幼儿园中班教案《报纸》

时间：2021-09-04 12:46:56 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班教案《报纸》

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《报纸》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《报纸》

幼儿园中班教案《报纸》1

　　一、魔毯： 游戏目的：

　　１、立定时能平衡自己的重心

　　２、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念

　　游戏材料： 报纸，录音机,音带

　　游戏过程：

　　１、在场地上铺若干报纸。

　　２、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。

　　３、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

　　４、音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

　　５、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

　　二、溜冰：

　　游戏目的： 培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

　　游戏材料： 报纸,节奏较快的音乐

　　游戏过程：

　　１、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.

　　２、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

　　３、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.

　　（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）

幼儿园中班教案《报纸》2

　　活动目标：

　　1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。

　　2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。

　　3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。

　　4、激发了幼儿对报纸的好奇心和探究欲望。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐。

　　活动过程：

　　一、根据幼儿生活经验导入

　　老师：“小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么？”

　　（老师展示了一只由废旧报纸折叠而成的纸飞机）

　　利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果

　　老师：“孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么？

　　（老师慢慢把纸飞机打开，请小朋友集体回答问题）

　　二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。

　　老师：“孩子们，生活中谁最爱看报纸呢？为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？（有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等）

　　利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。

　　这张报纸是5月28日，是昨天的报纸，今天是5月29日说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢？（卖报、烧火、出去旅游垫在下面等）

　　小朋友会用过期的报纸干什么？（折飞机、做手工、画画）

　　联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。

　　三、做做玩玩

　　（1）出示望远镜的图片。

　　提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）

　　（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

　　提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）【请幼儿通过观察比较，探索怎样卷才能把望远镜卷的更长，培养幼儿的探索的欲望。】

　　四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。

　　我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚才难吗？有没有信心？(提示幼儿用剪刀时，注意安全。)

　　（1）第一次剪纸条。（把幼儿剪好的纸条贴在黑板上）

　　提问：你们这些纸条是剪出来的。（报纸的长边和短边）

　　你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长，你们想想她是怎么剪得？(如果幼儿猜不出，请幼儿示范剪)

　　教师和幼儿一起小结：纸的长边和短边连起来剪，且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。

　　引导幼儿观察比较纸条的长短，鼓励儿大胆在同伴面前讲述自己的想法。培养幼儿的自信和语言表达能力。

　　（2）幼儿第二次剪纸条，比赛谁剪纸条要越长越好，就是冠军。（把幼儿剪好的纸条贴在展板上，引导幼儿观察比较那根长）

　　让幼儿自己评出冠军，引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪，并不剪断，但剪出的纸条有长短。

　　教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。

　　五、整理

　　今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用？（幼儿自由说：投球、往上抛等）。现在，我们一起去外面玩投球去喽！

　　让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。

　　延伸活动：

　　在科探区投放过期的报纸，继续让幼儿探索报纸的其他玩法。

　　小百科；报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

幼儿园中班教案《报纸》3

　　设计意图：

　　根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不

　　同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　　活动目标：

　　1、综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性，养成遵守游戏规则的好品质

　　2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神

　　活动准备： 报纸若干小圆球若干胶带

　　活动过程：

　　1准备活动：

　　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

　　2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法

　　师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢?

　　然后把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，教师运用启发性的语言，激励幼儿思考报纸的玩法，教师来回巡视，做及时的指导，纠正。发现好的及时鼓励，使幼儿在游

　　戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

　　通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。

　　(1)、把报纸团成团，在地上滚，

　　这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，

　　(2)、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，

　　这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

　　(3)、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，

　　这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

　　(4)、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏，

　　这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。

　　3、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上四个游戏，把幼儿重新分成四个小组，进行游戏竞赛。

　　幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

　　整理活动：

　　收拾物品，结束活动。

　　活动反思：

　　通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，再大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。

幼儿园中班教案《报纸》4

　　活动目标

　　1.认识报纸的好处和用途。

　　2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.发展幼儿的动手能力和创造力。

　　重点难点

　　认识报纸的好处和用途。

　　活动准备

　　废旧报纸

　　活动过程

　　1、教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。

　　2、请幼儿讨论玩报纸的方法。

　　3、展示报纸制作的作品。

　　教学反思

　　这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。

幼儿园中班教案《报纸》5

　　活动目标：

　　1、通过故事，提高幼儿明辨事非的能力

　　2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维

　　3、教育幼儿节约能源，减少浪费。

　　活动准备：

　　1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。

　　2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。

　　3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干，投放到各个活动区

　　活动步骤：

　　一、开始部分

　　1、（教师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服）小朋友们，你们看韩老师今天有什么变化吗？请小朋友们按顺序从上到下地观察。

