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幼儿园大班《心情播报》教案（精选12篇）
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园大班《心情播报》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班《心情播报》教案 1
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
活动过程：
开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：
1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
ｂ、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情
ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情
ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。
ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。
ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）
ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）
ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）
活动反思：
今天上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今天在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点为难。只有个别幼儿能学着电视里的.主持人说出一点来。
活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情愉快，阴天表示有点难过，雨天表示心情不开心。于是我又问他们喜欢什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小朋友当然喜欢晴天了，只有少数小朋友喜欢雨天。但要他们像小动物一样，去关心别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关心帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关心他人，但都是千篇一律的答案。
活动的最后环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜欢哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今天的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今天为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区别，也能体现个人的心情状况。
幼儿园大班《心情播报》教案 2
活动目标：
1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备：
"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。
活动过程：
一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放"教师心情播报"录像。
二、幼儿开展"心情播报"节目。
1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的`身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论：
（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？
（2）后来它的病是怎样变好的？
（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的"开心法宝"。
小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
幼儿园大班《心情播报》教案 3
活动目标：
1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。
3.愿意主动地与同伴交流。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.记录纸、笔人手各一
2.故事《播报心情》ppt
3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt
4.“方法大比拼”课件
5.气球若干，彩纸、笔、红丝带
活动过程：
一、音乐伴奏，师生表演
播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。
二、欣赏故事，理解内容
1.放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。
