花格子大象艾玛幼儿园教案

时间：2022-05-13 17:09:09 幼儿园教案我要投稿

花格子大象艾玛幼儿园教案（通用9篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的花格子大象艾玛幼儿园教案，欢迎大家分享。

花格子大象艾玛幼儿园教案（通用9篇）

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

　　2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　3、乐于参加交流表达自己的意见。

　　活动准备：

　　教学ppt，教学资源

　　活动流程：

　　一、出示花格局部图“这是什么”让幼儿自由表达意见。

　　二、出事封面：原来是一只大象

　　请幼儿说说为什么大家没有猜出来呢？这是一只什么样的大象？

　　三、分段讲述故事

　　1、出示图片一。二

　　师问：想象艾玛与众不同，其他大象会怎么看待和对待他呢？

　　2、出示图三

　　师讲故事并提问：开心果在这里是什么意思？

　　小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾玛当作开心果的？

　　那谁是小朋友心中的开心果？

　　3、图片四观察提问：问：大家真的在笑话艾玛吗？

　　艾玛为什这样认为呢？艾玛溜走了，他有什么打算？

　　4、出示图片五此时艾玛的心情是怎么样的？（尽管内心是自卑的，可仍然笑着回答大家早上好，面一副微笑的面孔，艾玛是多么优秀的品质）

　　5、出示图六他找到了什么？为什么要找这棵树呢？他会怎么做？小朋友学一学他的动作吧

　　6、图片七。八这个办法真的是太好了艾玛变成了跟其他大象一样的颜色，那艾玛会怎么做呢？

　　7、出事图片九十。师问：此时艾玛回家了，大家注意艾玛离家出走和回家时还是同一个地方，看这两幅图颜色有什么不同？（因为出去时心情不好再美的景色也不觉得美，回来时心情很好考到的景色也就更美了。）

　　8、出示各种各样的大象，让幼儿对比。你注意到哪个是艾玛了吗？怎么认出它的？

　　9、图11：你觉得有什么不对头呢？

　　为什么觉得总是不对头？

　　（以前的森林很热闹，很开心。艾玛能带来快乐，现在别的大象都认不出艾玛了，感觉森林死气沉沉的。）

　　所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……

　　10、办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。

　　你喜欢哪只大象？为什么？

　　通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？

　　11、回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？你喜欢什么样的艾玛？

　　12、师问：小朋友们觉得自己有什么与众不同吗？

　　师：我们每个人都有自己的特点，这些特点不分好坏，只要大家和睦相处，就能成为好朋友，开开心心过每一天，做快乐的自己。

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。

　　2、能理解每个人都有自己的特点，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、直接导入

　　1、出示花格子图片，请幼儿观看后提问：“图片中有什么？你觉得这会是什么？

　　2、教师提问：原来这是一只大象，刚才你们为什么没猜到啊，来看看这只大象是什么样子的啊？”（五颜六色的、花格子的）

　　二、分段欣赏故事

　　1、出示图片2（艾玛跟其他大象在一起）教师提问：你觉得会怎样？

　　2、出示图片3（艾玛跟大家在一起很开心，是大家的“开心果”）

　　教师提问：你觉得“与众不同”是好还是不好？（好）什么是“开心果”？（让大家感到开心）你们中间谁是大家的开心果？

　　3、出示图片4（艾玛睡不着觉，想心事）教师提问：艾玛在想什么？

　　4、出示图片5（艾玛在森林里行走）教师提问：艾玛跟动物们打招呼时说“早上好”，可为什么天却灰蒙蒙的？幼儿回答：因为艾玛心情不好。

　　5、出示图片6（结果子的树）教师提问：看到这棵树后，艾玛心里是怎么想的？

　　6、出示图片7（改变之后的艾玛）教师提问：此时的艾玛心情是怎么样的？

　　7、出示图片8（艾玛往回走，经过森林）教师提问：同样是这个森林，为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢？幼儿回答：因为艾玛高兴了。

　　8、出示图片9（跟大家一样的艾玛）教师提问：变得跟大家一样后，艾玛的心情怎么样？幼儿回答：很无聊。

　　9、出示图片10（下雨了）艾玛身上的颜色被雨水冲走了，大家最喜欢花格子的艾玛。

　　三、教师小结：跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方，我们大家都有自己最特别的地方，因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇3

　　活动目标：

　　1．能仔细观察图片并理解故事。

　　2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。

　　3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。

　　活动准备：

　　1．PPT。

　　2．大象图片，油画棒。

　　活动过程：

　　一、比较观察图片，引发兴趣。

　　1．观察第一张PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。

　　提问：

　　（1）这是什么动物？

　　（2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）

　　（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）

　　2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。

　　二、引出主人公艾玛。

　　1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？

　　2．引导幼儿观察第二张PPT。

　　提问：

　　（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）

　　（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）

　　（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。

　　3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的'大象，它和其它大象的颜色不同。

　　三、观察PPT,通过提问引导幼儿理解故事情节。

　　1．观察第三张PPT。

　　（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。）它们把艾玛抛起来了。艾玛就好像它们的开心果。

　　（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？

　　（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？

　　2．观察第4张PPT。

　　（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉）

　　（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。

　　（3）它会去哪里呢？

　　3．观察第5—6张PPT。

　　（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。）

　　（2）看一看，艾玛想干什么？它会变成什么样子？（引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子）

　　4．观察第7—8张PPT。

　　（1）现在的艾玛变成什么样子了？

　　（2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？

　　（3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）

　　（4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪看出来的？

　　（5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？（颜色）为什么颜色会不同呢？（去的时候是晚上，现在是白天，所以回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。

