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幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案（通用10篇）
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 1
一、主题来源
秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的'树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
二、预设主题目标
1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。
3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。
三、主题网络
水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶妈妈和孩子秋天的天气、五彩的秋天、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、有趣的树叶装饰菊花、秋天的花卉、一串红
四、环境创设
1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围。
4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
五、日常活动
1、品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
2、吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。
3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子
4、开展“树叶像什么”的谈话。
5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。
六、家园共育
1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。
2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。
3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。
4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。
5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。
七、区域活动美工区
给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
将水果图片与实物或水果玩具一一对应。
提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
语言区：各类有关秋天的幼儿读物。
有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。
打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。
收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。
提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 2
活动目标
1、如何突出“秋天”明显的季节特征。
2、如何在儿歌中体现秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色彩的丰富。
3、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美，从而学会儿歌。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
设计意图
本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的.特征，发现秋天其他丰富的色彩，感受秋天色彩的美。
如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢？我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富。
为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。
课例研讨
一、研后调整与反思：
活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景，忽视了说。
调整：
1、学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。
2、将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。
二、研后调整与反思：
1、目标的调整。
（1）能用比较完整、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩，感受秋天色彩的丰富。
（2）能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣
2、将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。
活动反思
活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。
儿歌的内容的调整（将颜色放到儿歌中），能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。
活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。
活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。
活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 3
活动名称：
找树叶（科学）
活动目标：
1、通过观察比较，区分树叶的不同特征。
2、能将相同的树叶配在一起。
3、愿意和同伴一起找树叶。
活动准备：
各种不同的树叶若干
活动过程：
一、出示树叶，引起幼儿兴趣。
（1）师：秋风吹，树叶宝宝离开了大树妈妈，飘落到了很多地方。现在我这里也有一些，请你们每人找一片树叶。
（2）师：看一看，你找的叶子和别人的一样吗？（引导从颜色和形状上来观察）
（3）“找一找和你一样的树叶”
二、户外游戏：小树叶找妈妈
1、问题引入并讨论：叶宝宝离开了大树妈妈，我们怎么才能把它送回家呢？（引出户外寻找）
2、提出户外寻找的要求：
（1）户外寻找时声音要轻轻的。
（2）可以几个拿到相同树叶的.小朋友一起去找。
（3）找到以后将树叶放在树下的篮子里。
三、幼儿游戏，教师指导
（1）找到了树妈妈，要对树妈妈说：“树妈妈，我帮你找到树叶宝宝了。”
（2）动作快的可以多提供练习机会，直到把所有树叶都送回家。
（3）集中看、说，了解树的名称、外形特点。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 4
一、主题名称
五彩的秋天
二、主题来源
秋天是一个美丽而多彩的季节，大自然发生了许多奇妙的变化。对于小班的幼儿来说，他们对周围的世界充满了好奇，秋天丰富的色彩和变化可以激发他们的观察力、想象力和探索欲望。通过这个主题活动，让幼儿感受秋天的美，体验季节变化带来的乐趣。
三、主题目标
认知目标
引导幼儿观察秋天的自然景色，如树叶变色、果实成熟等，了解秋天的主要特征。
认识几种常见的秋天的农作物和水果，知道它们的名称和外形特征。
技能目标
培养幼儿的观察力和注意力，鼓励他们用简单的语言描述秋天的事物。
锻炼幼儿的动手能力，通过手工制作等活动表现秋天的景象。
情感目标
激发幼儿对大自然的喜爱之情，感受秋天的美丽和神奇。
培养幼儿的团队合作意识，在活动中学会与小伙伴分享和交流。
四、主题活动准备
知识经验准备
家长在日常生活中引导幼儿观察秋天的自然变化。
教师收集有关秋天的图片、绘本等资料。
物质材料准备
各种颜色的树叶、彩纸、胶水、剪刀、画纸、油画棒等美工材料。
秋天的水果（如苹果、梨、柿子等）和农作物（如玉米、南瓜、红薯等）实物或模型。
多媒体设备，用于播放秋天的视频和音乐。
五、主题活动过程
活动一：秋天的树叶（科学、艺术）
导入部分
教师带领幼儿到户外散步，引导幼儿观察周围树木的树叶。提问：“小朋友们，你们看看树叶有什么变化呀？” 鼓励幼儿自由回答。
探索发现
回到教室后，教师展示收集的各种颜色的树叶，让幼儿摸一摸、看一看，比较不同树叶的颜色、形状和大小。
教师讲解树叶在秋天变色的原因，简单介绍叶绿素等知识（可采用幼儿易懂的方式，如比喻）。
艺术创作
为幼儿提供画纸、胶水和树叶，让幼儿用树叶拼贴出自己喜欢的图案，如小房子、小动物等。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
活动二：秋天的果实（健康、语言）
认识果实
教师将准备好的秋天的水果和农作物摆放在桌子上，让幼儿围坐在一起观察。教师拿起一种果实，问幼儿：“这是什么呀？谁知道它的名字？” 引导幼儿说出果实的名称，并简单描述其外形特征。