　　2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”

　　3、下面我们请郭老师给小朋友讲一个好听的故事，小朋友注意听，一会儿我们要根据故事提出问题。

　　二、基本部分

　　1、（郭老师讲述《报纸先生的故事》）

　　2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。（请二到三名小朋友回答）

　　3、请小朋友重复听故事，我们有更多的问题请孩子们解决。（教师进行情境表演，由一名老师当旁白）提出问题：

　　①清晨报纸先生被送往谁的家？

　　②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？

　　③第二天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？

　　④报纸先生为什么感到高兴？（因为它派上了用处，发挥了自己的全部作用）

　　⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？

　　4、讨论：如果报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？（折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的玩具）

　　5、今天老师为小朋友们在各个活动区投放了很多报纸，下面孩子们可到

　　自己喜欢的活动区进行各种好玩的活动，老师希望小朋友们比老师还聪明，做出更多更漂亮更有趣的物品。

　　6、教师引导幼儿每个活动区最多有三个幼儿。（一共有9个活动区，每两个活动区安排一名教师辅助幼儿制作）

　　7、主讲教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿

　　8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。

　　9、展出小朋友的作品。

　　三、结束部分

　　教师小结：小朋友们真棒，今天我们合理地利用了报纸先生，减少了垃圾，还做出了这么多的玩具，节约了钱，报纸先生真高兴啊！谢谢你们！

　　活动评价：

　　1、目标明确，达到教育目的。

　　2、教具准备丰富，区域投放的材料充足，给了幼儿很大的选择性。

　　3、教师语言生动，表情丰富，能很好的调动幼儿的积极性。

　　4、配班教师的角色扮演不到位，一人饰多角，变换频繁，道具不形象。

　　5、区域活动中教师引导语过多，应启发幼儿，让他自己通过思考、探索，发现解决问题的方法，而不是教师直接暗示幼儿解决的方法。

幼儿园中班教案《报纸》6

　　一、活动目标

　　1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　　2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　　二、环境与材料创设

　　1、材料准备

　　（1）收集、利用废旧报纸制作的物品。

　　（2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

　　三、活动过程

　　（一）、热身运动

　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　（二）、尝试活动

　　1、参观用废旧报纸制作的物品展。

　　2、讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

　　3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

　　（三）、结伴玩（两个人站在报纸上，纸不断缩小对折）

　　幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　1、练习轻轻落地跳

　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　　2、练习跳远

　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。1、孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

　　（3）练习钻“山洞”

　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　　（四）提供材料。自由练习。把报纸卷成纸棍

　　1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。”

　　2、幼儿分散自由玩纸棒。如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。

　　3、游戏：打高尔夫球。

　　（五）搓球投掷

　　把纸搓成纸球，练习投掷，看谁投的远。

　　音乐中，大灰狼来了，我们用棒子和纸球打跑大灰狼。

　　（六）、总结，延伸

　　看过的报纸还有很多的用处，我们应该用节约和环保的意识。请小朋友回家和家长想想做做：旧报纸还能做什么？

幼儿园中班教案《报纸》7

　　【教材分析】

　　报纸在生活中随处可见，其质地柔软，适合造型成多种花样，蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的研究越来越深入，对各种纸的探究欲望也越来越强烈。本活动我们利用废旧报纸为游戏的载体，为孩子们提供自主探索活动的机会，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种形状运用在游戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。

　　【活动目标】

　　1、愿意玩报纸，掌握快跑、跨跳、抛接等动作要领。

　　2、积极探索报纸的不同玩法，增强动作的协调性和灵敏性。

　　3、感受与同伴合作游戏的乐趣和创造的快乐。

　　【活动准备】

　　1、搜集旧报纸若干2、筐子

　　【活动过程】

　　一、带领幼儿做热身运动，为游戏做准备。

　　幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，锻炼头部、肩部、四肢等身体各部位。

　　二、出示报纸，引导幼儿自由探索报纸的多种玩法，掌握快跑、跨跳、抛接等多项技能。

　　1、出示报纸，引导幼儿探索报纸的多种玩法提问：报纸可以怎么玩？

　　2、幼儿分散玩报纸，自由探索报纸的多种玩法。（鼓励幼儿改变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法创造性的自由玩报纸）。

　　3、引导个别幼儿展示玩报纸的方法，引导幼儿和同伴一起玩示范的游戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的经验。

　　4、引导幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法：如：贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等游戏。