2.提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？
雨天是指怎样的心情？
为什么狮子的心情是雨天？
可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）
森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？
还可以怎么做？
狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？
三、相互采访，播报心情
今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。
心情？原因（幼儿结伴相互采访、记录）
四、倾听心情故事，讨论方法
我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）
我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？
（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）
（评选获胜小组）
五、观看ppt课件，升华情感
幼儿看图片，教师播报云南地震。
师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？
（幼儿讨论，教师总结）
祝愿灾区的'人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园大班《心情播报》教案 4
活动目的
●知道愉快的心情对健康有益。
●能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。
●喜欢表达，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。
活动准备
●幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；懂得一些描述心情的词汇；熟悉《表情歌》。
●玩具"电视机"一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络浏览圆脸表情图并分类制成高兴、悲伤、生气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD《表情歌》。
●每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔。
活动过程
一、提问引题。
1、提问："天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？"协助幼儿回忆各种天气符号的意义。
2、请几名幼儿选择天气符号，模仿天气预报。
二、讲述故事，协助幼儿理解心情播报的语言特点。
1、"森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。"教师以"电视机"作为木偶台，边操作木偶边讲述故事，然后提问故事的名称和角色。
2、教师再次操作木偶讲述故事。
3、提问并在背景图上张贴卡片，协助幼儿理解心情播报的语言特点。
——小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？
——心情播报用什么表示心情？
三、欣赏圆脸表情图，用天气符号和表情图等表达心情。
1、播放课件，让幼儿依次欣赏五类表情图。
——"这些表情图表示什么样的心情？"启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。
——"这些表情图所表示的心情有什么不一样？"引导幼儿从"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情发现可以用"兴高采烈"和"愉快"等不同的.词汇表示不同程度的高兴心情。
2、幼儿设计有趣的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。
四、创编心情播报
1、鼓励幼儿在小组中根据自身所画的内容，尝试用心情播报的语言模式描述心情。
2、请幼儿站到"电视机"后面，模仿电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。
五、扮演《表情歌》。
1、提问：你喜欢什么样的心情，为什么？讨论：假如偶尔心情不好该怎么办？鼓励幼儿经常坚持好心情。
2、师生一起扮演《表情歌》，结束活动。
活动延伸
●在语言区提供白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信封偶，讲述自身经历各种事情的不同心情。
●为每位幼儿提供小本子，晨间让幼儿用符号、图画做"心情日记"，以便教师对心情不佳的幼儿和时疏导。
和《心情播报》的故事（杨东红改编）
森林电视台有档节目叫"心情播报"。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他们非常重要。
瞧，森林电视台的主持人机灵猴出现在电视屏幕上，他说："各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收心情播报节目。今天，森林中的大局部动物们心情平和，舒适度20度。小兔的心情艳阳天，愉快36度；小鸡的心情阴天，有点郁闷；小鸭的心情中雨，有些悲伤；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，谢谢大家收看，再见。"