教师介绍这些果实的生长过程和营养价值，让幼儿了解它们是秋天的产物。
品尝果实
教师将水果洗净、切块，分给幼儿品尝。在幼儿品尝过程中，引导幼儿说说果实的味道，如 “苹果是甜甜的”“梨是水汪汪的” 等。
故事讲述
教师讲述绘本《秋天的水果》，通过故事让幼儿进一步了解秋天果实的多样性和有趣的故事。
活动三：秋天的景色（艺术、语言）
欣赏秋天的美景
教师播放秋天景色的视频，画面中有金黄的稻田、火红的枫叶林、蓝天白云等。播放过程中，教师用生动的语言描述画面，如 “小朋友们，你们看，这片稻田像金色的海洋，真美啊！” 引导幼儿感受秋天景色的美丽。
绘画秋天
为幼儿提供油画棒和画纸，让幼儿画出自己心目中秋天的景色。教师鼓励幼儿大胆使用颜色，表现秋天的五彩斑斓。
幼儿绘画完成后，教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享自己画中的内容，如 “我画了一棵红色的大树，树下有很多黄色的.落叶”。
活动四：秋天的游戏（健康、社会）
秋风和树叶（体育游戏）
教师向幼儿讲解游戏规则：一部分幼儿扮演秋风，另一部分幼儿扮演树叶。“秋风” 幼儿在指定区域内跑动，“树叶” 幼儿分散在场地中，当 “秋风” 吹过时（“秋风” 幼儿碰到 “树叶” 幼儿），“树叶” 幼儿要随着 “秋风” 的方向飘动（跑动），直到 “秋风” 停止。
游戏可进行多次，让幼儿体验不同角色，感受游戏的快乐，同时锻炼幼儿的奔跑能力和反应能力。
分享秋天（社会活动）
教师组织幼儿进行 “分享秋天” 活动，让幼儿从家里带来与秋天有关的物品，如树叶标本、秋天的照片、自己制作的关于秋天的手工作品等。
幼儿依次向小伙伴们介绍自己带来的物品，分享自己在秋天里的有趣发现和经历，培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
六、主题活动延伸
在美工区投放更多的材料，如彩色绒球、吸管等，让幼儿继续创作秋天的作品。
在自然角种植一些适合秋季生长的植物，如菊花、大蒜等，让幼儿观察它们在秋天的生长变化。
鼓励幼儿回家和家长一起制作秋天的美食，如南瓜饼、苹果派等，并带到幼儿园与小伙伴分享。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 5
一、主题名称
五彩的秋天
二、主题设计思路
小班幼儿对季节的变化有一定的感知，但还需要通过系统的活动来加深理解。秋天以其独特的色彩和丰富的物产吸引着幼儿的注意力。本主题将从幼儿的视觉、触觉、味觉等多种感官出发，通过一系列有趣的活动，让幼儿全方位地体验秋天的五彩斑斓，在轻松愉快的氛围中学习和成长。
三、主题目标
感知与体验目标
运用多种感官感知秋天的色彩、气味、声音等特征，如感受秋风的凉爽、树叶的沙沙声。
体验秋天丰富的活动，如采摘、品尝秋季果实，感受秋天带来的快乐。
知识与技能目标
能够识别秋天常见的颜色，如金黄、火红、橙黄等，并说出代表秋天的颜色名称。
学会使用简单的工具和材料，如彩泥、彩笔等，制作秋天相关的小作品，提高动手能力。
情感与态度目标
激发幼儿对大自然季节变化的兴趣和探索欲望，培养热爱大自然的情感。
在活动中培养幼儿积极参与、敢于尝试、乐于分享的良好品质。
四、主题活动资源准备
环境创设
在教室的墙面布置秋天的主题墙，贴上幼儿制作的树叶画、秋天的照片、绘画作品等，营造秋天的氛围。
在教室的自然角摆放秋天的果实、花卉等，让幼儿可以随时观察。
材料准备
收集不同颜色的树叶、树枝、干草等自然材料，以及彩纸、彩泥、剪刀、胶水等手工材料。
准备秋天的果实，如橘子、石榴、栗子等，还有相关的图片、绘本、视频资料。
户外游戏所需的道具，如呼啦圈（代表树洞）、小篮子（装果实）等。
五、主题活动内容
活动一：走进秋天（感知体验）
户外探索之旅
教师带领幼儿到幼儿园的花园或附近的公园开展一次 “走进秋天” 的活动。在活动过程中，引导幼儿观察周围环境的变化，如树叶的颜色、天空的颜色、花草的状态等。鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的景象，如 “树叶变黄了，像小扇子一样从树上落下来”。
让幼儿闭上眼睛，感受秋风的吹拂，倾听风吹树叶的声音，闻一闻空气中的味道，引导幼儿说一说秋风带来了什么感觉。
讨论与分享
回到教室后，教师组织幼儿围坐在一起，讨论在户外看到的秋天的景象。教师可以提问：“你们在外面看到了什么颜色？秋天和夏天有什么不一样？” 引导幼儿积极发言，分享自己的发现。
活动二：秋天的颜色（艺术认知）
颜色认知
教师展示秋天的图片，图片中有金黄的稻田、红色的枫叶、橙色的柿子等，引导幼儿观察图片中的颜色，说出这些颜色的名称。教师拿出相应颜色的彩纸，加深幼儿对颜色的`印象。