　　三、玩游戏“贴纸大赛”，引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的快乐。

　　1、第一次练习游戏：将纸贴在胸前快速跑，跨跳过报纸桥返回。游戏的玩法及规则：贴纸跑快速跑后，双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回，不用手动报纸。

　　教师从动作、技能方面关注幼儿游戏情况，进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。

　　2、第二次比赛游戏：幼儿分三组，每组幼儿贴纸跑，跨跳过报纸桥，直线返回。

　　3、根据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿鱼贯式练习

　　四、带领幼儿做放松动作，和幼儿收拾、整理材料。

　　幼儿围成圈，和纸儿一起飞一飞，幼儿合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的快乐

幼儿园中班教案《报纸》8

　　一、教材内容分析：

　　报纸对幼儿来说是非常熟悉的，随着社会的发展，报纸种类的增多，报纸作为新闻信息传播的载体，报纸成了人们生活中必不可少的物品，几乎每户人家都订有一份或几份报纸，报纸上各种各样的新闻也成了小朋友谈论的话题，为此，我班创设了“小小新闻角”，孩子们把自己知道的各类新闻及报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我发现有几个小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。

　　新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班综合活动――《有趣的报纸》。整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，同时，该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势，具有较强的教育价值。

　　二、幼儿情况分析：

　　大班幼儿正处于交往能力不断增强，语言表达能力不断发展这一关键的阶段，他们渴望了解自然、了解身边的事物与现象，具有一定的探究欲望，我班幼儿喜欢探索，喜欢尝试，对于动动、做做，非常感兴趣，在平时的活动中也积累了一定剪、折、贴技能，为本次活动提供了实践基础，但活动中缺乏合作精神，通过活动，让幼儿自主选择材料，在做做玩玩中培养同伴间的合作精神。

　　三、活动目标：

　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据本班幼儿的实际情况制定了以下活动目标：

　　1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

　　2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。

　　3、发展幼儿的动手操作能力，培养同伴间的合作精神。

　　以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：倡导自主学习，注重能力培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。

　　四、活动准备：

　　活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸、彩纸条等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。

　　五、重、难点：

　　本节课的重点：了解报纸与人们的关系。为了突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，让家长和幼儿一起收集各类报纸，和幼儿一起讨论报纸的名称、用途，丰富幼儿有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。

　　本节课的难点：想方设法利用废旧报纸。如何突破难点？我营造宽松的.活动氛围，为幼儿提供丰富的操作材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

　　六、活动过程：

　　1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。

　　教师出示一张报纸，提问：

　　（1）这是什么？

　　（2）你在哪里见过？

　　（3）你家里谁最喜欢看报纸？

　　（4）为什么会有这么多人都喜欢看报纸？

　　教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。

　　（活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里谁最喜欢看报纸？为什么？这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。）

　　2、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。（主要教法：故事教学法）

　　（1）师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，可报纸也有自己烦恼的事，请听故事《报纸的烦恼》。

　　（2）幼儿欣赏故事――《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

　　（为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，利用报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。）

　　3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：

　　（1）报纸有什么烦恼？

　　（2）报纸喜欢谁来拿它？为什么？最不喜欢谁来拿它？为什么？

　　（3）如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

　　教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

　　（这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。）

　　4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

　　（1）先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢？

　　（2）教师介绍操作的材料和工具，提出操作要求：老师已经和小朋友收集了很多旧的报纸，还给小朋友准备了许多材料，做的时候不要争抢，做好的东西放在自己的小箩筐里。

　　幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。

　　（这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。）

　　5、相互交流，展示作品。

　　“刚才你用报纸做了什么？”

　　6、活动延伸：

　　在美工区投放旧报纸供幼儿剪报，做画册、作画、折纸、剪纸等。

　　以上活动充分体现了《新纲要》中，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索学习的对象。在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，教师以引导者，支持者、参与者，合作伙伴的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，做中学，幼儿相互交流、相互协商，发展了幼儿的创造性及动手能力，增强了幼儿的环保意识。

幼儿园中班教案《报纸》9

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动重点】

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

　　【活动准备】

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

　　【活动流程】

　　活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园中班教案《报纸》10

　　活动目标

　　1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

　　2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　　3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　重点难点

　　1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　　2、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　活动准备

　　1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间

　　2、材料准备：废旧报纸若干

　　活动过程

　　1、热身活动

　　2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？

　　3、幼儿自由玩报纸。请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

　　4、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

　　5、结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　小结游戏情况，整理活动场地。

　　教学反思

　　1．教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。

　　2.能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

　　3.如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

幼儿园中班教案《报纸》11

　　设计意图：

　　这学期我们班的幼儿升了中一班，根据园内的园本教研课题和我班幼儿依赖很重的特点，我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的独立性，激发幼儿的自信心。