听完心情播报后，小鸡、小鸭和小猫急急忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一会儿，大家的心情慢慢都变成晴天了。
心情播报太好了，小动物们都喜欢它。
幼儿园大班《心情播报》教案 5
活动目标：
使幼儿懂得理解他人的情绪，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
发展幼儿的想象力及大胆表达的能力。
活动准备：
1，多媒体课件。
2，用纸箱做的电视台，话筒一只。
3，有动物图案的篩子一个。
活动过程：
开始部分
师：小朋友们想不想参加少儿电视台举行的节目主持人选拔赛？
幼：想。
师：好，我们开着火车去吧。
师：少儿电视台到了，小朋友按照次序坐在小板凳上。
师：各位小朋友大家早上好，这里是少儿电视台节目主持人的选拔现场。我们小朋友如果回答问题声音洪亮，最会动脑筋，而且能通过以下三关，就能进入决赛了。小朋友有没有信心。
幼：有。
师：我们一起喊加油口号。
师：比赛正式开始
第一关：“说心情”小朋友认真看电视，看完后回答问题，播放课件（各位观众，现在是心情播报时间，小樱桃心情晴天，图图心情是阴天，美羊羊心情中雨，播报完毕，谢谢收看。）
师：提问“刚才电视台说小樱桃的心情是什么天？
幼：【晴天】
师：说明他的心情怎样。幼（高兴），
师：我们高兴时是怎样表现的`呢？
幼：唱歌，拍手，笑。
师：就用笑来表现晴天好吗？现在我们来看一看小樱桃为什么高兴？师幼：原来是妈妈给他买了新衣服。
师：图图的心情是阴天，
师：说明他的心情怎样？
幼：有点不高兴，师：我们不高兴是怎样表现的呢？
幼：不说话，不和小朋友玩等。师：现在我们用不说话来表示阴天。
师：那我们一起来看看图图为什么不高兴【播放课件图图一个人玩很无聊】
师：我们应该怎样帮助他才能使他的心情高兴呢？幼：和他捉迷藏，和他一起拍球等
师：我们帮助了图图，图图的心情变得高兴了。
师：美羊羊的心情是雨天说明他的心情怎样？高兴还是不高兴。
幼：不高兴很伤心。
师：平时我们很难过时是怎样表现的？
幼：哭，睡觉。
师;我们就用哭来表示雨天。
师：那我们一起看一看是什么事让美羊羊很伤心。【播放课件美羊羊哭着说：灰太狼来了】
师：我们小朋友想一想办法帮助他。
幼：打死灰太狼，让美羊羊快跑，让美羊羊躲起来等。
师：你们帮助了美羊羊，他没有被灰太狼捉住心情变得高兴啦，小朋友们，你们帮助了美羊羊和图图你们高兴吗？
幼：高兴。恭喜小朋友们通过第一关。
幼：拍掌庆着通过第一关。
师：现在进行第二关，“播心情”
各位选手请注意，这是骰子、骰子的各个面都有动物的表情图，参加的选手仍骰子后，只看最上面的小动物心情。然后到电视台播心情。
幼：幼儿参加扔骰子；小鸭的心情是阴天，小兔的心情是晴天，小狗的心情是阴天。
师：刚才我们都看见有的动物心情是晴天，有的动物心情是阴天，我们也是有的时候我是晴天，有时候是雨天，那当我们不高兴的时候怎样做才能使我们的心情变得高兴呢
幼：拍球‘看电视、唱歌、
师：对，如果我们不高兴很伤心时我们就去和同学拍球、看电视、做游戏。唱歌、看图书，让自己高兴起来。
师：现在我们就来做一下游戏看看能使我们的性情变得高兴？
师幼活动（做游戏体验高兴的心情）（播放音乐）
师：刚才我们小朋友高兴吗，幼：高兴
师：恭喜小朋友胜利通过第二关，小朋友们拍手欢迎。
师:现在我们进行最后一关，画心情
师：小朋友们在生活中我们会遇到许多的事情，有时高兴有时伤心，你现在的心情怎样请把他画下来，如果高兴可以用笑脸表示，如果有点不高兴可以用不说话表示，如果很伤心可以用哭表示。画好的小朋友请把蜡笔放在篮子里脸谱放在自己的桌前端正的做好我看一下那位小朋友表现的最好。【教师贴范画，播放轻音乐幼儿作画教师巡视画画
师：请幼儿说一说你画的是什么心情
师：刚才我们画了许多心情，现在我们来表演一下心情，好吗
师幼：表演表情歌。
师：恭喜小朋友进入少儿电视台节目主持人的决赛。
幼;拍掌欢迎
师：小朋友，我们有时高兴，有时有点不高兴，有时还很伤心，如果我们伤心或不高兴，对我们健康都不好，所以我们要努力让自己的心情高兴。同时看到别人不高兴时我们要去帮助他使他们的心情高兴起来，现在我们小朋友就跟着老师一起飞到操场去看一看有谁不高兴，我们去帮帮他们好吗？
幼儿园大班《心情播报》教案 6
活动目标：
1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。
3、愿意主动地与同伴交流。
活动准备：
课件，电视机，话筒，主持人的服装，挂牌，操作卡。
活动过程：
一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。
让我们来看一看森林电视台的天气预报，这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还能播报人的心情是阴天还是晴天！
二、播放课件，理解故事内容。
1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情阴天，并伴有8级脾气。
2、师：“阴天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是阴天呢？（课件）
3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。