教师和幼儿一起玩 “找颜色” 的游戏，在教室中寻找与秋天相关的颜色物品，如黄色的玩具、红色的花朵等，找到后让幼儿说出颜色名称。
色彩创作
为幼儿提供画纸、油画棒，让幼儿自由选择秋天的颜色，画出自己眼中秋天的画面。教师可以引导幼儿画一些简单的物体，如树木、果实等。
鼓励幼儿用不同颜色的彩泥制作秋天的果实，如用红色彩泥做苹果、黄色彩泥做梨等，然后将制作好的果实粘贴在一张大纸上，组成一个 “秋天的果园”。
活动三：秋天的果实（科学、健康）
果实的秘密（科学探索）
教师将准备好的秋天的果实放在桌子上，让幼儿观察果实的外形、颜色、大小等特征。教师拿起一个果实，如石榴，问幼儿：“你们看这个石榴是什么样子的？它的外皮是光滑的还是粗糙的？” 引导幼儿用手触摸、用眼观察，然后回答问题。
教师切开一些果实，如橘子、石榴等，让幼儿观察果实的内部结构，了解果实里面有种子、果肉等。同时，向幼儿介绍果实是如何生长出来的，简单讲解植物的生长过程。
果实品尝会（健康体验）
教师组织幼儿开展 “果实品尝会”。将洗净的果实分给幼儿，让幼儿品尝不同果实的味道。在品尝过程中，教师引导幼儿说说果实的味道，如 “橘子是酸酸甜甜的”“栗子是香喷喷的”。
教师和幼儿一起讨论吃果实对身体的好处，教育幼儿要多吃水果和健康的食物。
活动四：秋天的童话（语言、艺术）
故事欣赏
教师讲述与秋天有关的童话故事，如《小树叶找妈妈》《秋天的雨》等。在讲述过程中，教师运用生动的语言、丰富的表情和动作，吸引幼儿的注意力。
故事讲完后，教师提问幼儿故事中的情节，如 “小树叶在找妈妈的过程中遇到了谁？”“秋天的雨都把颜色分给了谁？” 引导幼儿回忆故事内容，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力。
故事表演
教师将幼儿分成小组，让每个小组选择一个秋天的故事进行表演。教师为幼儿提供一些简单的道具，如树叶头饰、动物面具等，帮助幼儿更好地表演。在表演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式演绎故事。
活动五：秋天的游戏（健康、社会）
丰收的果园（体育游戏）
教师在户外设置游戏场地，将呼啦圈散放在场地中代表树洞，在场地的另一边放置一些小篮子，里面装着各种 “果实”（如毛绒球、沙包等代表秋天的果实）。游戏开始，幼儿扮演小松鼠，从起点出发，跳过一个个 “树洞”（呼啦圈），到达放 “果实” 的地方，拿起一个 “果实”，再跑回起点，将 “果实” 放入指定的篮子中。反复进行，看哪个幼儿摘得 “果实” 最多。
游戏结束后，教师和幼儿一起分享游戏的快乐，同时教育幼儿要像小松鼠一样勤劳，珍惜劳动成果。
合作拼图（社会游戏）
教师准备一些秋天景色的拼图，将幼儿分成小组，每个小组一套拼图。游戏开始，小组成员要一起合作，将拼图拼完整，拼出一幅秋天的美丽画面。在拼图过程中，教师引导幼儿互相帮助、互相交流，培养幼儿的团队合作精神。
六、主题活动总结与评价
在主题活动结束后，教师与幼儿一起回顾整个主题活动的内容，通过观看活动照片、回顾作品等方式，加深幼儿对秋天的印象。
教师根据幼儿在活动中的表现，从认知、技能、情感等方面对幼儿进行评价。评价内容包括幼儿对秋天特征的了解程度、动手能力的提高、在活动中的参与度和合作精神等。同时，鼓励幼儿自我评价和互相评价，让幼儿在评价中学习和成长。
根据评价结果，总结主题活动中的优点和不足之处，为今后的教学活动提供经验和改进方向，不断提高教学质量。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 6
一、主题目标
认知目标
引导幼儿观察秋天的自然景色，如树叶颜色的变化、花朵的凋谢、果实的成熟等，了解秋天的季节特征。
让幼儿认识秋天常见的动植物，知道它们在秋天的变化。
技能目标
鼓励幼儿用多种艺术形式（绘画、手工等）表现秋天的色彩和景象，提高幼儿的动手能力和创造力。
通过语言表达活动，培养幼儿的口语表达能力，能描述秋天的美景和自己的感受。
情感目标
激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、主题活动安排
活动一：秋天的树叶（科学观察 + 手工）
教师拿出收集的树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状，并引导幼儿讨论为什么秋天的树叶会有这些变化。播放科普视频，简单向幼儿讲解树叶变色的原理。
给每个幼儿发放一张白纸，让幼儿用胶水将树叶粘贴在白纸上，制作成树叶画。幼儿可以根据自己的`想象，将树叶拼成不同的图案，如小动物、花朵等。最后，幼儿可以用彩笔对自己的作品进行简单装饰。
请幼儿互相展示并介绍自己的树叶画，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
教师提前收集各种不同颜色、形状的秋天树叶（如枫叶、银杏叶等），若干张白纸、胶水、彩笔。