　　兴趣从哪来？――兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。从幼儿的身边来。要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开始。“报纸”对幼儿并不陌生，为何不进行二次利用可以动手操作来玩一玩，发挥幼儿的自主性，发展发散性思维。增强幼儿活动的兴趣及动手能力，体现物有所值，寓教于乐。

　　本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的延续，主要探索用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。

　　教学目标：

　　1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。

　　2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。

　　3、增强幼儿解决问题的能力。

　　教学准备：

　　1、布置场景（5张“报纸先生”挂图）、废旧报纸人手一份、行路标记。

　　2、材料纸、彩笔、桌子。

　　3、即时贴（做河流）、报子若干、数字卡。

　　4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。

　　5、口号：“智多星”超级变变变。

　　教学过程：

　　一、准备活动1、游戏《手指操》导入，引入课题。

　　2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。”

　　二、探索发展活动1、认识“报纸先生”（出示照片）引出问题（寻找神秘的礼物），激发幼儿兴趣。

　　2、寻找问题，解决问题。

　　幼儿和老师一起，到户外进行活动。

　　问题一：“看新闻，请把丢失的小动物找回来。”

　　幼儿人手一张“报纸”，找动物（连线），完成问题。

　　*：让幼儿了解报纸的用途---看新闻。

　　*完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

　　问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。”

　　老师激发幼儿想办法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起进行。（提醒幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）*：报纸可以做游戏，进行再次利用。

　　*完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

　　问题三：“前面有一条河，请过河。”

　　老师激发幼儿想办法，用报纸完成“过小河”的问题。

　　活动中，鼓励幼儿想出不同的办法，学会合作，一起进行。

　　如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。

　　*：报纸的用处真不少。

　　*完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

　　问题四：“请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。”

　　老师与幼儿一起玩游戏，体会游戏的乐趣。游戏用报纸进行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，锻炼幼儿的手指机能。

　　*：报纸的游戏真有趣。

　　*完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

　　问题四：“报纸要休息了，请把它收起来。”

　　老师与幼儿一起收报纸（放进垃圾箱），提醒幼儿，户外还有废旧纸张吗？

　　*：爱护环境，美化家园，不乱丢纸张。

　　3、完成任务，发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求（积极参加集体游戏，同小朋友团结合作，解决问题）。4、赏用报纸制作的礼物，激发幼儿创作的欲望。

　　三、结束活动：音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。

　　四、活动延伸：

　　请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。

　　激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具（如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），锻炼能干的小手。

　　教学反思：

　　这次综合活动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。灵活性强，参与性大。幼儿积极性很高，大大发展了幼儿的动手能力，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中“玩中学，学中玩”，“以人为本”的园本教育理念。

　　附：废报纸的游戏每天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖掉、扔掉，动动脑筋和双手，你会和孩子玩得兴高采烈，并且乐此不疲。

　　拖油瓶将报纸摊开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边缘。爸爸（妈妈）拉住报纸一边，轻轻往后移动报纸，让孩子产生被拖着走的快感。注意不要拉破报纸。

　　团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球（可让孩子揉捏，父母缠裹）。纸球做好后，可进行踢、抛、滚等多种游戏。

　　打棒球先用报纸分别做成棒和球。棒的做法：将几张报纸重叠起来，卷成长筒，用胶带纸粘贴好。球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸（妈妈）拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了交换角色玩。

　　揪尾巴将报纸撕成长条，别在腰间做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。

　　撕报纸准备一些废报纸，爸爸（妈妈）和孩子一起撕，可从简单的纸条、纸块撕起，逐步过渡到撕各种几何图形、动植物形象、生活中的各种形象等。这个游戏可以训练孩子的想像力，并且能促进孩子手指小肌肉的发展。

　　迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，保持身体平衡，看谁的报纸最后掉下来。

　　时装表演和孩子一起发挥丰富的想像力，设计出最新潮的服装，挑一些色彩鲜艳、纸质较韧的废报纸剪裁成衣服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时参加时装表演。