4、师：你有没有遇到阴天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？
5、师：森林里的小动物听到了狮子心情阴天是怎么做的？（播放课件）
6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？
7、师：现在狮子的心情从阴天变成了晴天，你们开心吗？
狮子的心情为什么会从阴天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？
8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是阴天心情，你能怎样帮助他们？
三、现场体验
1、师：今天中四班电视台要办一个心情播报节目，我是导演，需要招募5名主持人，谁愿意来竞争主持人的岗位？(准备主持人的道具)这么多小朋友要竞聘，那我们用问答的`方式来决定：
a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？
b、既然主持人要口齿清楚，声音响亮，那我们就来考考绕口令。
c、最后一个问题请小朋友抢答来决定：（智力问题）
结果出来了，xx被选中，请问你们现在心情怎么样？（再问问落选的幼儿）那你们的心情怎么样呢？
2、师：这次招募有许多小朋友落选，心情阴天，那谁来想想办法，你可以怎么样让心情变成晴天呢？
师：也可以请5位主持人说一些安慰的话去安慰一下他们。（没关系，你们都是中四班的小记者。）
3、播报员：好，在刚刚的采访中许多小朋友的心情又恢复了晴天，请我们的播报员来播报一下刚才的情况。
四、操作活动
1、师：刚刚我们说了好听得话去安慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从外面拍了一些照片回来，现在请用上你亮亮得小眼睛，和老师一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他们的心情怎样？怎样帮助他们呢？
2、教师讲评。
3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。
4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。把你采访的情况带到小舞台去播报一下。
幼儿园大班《心情播报》教案 7
设计意图：
现在的孩子大多都是独生子女，比较娇生惯养，更多的孩所以当遇到开心和不开心的时候，有的孩子都不愿意说出来。因此，我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心尊重他人的活动《心情播报》，让更多的孩子能够大胆和身边的人来分享自己的心情，尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
活动目标：
1、幼儿能够向身边的人大胆地讲述及分享自己的心情。
2、尊重别人的`情绪和需要，给予力所能及的帮助。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述能力。
活动准备：
1、多媒体PPT课件。
1、播报台，话筒一只，骰子一个（每个面上画一个小动物的心情图）、画纸和水彩笔。
活动过程：
一、播放PPT，引导幼儿感受“小蜗牛”的心情变化。
1、提问：小蜗牛在干什么？它的心情怎样？它为什么会摔下来呢？它的心情又是怎样？
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。如何帮助小蜗牛？
3、继续播放课件，让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情。
提问：小蜗牛为什么高兴了呢？松鼠哥哥为什么也这么高兴呢？
二、通过游戏：播报心情。引导幼儿大胆讲述及尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
规则：请幼儿扔骰子后，按小动物表情大胆想象进行播报。
教师示范：大家好！我是小白兔，我的心情很开心，因为今天可以参加运动会，所以很开心！
三、动手绘画，大胆和同伴们分享自己的心情。
1、鼓励幼儿用画笔绘画出自己的心情。
2、进行游戏 “心情播报台”， 能大胆地在集体面前讲述自己的心情。
四、结束活动：
教师总结：我们有时开心，有时不开心，当自己开心的时候，说出来和大家一起来分享；不开心也要说出来，让大家想办法帮助你，一起把苦难和麻烦解决，这样也会变成开心。那么我们回家去把今天开心的事都和爸爸妈妈共同分享，让他们和我们一起开心吧！
幼儿园大班《心情播报》教案 8
一、活动目标：
1、学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。
二、活动准备：
1、幼儿收看过天气预报。
2、自制ppt幻灯。
3、天气图标，表情图标。
4、爱心标志若干。
三、活动过程：
一、谈话，引出“天气预报”节目，导入活动。
二、通过故事让幼儿感受不同的心情。
1、教师：在森林电视台，不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来看一看，听一听。
2、提问：
（1）森林里的动物们是通过什么方式来知道朋友的心情呢？
（2）那心情预报说大部分小动物的心情怎样呢？
（3）你觉得晴天是指什么样的心情呢？
（4）“雨天”又是指怎么样的心情呢？