关于树叶知识的科普视频。
活动准备
活动过程
活动二：秋天的果实（认知 + 品尝）
教师拿出果实图片，让幼儿观察并猜测是什么果实，然后拿出真实的果实，让幼儿近距离观察果实的外观、颜色、大小等特征。
教师向幼儿介绍这些果实的名称、生长环境和营养价值，并用刀具将果实切开，让幼儿观察果实的内部结构。
把果实分给幼儿品尝，让幼儿说说果实的味道，在品尝过程中，引导幼儿注意保持卫生。
准备秋天常见的果实，如苹果、梨、柿子、葡萄等，每种果实准备若干份。
果实图片、果盘、刀具（教师使用）。
活动准备
活动过程
活动三：秋天的颜色（绘画）
教师展示秋天景色的图片，引导幼儿观察画面中的颜色，提问幼儿秋天都有哪些颜色，让幼儿回忆自己看到的秋天。
教师给幼儿发放画纸和绘画工具，鼓励幼儿用自己喜欢的颜色画出心目中秋天的样子，可以是一片秋天的树林、一片果园或者是自己在秋天里玩耍的场景。
教师在幼儿绘画过程中巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，发挥想象力。绘画完成后，组织幼儿互相欣赏作品，并将优秀作品展示在教室的主题墙上。
准备绘画工具，包括彩笔、油画棒、画纸等。
一些秋天景色的图片，如金黄色的稻田、五彩斑斓的山林等。
活动准备
活动过程
活动四：儿歌《秋天到》（语言）
教师播放《秋天到》儿歌的动画视频或音频，让幼儿初步感受儿歌的节奏和韵律。
教师拿出歌词卡片，一句一句地教幼儿朗读儿歌，解释儿歌中一些词语的含义，如 “秋风”“落叶” 等，帮助幼儿理解儿歌内容。
幼儿熟悉歌词后，再次播放儿歌音频，让幼儿跟着一起唱，反复练习几次。最后，鼓励幼儿分组表演儿歌，一组幼儿演唱，另一组幼儿可以用简单的动作来表现儿歌中的内容。
制作《秋天到》儿歌的动画视频或音频，包含与儿歌内容相关的图片。
儿歌歌词卡片。
活动准备
活动过程
三、主题活动总结
在本次 “五彩的秋天” 主题活动结束后，教师可以和幼儿一起回顾活动中的点点滴滴，再次欣赏幼儿的作品和表演，强化幼儿对秋天的认知和喜爱。同时，可以鼓励幼儿在日常生活中继续观察秋天的变化，与家人分享自己在主题活动中的收获。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 7
一、主题背景
秋天是一个美丽而多彩的季节，大自然发生了许多奇妙的变化。对于小班幼儿来说，他们对周围的世界充满了好奇，秋天丰富的色彩和独特的景象能够激发他们的探索欲望和创造力。通过开展 “五彩的秋天” 主题活动，引导幼儿走进秋天，感受秋天的美好。
二、主题活动目标
感知与体验目标
幼儿能够通过各种感官（视觉、触觉、嗅觉等）感知秋天的季节特点，如凉爽的天气、多彩的树叶、香甜的果实等。
体验秋天带来的不同感受，如在秋风中玩耍的快乐、品尝秋天果实的甜蜜等。
探索与发现目标
鼓励幼儿在户外探索秋天的自然环境，发现秋天动植物的变化，如树叶变黄掉落、花朵枯萎、小动物准备过冬等。
引导幼儿在探索过程中提出问题，并尝试寻找答案，培养幼儿的观察力和好奇心。
表达与表现目标
幼儿能用简单的语言描述秋天的景色和自己的体验，如 “秋天的树叶是黄色的”“我喜欢吃秋天的苹果” 等。
能够用不同的艺术形式（绘画、手工、唱歌、跳舞等）表现秋天，表达自己对秋天的喜爱之情。
三、主题活动内容与实施
活动一：寻找秋天（户外探索）
教师带领幼儿来到户外场地，引导幼儿观察周围的环境，提问幼儿看到了哪些秋天的迹象。
让幼儿自由探索，寻找秋天的 “宝贝”，如彩色的树叶、掉落的果实、枯萎的花朵等，并将找到的东西放入小篮子中。
在探索过程中，教师与幼儿互动，鼓励幼儿分享自己的发现，如 “你找到了什么？它是什么颜色的？” 等。
活动结束后，回到教室，让幼儿将自己找到的东西展示出来，再次分享自己在寻找过程中的趣事和发现。
选择一个有丰富秋天景色的户外场地，如公园、校园等。
为每个幼儿准备一个小篮子。
活动准备
活动过程
活动二：秋天的服装秀（角色扮演）
教师向幼儿展示收集来的秋天服装，让幼儿观察这些服装的颜色、款式和材质，感受秋天服装与夏天服装的不同。
帮助幼儿穿上秋天的服装，鼓励幼儿在 T 台上走秀，展示自己的服装。在走秀过程中，教师可以引导幼儿模仿模特的姿势和表情，增加活动的趣味性。
幼儿走完秀后，教师可以采访幼儿，问他们为什么喜欢自己穿的服装，穿着这些服装有什么感觉，进一步强化幼儿对秋天的感知。
收集各种秋天的服装，如长袖衬衫、外套、围巾、帽子等，可以发动幼儿从家里带来。
在教室布置一个简单的 T 台。
活动准备
活动过程
活动三：秋天的故事（语言讲述）
教师选择一本绘本故事，向幼儿讲述，在讲述过程中，运用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。同时，结合绘本中的画面，引导幼儿观察故事中的秋天景色和角色的行为。
