子创作借鉴,中班孩子的知识经验还很有限,对一些复杂形象的把握还有一定的困难,比如:画嫦娥。通过课件欣赏,帮助孩子掌握形象的主要特征,色彩的搭配等,以便于孩子在作画时能更好地想象和表现。)

  三、观察、尝试新的作画工具与材料。

  出示棉签和水粉,师:“看看今天我们的作画工具和以前用的有什么不同?你想来试试吗?”

  请个别幼儿尝试用棉签蘸色作画。

  “你觉得我们在使用新的作画工具时应该注意些什么?”(幼儿自由讨论)

  老师并讲解、示范新材料的使用方法与注意点。(幼儿观察,再次激起作画的欲望。)

  (点评:以往作画时孩子们一般以油画棒、水彩笔为主,新材料的出现肯定会给孩子带来新奇感,同时也会带来使用上的困惑。活动中老师改变了传统介绍的方法,而是始终以孩子为主体,通过让孩子自己比较、自己尝试,自己讨论,自己观看,很轻松地掌握了新材料的特点和使用方法。)

  四、明确作画内容与要求。

  1、出示四张2k黑色彩纸,提出小组作画的要求。

  2、以小组为单位,引导幼儿商量准备画什么样的月亮,怎样分工。

  3、老师鼓励幼儿根据自己的所见与想象画出与其他组不一样的月亮,比如,可以画圆圆的月亮,也可以画被云层遮住的月亮,可以在月亮里画上常娥,玉兔,也可以画美丽的桂花树……尽量画的与其他组不一样,内容要满,颜色要鲜艳美丽,并尽可能把月亮画大。

  (点评:本次活动的形式是小组作画,为了让孩子之间能更好地合作,作画的规则、要求,老师事先都要明确。以小组为单位的商讨活动,不仅体现了以幼儿为主体,而且加上老师的一些引导性语言还可以避免最后的作品出现雷同。)

  五、播放优美音乐,幼儿分组作画中秋的月亮,教师指导并鼓励幼儿大但表现中秋的月亮。

  (点评:优美的音乐给孩子们创造了一个宽松的氛围,宽松的活动氛围则更能激起孩子创作与想象的灵感。)

  六、引导幼儿进行想象添画。

  师:呀,小朋友画的月亮真是太美了。月亮上这么美,小朋友想不想到月亮上去玩一玩,看一看?你有什么办法可以登上月亮呢?(幼儿自由想象:架梯子爬上去,乘飞船上去,用积木一块块垒上去,长翅膀飞上去……等等)

  师:小朋友想的办法真多,那你们敢不敢把你们想到的办法都画出来呢?

  要求每个孩子把自己想出的办法用棉签蘸水粉画出来,尽量画得和别人不一样,色彩要漂亮,作画时尽量不要都挤在一个地方。

  (点评:想象添画,激起了孩子登月的美好愿望,怎样让孩子把自己的登月愿望大胆表现出来?一个“敢”字,激起孩子的创作积极性。又如何在孩子作画过程中体现老师的指导呢?老师适时的语言激励和技能指导显得非常重要。)

  七、作品赏析:展示各组作品,请幼儿互相欣赏,并请每组派一个代表进行作品讲解:画的是一个怎样的月亮,准备用哪些方法登上月亮,主要用了哪些颜色?

幼儿园美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1.画出几只形状。大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化。

  2.培养幼儿对变化构图的意识。

  3.体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。

  二、活动准备:

  1.观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象。

  2.教具:有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。

  3.绘画用具:画纸。蜡笔,毛笔,蓝颜料

  三、活动过程:

  1.开始部分。观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣。

  提问:刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)

  2.基本部分:

  (1)观看自制的燕鱼录像。

  (2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?

  (3)幼儿绘画,教师指导。

  师:刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后,用颜料涂上大海的颜色。

  四、评价活动:

  1.陈列作品。

  2.提问:你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)

  3.组织幼儿收拾绘画用具。

  活动结束。(公开课)

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察螃蟹,突出螃蟹的主要特征。

  2、学习边念儿歌边绘画的方式,表现螃蟹的不同姿态。

  3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

  活动准备:螃蟹图片、画纸、勾线笔

  活动过程:

  一、出示螃蟹,引起兴趣。

  今天给你们带来了一位朋友,猜猜会是谁呢?(出示大螃蟹)哇,原来是大螃蟹呀。你看,大螃蟹长得多神气呀。它还想和我们做朋友呢!你们愿意吗?

  二、通过观察螃蟹,突出特征。

  1、那看看你们的朋友长什么样呢?(圆圆的身体、两只大螯、八只脚)小朋友观察得真仔细,知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子,还有两只小眼睛,嘴巴里还会吐泡泡呢!

  2、看过螃蟹走路吗?谁来学一学?原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。

  三、教师边念儿歌边示范画螃蟹。

  1、(出示图片)看到大螃蟹这么神气,老师忍不住帮大螃蟹拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹)你看,有的大螃蟹的两只大钳子在旁边,有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗?我们一起来给大螃蟹拍照。

  2、教师边念儿歌边示范画螃蟹。(一座小城圆又圆,两根小柱两只眼,两根大柱冒火焰,八个小兵来救火。)

  3、谁愿意来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。(请个别幼儿尝试作画)你看,两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。如果我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更热闹了。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

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