　　1、搓成团（炸弹）（1）看水扔得准、远、高，训练幼儿的手臂力量，（2）教师向幼儿扔，幼儿在规定范围内逃，训练幼儿的躲闪能力，进行安全教育。

　　2、搓成棍（金箍棒）（1）按一定距离排成队，训练幼儿双脚跳或单脚跳。（2）排成小路，走过去，训练幼儿平衡。（3）放在两个小凳上，训练幼儿跳高。

　　3、一张张摊开放在地上（荷叶）（1）从一张跳到另一张，训练幼儿跨跳或双脚跳。

　　4、一张张连在一起放在地上（长龙）（1）从一头爬到另一头，训练幼儿爬。

幼儿园中班教案《报纸》12

　　一、魔毯游戏目的

　　1立定时能平衡自己的重心

　　2加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏

　　3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4锻炼幼儿的团结协作能力。

　　中班体育游戏教案《报纸游戏》

　　材料：

　　报纸，录音机。音带

　　游戏过程：

　　１在场地上铺若干报纸

　　２用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了

　　３音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

　　４音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走

　　５将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿

　　二、溜冰游戏目的

　　培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程

　　１将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势

　　２音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行

　　３报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）

　　教学反思：

　　1 应该对幼儿们进行分组游戏。

　　2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

幼儿园中班教案《报纸》13

　　活动目标：

　　1.通过运动能够助跑跨跳过一定距离的物体。

　　2.通过“送报纸”游戏锻炼幼儿下肢力量。

　　3.通过运用万能工匠能够喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．口哨

　　2．万能工匠（5—10个万能点、4—8个红管、4—8个绿管

　　3．报纸若干

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　男女生各一组，进行准备活动。

　　2.情景导入

　　⑴教师扮演袋鼠妈妈

　　师：小朋友们，你们好，刚刚邮局爷爷给我打电话，想要请你们帮忙送报纸，你们愿意帮忙吗？

　　师：送报纸可不是一件容易的事情哦，路上会遇到重重障碍，所以我准备了三关，来考验你们，如果你们都完成了，那就非常厉害了。

　　3.进入教学

　　⑴师：小朋友们准备好了吗？

　　⑵师：现在我们来到了第一关的障碍（跳过绿管）

　　⑶师：好，大家做得都很棒，现在我们要去闯过第二关了，小朋友有没有信心？（跳过万能点）

　　⑷师：还有最后一关，有些难度了，我们要怎么过去呢？

　　（请1—2名幼儿示范，引导幼儿助跑跨过万能点加红管）

　　师：小朋友们真的太厉害了，接下来送报纸的任务就交给你们了。（每位幼儿手中拿着报纸依次跳过三关障碍把报纸放进报箱。）

　　4.结束：放松操

幼儿园中班教案《报纸》14

　　活动目标：

　　探索让报纸贴着身体走的各种方法。

　　在活动中感知空气的存在。

　　活动准备：

　　大小不同的报纸。

　　纱巾、塑料膜、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料

　　活动过程：

　　报纸跟我走。

　　——出示一张报纸。我们要玩个游戏“报纸跟我走”，你们能不用手帮忙，让报纸贴着自己身上不掉下来吗？

　　——幼儿取报纸，自由探索各种玩法，相互交流。如：有的将报纸顶在头上走，有的夹在腋下走，有的夹在大腿间跳着走，有的两人夹着报纸走，等等。

　　贴着报纸走。

　　——你们能把报纸摊开贴在胸口行走，而不掉下来吗？

　　——鼓励幼儿不用手帮忙，也不用其他材料，大胆尝试。

　　——分别请跑得快和跑得慢的两名幼儿演示，让其余幼儿观察比较，说说哪种方法比较好。

　　——引导幼儿尝试胸口贴着报纸快步走或跑动。

　　——请幼儿说说贴着报纸快速跑动时，有什么感觉？（好像有一种力量，把报纸紧紧地贴在身上，像一只手贴在胸前的感觉）

　　——是谁给了报纸这么大的力量？（空气）

　　——如果我们先快速跑动，然后慢速跑，报纸会怎么样？

　　接受挑战。

　　——出示大小不同的报纸，让幼儿接受挑战，思考为什么小报纸容易掉下来。

　　——出示纱巾、塑料膜、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。请幼儿分别把这些东西贴在胸口快跑，看看哪些东西能跟着自己走。

　　活动结束：

　　给幼儿留下问题，启发幼儿思考：为什么有的东西会掉下来，有的不会？

　　建议

　　活动中，教师要鼓励幼儿自己探索，尝试让报纸贴着走的各种方法，注重引导幼儿间相互交流，帮助幼儿充分体验空气的存在。

　　最后一个问题涉及到物体形状、大小与空气阻力的关系，不必让幼儿说出如此准确的科学道理，只需让幼儿形成一个初步的印象即可。

幼儿园中班教案《报纸》15

　　【教学过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练

　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”

　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【延伸活动】

　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　二、效果分析

　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

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