讲述完故事后，教师可以和幼儿一起讨论故事中的内容，如 “故事里的小动物在秋天做了什么？”“你喜欢秋天的哪些地方？” 等。
再次讲述故事时，邀请幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色，参与故事表演，增强幼儿对故事的理解和体验。
准备一些与秋天相关的绘本故事，如《秋天的翅膀》《落叶跳舞》等。
制作故事道具，如与绘本中角色相关的头饰等。
活动准备
活动过程
活动四：秋天的手工创意（手工制作）
教师向幼儿展示手工创意作品图片，激发幼儿的兴趣，然后介绍本次手工制作的主题，如制作秋天的树、秋天的花束等。
教师示范制作方法，以制作秋天的树为例，先用棕色的纸剪出树干的形状，用胶水粘贴在画纸上，然后用彩色纸剪出各种形状的树叶，用颜料给树叶上色，最后将树叶粘贴在树干上，还可以用棉花制作云朵，用树枝作为装饰，丰富画面。
幼儿根据自己的喜好选择材料进行手工制作，教师在旁指导，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的作品。制作完成后，将幼儿的作品展示在教室的手工展示区。
准备丰富的手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、颜料、树枝、棉花等。
展示一些秋天主题的手工创意作品图片，给幼儿灵感。
活动准备
活动过程
四、主题活动评价
观察幼儿在活动中的参与度和表现
观察幼儿在户外探索、角色扮演、故事讲述和手工制作等活动中的积极性、专注度和投入程度，是否主动参与活动，是否能够积极与教师和同伴互动。
评价幼儿的`认知发展
通过幼儿在活动中的回答问题、描述秋天的景象和表达自己的发现等方面，评价幼儿对秋天季节特点的认知程度，是否了解秋天的自然变化、常见的动植物以及秋天的生活常识等。
评价幼儿的技能发展
评价幼儿在手工制作中的动手能力，如使用剪刀、胶水的熟练程度，绘画中的色彩运用和线条表现能力，语言表达中的清晰度和逻辑性，以及在角色扮演中的表演能力等。
评价幼儿的情感态度
观察幼儿在活动中是否表现出对秋天的喜爱之情，如在寻找秋天、展示作品时的兴奋和自豪，以及在活动过程中是否积极体验和享受秋天带来的美好。根据评价结果，调整后续的教学活动，以更好地满足幼儿的发展需求。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 8
一、教学目标
情感与兴趣目标
激发幼儿对秋天的喜爱之情，感受秋天的美丽和多彩。
培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
认知目标
让幼儿了解秋天的一些典型特征，如树叶变色、果实成熟等。
引导幼儿认识秋天常见的颜色，如红色、黄色、橙色等。
技能目标
锻炼幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
鼓励幼儿尝试用不同的艺术形式（如绘画、手工）表现秋天的色彩。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿感知秋天的色彩变化，理解秋天是五彩斑斓的。
引导幼儿用简单的语句描述秋天的景色。
教学难点
启发幼儿发挥想象力，用艺术作品创造性地表现秋天的五彩。
三、教学方法
情境教学法：通过创设秋天的情境，让幼儿身临其境，感受秋天的氛围。
直观演示法：展示秋天的图片、实物等，直观地向幼儿介绍秋天的特征。
游戏教学法：采用游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学准备
物质准备
有关秋天的图片、视频资料。
不同颜色的树叶、果实（实物或模型）。
绘画工具（彩笔、画纸）、手工材料（彩色纸、胶水、剪刀）。
经验准备
幼儿在生活中对秋天有初步的感知。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
播放一段轻快的音乐，教师带领幼儿做简单的律动，营造轻松愉快的氛围。
教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” 引导幼儿回答秋天，从而引出课题《五彩的秋天》。
感知与体验（10 分钟）
展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察并提问：“秋天的天空是什么颜色的？树叶呢？还有什么颜色的东西？” 让幼儿自由发言，描述看到的秋天景色。
拿出准备好的树叶、果实等实物或模型，让幼儿近距离观察和触摸，感受秋天的色彩和质感。教师介绍这些物体所属的颜色类别，如红色的枫叶、黄色的银杏叶、橙色的橘子等。
探索与发现（12 分钟）
组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己在生活中看到的秋天的其他颜色和场景。每组推选一名代表发言，教师给予肯定和补充。