（5）那今天谁的心情是雨天？
（6）猜猜是什么原因让狮子的心情是雨天呢？
3、原来心情是雨天的原因有那么多，那么狮子到底是什么原因呢？我们来听一听。讲述后提问：
（1）为什么今天狮子的心情是雨天呢？
（2）小动物听到后是怎么做的呢？
（3）为什么后来狮子的心情从雨天变成了晴天呢？
三、选择合适的表情来表达自己的心情，并播报自己的'心情。
五、关注灾区需要我们帮助的人，感受灾区小朋友的心情，激发爱心。
小结：帮助别人真是件快乐的事，我相信有了你们的帮助，他们一定会变得开心起来。
六、活动延伸：爱心小天使
幼儿园大班《心情播报》教案 9
活动目标：
1. 认识、了解心情播报活动，能以愉快的情绪参与活动。
2. 知道不同情绪对健康的影响，懂得保持愉快的心情。
3. 体验关爱他人的情感。
活动准备：
1. 布置心情播报栏。
2. 收集关于心情的图片资料、音乐、彩色纸若干。
3. 与大班幼儿约好活动前进行表演。
指导重点：
引导幼儿了解不同情绪对健康的影响，体验关爱他人的情感。
活动过程：
1. 欣赏乐曲《歌声与微笑》，进入活动场地。
（指导：引导幼儿感受乐曲的欢快情绪）
2. 出示表情娃娃，引导幼儿认识不同的心情。
（指导语：今天，老师带来了三个心情娃娃，看看他们都是什么表情？请小朋友学一学。）
（1）出示笑脸娃娃，提问：这是什么表情？小朋友在什么时候会笑？请小朋友学一学。
（指导：肯定、鼓励幼儿大胆表达自己高兴的心情。）
（2）出示哭脸娃娃，提问：小朋友在什么时候会哭？请个别幼儿表演。
（指导：引导幼儿结合生活经验，谈论自己在遇到不愉快事情时的感受。）
（3）认识第三个娃娃的表情，向幼儿介绍娃娃的表情表示高兴与不高兴的'心情。
（指导：鼓励幼儿尝试表达中间的表情，体验中性情绪。）
3. 请小朋友帮助播报心情。
（指导语：我们的心情有时好，有时坏，现在的心情怎样？我们来帮助他们播报出来，让别的小朋友了解他现在的心情怎样。）
（1）出示不高兴播报的图片（哭脸）。
提问：他不高兴了，我们怎样帮助他？怎样才能让别的小朋友知道他今天不高兴了？他应该怎样播报？
（指导：鼓励幼儿大胆表述自己的心情，并学会用“我今天不高兴，我的心里是……”的句式进行心情播报。）
（2）出示高兴的播报图片（笑脸）。
提问：她为什么这么高兴？她应该怎样播报？我们也来跟她高兴地播报一下。
（指导：启发幼儿用动作表现高兴的情绪。）
4. 自由播报“我的心情预报”。（指导语：你们的心里装着什么颜色的小球？我们也来把自己心情播报出来，让更多的人知道我们的心情怎样。）
（指导：鼓励幼儿大胆表现自己内心的感受，并用完整的语句进行表达。）
幼儿园大班《心情播报》教案 10
一、活动目标
1. 学会观察、理解图画内容，体验图画书的意境。
2. 拓展想象，丰富故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关心、体贴他人的情感，懂得相互谦让，礼貌待人。
二、活动准备
1. 课件《心情播报》。
2. 动物头饰、情景表演的道具。
三、活动过程
（一）出示小猪的头像，引起幼儿的兴趣。
1. 今天老师给小朋友带来了一位新朋友，看看这是谁？（小猪）
2. 它的心情会是什么样的呢？你是怎么知道的？（请小朋友说一说）
3. 教师小结：我们小朋友真是太棒了，我们一起来听一听小猪的心情播报吧！
（二）看课件，引导幼儿观察图片，感受小动物们的心情。
1. 出示第一幅图：小猪做主持人。
提问：小猪今天的心情是怎样的？（快乐）你从哪里看出来的？（穿着花衣服）小猪为什么会快乐呢？（今天是它的生日）
2. 出示第二幅图：小兔长耳朵。
提问：小兔子的心情是怎样的？（难过）它为什么难过？（小兔子的`耳朵被冻红了。）
3. 出示第三幅图：小青蛙在游泳。
提问：小青蛙的心情是什么样的？（高兴）它为什么高兴？（它正在河里游泳呢！）
4. 出示第四幅图：小羊生病了。
提问：小羊的心情是怎样的？（伤心）它为什么会伤心？（它生病了。）
5. 出示第五幅图：小刺猬去春游。
提问：小刺猬的心情是怎样的？（兴奋）它为什么兴奋？（它要去春游了。）
6. 小刺猬拿到了什么？（花伞）它的花伞像什么？（小刺猬的花伞就像一个大太阳，好暖和啊！）
7. 小刺猬去春游时发生了哪些有趣的事情？小刺猬为什么要用花伞挡住头？小刺猬为什么要背一个大果子？大果子里面会有什么？请你和旁边的小朋友说一说。（自由交流）教师小结：原来，小刺猬去春游时，用花伞挡住了蜜蜂，它背的大果子里会跳出一只只小鸟呢！小动物们看到这些，心情会有什么变化呢？我们一起来看一看吧！
8. 出示第六幅图：小动物们高兴地围着小刺猬。
提问：小动物们高兴吗？它们会对小刺猬说什么呢？（请幼儿自由交流）教师小结：小动物们知道了小刺猬的秘密后，都高兴地围着小刺猬。它们说：“谢谢你，小刺猬！”
9. 出示第七幅图：大家都高兴地在一起。提问：大家的心情是怎样的？（开心、快乐）教师小结：原来，朋友们互相关心、互相帮助、互相谦让，是一件多么开心、快乐的事情啊！
10. 教师出示头饰和道具与幼儿一起表演情景表演《心情播报》。教师扮演主持人小猪，幼儿扮演其它小动物，表演故事内容。重点让幼儿表现并说出发掘出一些简单的心理感受，如：“哈哈”、“咦！”“哦”等。感知同伴的心情状态。体验故事情节的有趣和神奇。同时通过教师的引导启发丰富幼儿的词汇“兴高采烈”、“暖和”、“羞答答”、“笑眯眯”、“热热闹闹”、“五彩缤纷”等。
四、活动延伸：
绘画《心情播报》专栏。
幼儿园大班《心情播报》教案 11
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力、自主探索能力和表达能力；