教师引导幼儿思考：“为什么秋天会有这么多漂亮的颜色呢？” 简单向幼儿讲解秋天树叶变色的科学原理，如叶绿素减少等，让幼儿对秋天的色彩变化有初步的科学认知。
表达与表现（10 分钟）
为幼儿提供绘画工具，让他们自由创作一幅关于秋天的画。教师可以提示幼儿画一些秋天的元素，如树木、果实、天空等，并鼓励他们使用多种颜色来表现秋天的`五彩。
对于能力较强的幼儿，可以引导他们用手工材料制作秋天的装饰品，如彩色纸做的树叶、果实等，然后将其组合成一幅五彩的秋天画面。
分享与评价（5 分钟）
让幼儿展示自己的作品，互相分享自己画或制作的是什么，为什么选择这些颜色。
教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬幼儿对秋天色彩的把握和创意表现，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸
在班级的美工区投放更多关于秋天的材料，如树枝、干草等，鼓励幼儿继续创作与秋天相关的作品。
带领幼儿到户外观察秋天的景色，进一步感受秋天的五彩斑斓。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 9
一、教学目标
知识目标
幼儿能说出秋天的主要颜色，如金黄色、红色、橙色等，并能识别相应颜色的物体。
知道秋天是收获的季节，了解一些秋天成熟的农作物。
能力目标
提高幼儿的色彩感知能力和分类能力。
发展幼儿的手部精细动作，如在粘贴、绘画过程中的操作能力。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱之情，体会秋天的美好。
让幼儿在集体活动中体验合作的乐趣。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿认识秋天的颜色和相关的农作物。
引导幼儿用不同颜色的材料制作秋天的画面。
教学难点
引导幼儿在合作中协调分工，共同完成一幅较大的秋天主题作品。
三、教学方法
观察法：引导幼儿观察秋天的自然景色和图片，发现秋天的色彩和特点。
操作法：让幼儿通过手工制作、绘画等操作活动，表现秋天的五彩。
讨论法：组织幼儿讨论秋天的颜色和收获，促进幼儿思维和语言的发展。
四、教学准备
材料准备
秋天的风景图片、农作物图片（如玉米、南瓜、苹果等）。
彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工和绘画材料。
一个大的画框或展示板。
环境准备
在教室布置一些秋天的元素，如彩色树叶、小南瓜等，营造秋天的氛围。
五、教学过程
开始部分（5 分钟）
教师带着幼儿唱一首关于秋天的儿歌，如《秋天》，边唱边做简单的动作，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，我们唱的是哪个季节呀？秋天是什么样子的呢？” 引导幼儿回忆对秋天的印象。
基本部分（20 分钟）
将幼儿分成小组，每组 4 - 5 人。给每组发放手工和绘画材料，以及一个大的画框或展示板。
教师提出任务：每个小组合作制作一幅五彩的秋天画卷，可以用彩色纸粘贴、画画、用颜料印画等方式。要求幼儿在作品中体现出秋天的颜色和收获。
在幼儿制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，提醒幼儿注意使用工具的安全，并引导幼儿合理分工，如有的幼儿负责剪树叶，有的幼儿负责涂胶水等。
展示农作物图片，向幼儿介绍这些农作物是在秋天成熟的，如金黄色的玉米、橙色的南瓜、红色的苹果等。
让幼儿说一说自己还知道哪些秋天成熟的东西，鼓励他们用完整的句子表达，如 “我知道秋天有红红的柿子”。
展示秋天的风景图片，引导幼儿观察并说出图片中看到的颜色，教师在黑板上记录幼儿提到的颜色，如黄色、红色、棕色等。
拿出不同颜色的'卡纸，与幼儿一起复习这些颜色的名称，并让幼儿找出与秋天景色中相同颜色的卡纸。
认识秋天的颜色（7 分钟）
了解秋天的收获（6 分钟）
制作秋天的画卷（7 分钟）
结束部分（15 分钟）
教师对本次活动进行总结，再次强调秋天的颜色和收获，表扬幼儿在活动中的积极参与和精彩表现，鼓励幼儿在课后继续观察秋天的变化。
每组幼儿将完成的作品展示在教室前面，由一名代表向其他小朋友介绍自己小组的作品，如 “我们画了红色的苹果和黄色的树叶，还有一个大大的南瓜，这就是五彩的秋天”。
其他幼儿可以自由参观作品，并给予掌声和赞美。
作品展示与分享（10 分钟）
教师总结（5 分钟）
六、教学延伸
在语言区投放关于秋天的绘本，让幼儿自主阅读，加深对秋天的理解。
让幼儿回家和家长一起收集秋天的树叶，制作成书签或树叶画。
幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 10
一、主题来源
秋天是一个美丽而多彩的季节，大自然发生了许多奇妙的变化。对于小班的幼儿来说，他们对周围的世界充满了好奇，秋天丰富的色彩和变化能极大地吸引他们的注意力。通过 “五彩的秋天” 这一主题活动，让幼儿在观察、体验、操作中感受秋天的美好，激发他们热爱大自然的情感。
二、主题目标
认知目标
认识秋天常见的事物，如落叶、果实、菊花等，了解它们的外形特征。
知道秋天的主要颜色（红、黄、橙等），能说出几种秋天色彩明显的事物。
技能目标
能够用简单的语言描述秋天的景色和自己的感受。
尝试用不同的材料（如彩纸、颜料等）表现秋天的色彩和物体。
情感目标
激发幼儿对大自然和秋天的喜爱之情。
培养幼儿善于观察、乐于分享的品质。
三、主题活动内容与实施
活动一：秋天的颜色（语言、艺术）
活动准备
有关秋天景色的图片（包含不同颜色的'树叶、花朵、果实等）、视频。
彩色卡片（红、黄、橙、绿等）若干，白色画纸、画笔。
活动过程
引导幼儿观察秋天景色图片和视频，提问：“小朋友们，你们看看图片里的秋天是什么样子的呀？有哪些颜色呢？” 鼓励幼儿积极回答，如 “有红色的枫叶”“黄色的银杏叶” 等。
展示彩色卡片，让幼儿说出卡片的颜色，并联想秋天里这种颜色的事物，如红色对应苹果、枫叶；黄色对应菊花、香蕉等。
给每个幼儿发一张白色画纸和画笔，让幼儿自由绘画他们心中秋天的颜色，可以是一种或多种，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并询问幼儿选择这些颜色的原因。
请幼儿向同伴展示自己的作品，并简单描述画中的内容，如 “我画了红色的苹果和黄色的树叶，因为秋天有这些东西”。
活动二：落叶飘飘（科学、健康）
活动准备
收集各种不同形状和颜色的落叶（提前洗净、消毒），小篮子若干。
在户外选择一块有落叶的安全场地。
活动过程
教师将幼儿带到室内，展示收集的落叶，让幼儿观察落叶的形状、颜色和纹理。引导幼儿摸一摸、闻一闻落叶，问幼儿有什么感觉。如 “这片叶子滑滑的”“这片叶子有点香香的”。
把幼儿带到户外场地，将幼儿分成小组，每组一个小篮子。游戏开始，让幼儿在规定时间内捡落叶，比一比哪个小组捡的落叶多且种类丰富。捡完后，让幼儿坐在草地上，一起观察捡到的落叶有什么不同。
教师示范几种用落叶玩的小游戏，如向上抛落叶，看落叶飘落；把落叶当作小扇子扇风；将落叶排成一排当作小路走等。鼓励幼儿自由玩落叶，在游戏中感受落叶的轻盈和秋天的氛围。
活动三：秋天的果实（社会、艺术）
活动准备
各种秋天的果实（苹果、梨、橘子、石榴、葡萄等），果盘若干。
彩泥、制作果实模型的模具。
活动过程
在活动室内摆放好果盘，里面放上各种果实。让幼儿围坐在一起，观察果实的外形、颜色和大小。教师拿起一个果实，如苹果，问幼儿：“这是什么呀？它是什么颜色的？摸起来怎么样？” 引导幼儿用自己的语言描述。
让幼儿品尝果实，在品尝过程中，引导幼儿注意果实的味道，如 “苹果是甜甜的”“橘子有点酸酸的”。品尝完后，和幼儿讨论他们最喜欢的果实以及原因。
给每个幼儿发放彩泥和模具，让幼儿选择自己喜欢的果实，用彩泥制作果实模型。教师可以先示范制作一个，如用红色彩泥做苹果，然后让幼儿自己动手。制作完成后，让幼儿互相展示自己的作品，并说一说这是什么果实。
活动四：秋天的菊花开（艺术、语言）
活动准备
不同颜色、形状的菊花实物或图片，彩色手工纸（各种颜色）、剪刀、胶水、绿色彩纸（做花枝）。
关于菊花的儿歌《菊花开》。
活动过程
展示菊花的实物或图片，引导幼儿观察菊花的花瓣形状（有的是细长的、有的是卷曲的等）和颜色（白色、黄色、紫色等）。问幼儿：“菊花漂亮吗？像什么呢？” 鼓励幼儿发挥想象回答，如 “像太阳”“像烟花”。
教师示范用彩色手工纸制作菊花：先将彩色纸剪成细长条（作为花瓣），然后将花瓣一端用胶水粘贴在绿色花枝上，一层一层粘贴，做成菊花的形状。幼儿跟着教师一起制作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
制作完成后，将幼儿的菊花作品展示在教室的墙上，形成一个 “菊花展”。然后教幼儿唱儿歌《菊花开》，在唱歌过程中，引导幼儿感受菊花在秋天开放的美丽。
四、主题活动延伸
在美工区投放更多材料，如树叶贴纸、彩色笔等，让幼儿继续创作有关秋天的作品。
在自然角摆放一些秋天的果实和植物，让幼儿可以在日常活动中继续观察。
鼓励幼儿回家和家长一起收集秋天的物品，如落叶、果实等，并制作成小工艺品，带到幼儿园分享。
五、注意事项
在户外活动中，要确保幼儿的安全，避免因奔跑、捡落叶等动作而摔倒或受伤。
在品尝果实环节，要注意观察幼儿是否有过敏反应，如有异常情况及时处理。
活动中使用的材料，如剪刀、胶水等，要提醒幼儿正确使用，避免发生危险。
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