2. 通过比较、交流，进一步理解什么是美好的心情，什么是受伤害的心情；
3. 引导幼儿在体验、交流、讨论中，知道不同的心情会产生不同的感受，并尝试调节自己的情绪。
教学准备：
1. 布置两个心情播报站，一个开心站，一个伤心站；
2. 开心和伤心的背景音乐各一首；
3. 与幼儿人数相等的"开心"与"伤心"的心情标记牌；
4. 与幼儿人数相等的笑脸和哭脸的心情卡若干。
教学过程：
一、感受开心与伤心的音乐，引发幼儿活动的兴趣。
1. 听音乐进活动室。
老师今天给小朋友带来了两段音乐，想请你们闭上眼睛听一听，这两段音乐给你带来什么样的感觉？（伤心、开心）
2. 交流讨论：
（1）你听了音乐感觉怎么样？为什么会有这样的感觉？
（2）这么好听的音乐，我们一起完整地欣赏一遍，好不好？（幼儿欣赏音乐）
二、认识开心和伤心的心情播报站。
1. 设疑：有一个小朋友遇到了两件事，我们一起来看看他是怎么做的？
2. 出示人物形象哭笑关心卡。
老师分别出示三张哭和笑的照片，提问：每张照片上的人是什么心情？你是怎么看出来的？如果我们和照片上的小朋友一样，我们把不开心的心情告诉伤心站（老师指点伤心站），把开心的`心情告诉开心站（老师指点开心站）。记住，不开心的时候要到伤心站，开心的时候要到开心站。那我们就来进行一次心情播报吧！
三、幼儿自由选择心情站，进行心情播报。
1. 幼儿自由选择心情站。
老师手拿两个心情站的照片，提问：你是什么心情就站在哪个心情站？明白了吗？那我们一起来看看这些小朋友是什么心情。（照片幼儿自由选择）
2. 点数对应的心情卡。
老师把幼儿领到播报台，出示相应的心情卡，进行播报。如：5个小朋友都是开心，就请5个小朋友排好队，出示开心的心情卡，进行播报。
四、交流讨论，知道不同的心情会产生不同的感受。并尝试调节自己的情绪。
1. 集体交流讨论。
你们喜欢开心站还是伤心站？为什么？有什么办法把不开心的事情变成开心的事情？怎样才能让自己保持快乐的心情？
老师总结归纳：不开心的时候想想开心的事就会开心起来；好朋友之间要友好相处；遇到困难要想办法解决等。
2. 拓展延伸。
（1）师：我们在伤心站和开心站的时候，感觉有什么不一样？对，不同的心情会产生不同的感受。我们不仅要关心自己的心情，也要关心别人的心情。心情是可以变化的，我们如果发现自己或者身边的人不开心的时候，我们就要想办法帮助他们。如：可以和他们一起听音乐、做游戏、讲笑话、说说心里话等。这样我们的生活就会更加快乐美好！
（2）你最近最开心的事情是什么？最不开心的事情是什么？请和周围的小朋友说一说。然后把你最开心和最不开心的事情告诉老师。
幼儿园大班《心情播报》教案 12
一、活动目标
1. 懂得情绪愉快有利与身体健康。
2. 引导幼儿积极主动地解决生活、游戏中的问题，从中体验积极的情绪。
3. 培养幼儿初步的分析、判断能力及解决问题的能力。
4. 学做“心情播报”，将心情传递给家长。
二、活动准备
1. 课件《心情播报》
2. 合作游戏《传球》的录音。
3. 点卡、笑脸娃娃、小旗等。
三、活动过程
（一）感知体验情绪的多样性。
1. 引导幼儿回忆：
师：今天，我们大家在一起做游戏、玩，很开心，可是也有一些小朋友和老师遇到了不高兴的事，请你们想一想，说一说，遇到了什么事？心情怎样？
幼儿自由表述令自己不愉快的事以及自己的心情。
教师根据幼儿的表述，引导幼儿体验他人高兴、愉快的心情，并在此基础上有目的地引导幼儿表述自己高兴的事以及自己愉快、高兴的心情。
师：我们大家都有高兴的时候，也有不高兴的时候。请你们想一想，你们遇到什么事情会感到高兴呢？
幼儿自由表述令自己高兴的事以及自己的心情。
2. 教师小结：
每个人都会有高兴、愉快的时候，也有不愉快的时候。但是，有些事情我们不高兴，不愉快也是没有办法的，那么我们就要想办法让自己和别人都快乐起来。
（二）懂得心情愉快对身体的好处。
师：今天有一个小朋友说他昨天晚上做了个梦，我们一起来听听他做了个什么样的梦。（课件）
问：梦中的小朋友怎么了？为什么会这样？他的心情怎样？
幼儿自由表述：恶梦是由于恐怖、害怕、不安等不良情绪引起的。
讨论：什么样的人才会做恶梦呢？做恶梦会有什么样的感受呢？会对身体有什么样的影响呢？
幼儿表述后教师进行小结。
（三）想办法让自己和别人都快乐。
师：如果，我们遇到了不高兴的事，应该怎么办呢？比如：你和小朋友抢玩具，抢赢了，你很快乐，可是小朋友却很难过呀！你有没有想过他的感受呢？或者你是怎么做的呢？
幼儿自由表述自己不难过的'方法或自己高兴时怎样与别人分享。
教师根据幼儿的表述进行小结。如：有的小朋友把心里的烦恼讲给大人听，大人可以帮助他想想办法；有的小朋友在感到闷闷不乐时，就去听听音乐、看看电视或者做自己喜欢做的事，这样就很快乐了；有的人太快乐了的时候，会情不自禁地和好朋友一起分享快乐；有的人在高兴的时候会送上一份小礼物或亲一亲好朋友等。
师：我们每个人都有自己快乐和使别人快乐的方法，如果你现在不开心了，你会怎么办呢？你如果觉得很快乐想和别人一起分享，你会怎么做呢？现在我想请你去把你自己想的办法做出来送给别人好吗？怎么做呢？幼儿再次自由表述创造各种表达自己情绪的方法。教师为幼儿提供各种操作材料让幼儿自由表现表达情绪的方式。（幼儿自主选择：有的幼儿画表情；有的幼儿用点卡贴心情；有的幼儿用小旗送心情；有的幼儿用语言表述自己的心情。）然后把自己的心情送给好朋友或老师。好朋友和老师为他贴上笑脸娃娃或点卡。
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