　　而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色也显得美了。

　　5．完整欣赏故事。

　　图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》。

　　6．装饰大象

　　（1）你们想参加大象们的化妆节吗？那你们想帮大象们化妆成什么样子呢？（幼儿说一说）

　　（2）幼儿装饰。

　　那我们一起来试一试吧。

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇4

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

　　2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　3、乐于参加交流表达自己的意见。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　1）导入活动：

　　师：大象大家都认识吧，谁来说说大象是什么样的？

　　今天，我们要认识的大象可是与众不同的，谁知道与众不同是什么意思？

　　出示课件艾玛：瞧，这就是我们今天的朋友——大象艾玛，他哪里与众不同了？我们一起来数一数，有哪些颜色，红，黄，绿，蓝.....原来艾玛是一只花格子大象。

　　今天老师为大家带来一个故事，名字就叫《花格子大象艾玛》。

　　2）绘本共读。

　　1、出示图1图2：艾玛这么与众不同，那群青灰色的大象会怎样看待和对待他呢？

　　2、出示图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？

　　3、图4：大家真的在笑话他吗？

　　用绘本中的话提问：有一天艾玛翻来覆去睡不着这是为什么呢？

　　师：他在想心事，哪听说过花格子的大象，怪不得大家都笑话我，所以他就趁大家还没有醒透就悄悄溜走了。

　　4、图6：艾玛终于找到了自己要找的东西，为什么这颗果树是艾玛要找的东西？他会怎么做？

　　5、图7图8：这个办法真叫绝，你看他抓住树干摇啊摇……艾玛在果子上滚过来滚过去，然后他抓起一把果子满身擦……终于，他的花格子不见了，变成了一只青色的大象。

　　6、终于变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛的心情怎么样？

　　7、看，这两幅画有什么不一样？出示艾玛出走时和其他动物打招呼的画和回家时的画。（颜色一幅暗一幅色彩很鲜艳。）

　　为什么一副暗，一副鲜艳呢？（因为和艾玛的心情有关，以后我们绘画时也可以根据人的心情来着色。）

　　8、图9图10：艾玛回到了象群中，可是大家发现他了吗？谁也没有发现，你有没有认出他？我们来看看哪个是艾玛？为什么是他？为什么他的脚翘起来？

　　9、图11图12：你觉得有什么不对劲的吗？为什么象群中会变的这样安静？（因为没有艾玛和他们开玩笑。）

　　10、通过这段故事，你有什么感受？你觉得艾玛怎么样？

　　11、（图13、图14、图15）回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重，不管别人有什么特殊的地方，大家都还是把他当正常的一样。

　　12、图16：大象们的包容与尊重，如果你就是艾玛，你的心里会想什么呢？

　　3）结束部分。

　　你觉得你自己和别人比，有特别能干的么？那有没有不如别人的呢？

　　师：在我们身边，有很多比我们能干，也有很多不如我们的朋友，面对这些比我们能干的，我们应该怎么办？（不能骄傲，要帮助同伴）如果我们比不上别人呢？（不能气馁，要努力）不管我们是比别人优秀，或者是不如别人，我们都应该努力，快乐的生活着。

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。

　　2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去。

　　3、初步感知自己优点和独特性。

　　活动准备：

　　绘本《花格子大象艾玛》及PPT课件

　　活动重、难点：理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处，初步感知自己优点和独特性。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　比较观察图片，引发兴趣

　　老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察。

　　提问：小朋友们，这是什么动物？他们都长得一样吗？

　　老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？

　　二、活动过程：

　　1、老师：看，艾玛和其他的大象有什么不同？艾玛身上有哪些颜色？（黄色、粉红色、黑色、白色等）

　　艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”。

　　幼儿：艾玛是一头五颜六色的大象。

　　2、倾听故事，理解故事内容

　　（1）、分段欣赏，理解故事内容

　　老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听。

　　（2）、讲述第4、5张图片：讲述故事

　　艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样？心里是怎么想的？

　　（3）、讲述图片第6-10张：讲述故事

　　艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样？我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”，

　　艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢？我们一起再来听一听故事

　　（4）、讲述图片第11张图片

　　艾玛有没有被发现？大家是怎么样发现艾玛的

　　（5）、讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。

　　你们找到艾玛了吗？哪一只？我们可以用刚才学的词语“五颜六色”艾玛是一只五颜六色的花格子大象

　　（6）、出示最后一张图片：

　　每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。

　　3、完整欣赏故事

　　三、活动小结:

　　老师：这个故事好听吗？我们再来完整的听一次故事，好吗？

　　提问：艾玛是一只花格子大象，同伴喜欢艾玛？为什么？

　　四、活动结束:

　　一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点。

　　五、活动延伸:

　　艺术（美术）活动延伸：用泡泡泥制作五颜六色的大象。

　　六、活动反思：

　　开学必备！幼儿园防疫（含PPT，制度，预案，动画音频，课程表，计划等等180多个文件）

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。

　　2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。

　　乐于参加交流，表达自己的意见。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、音乐游戏导入

　　播放PPT1

　　师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁？（大象）

　　师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。（两遍）

　　二、欣赏PPT，帮助幼儿理解故事内容

　　1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦）

　　教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。

　　他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色）

　　2、引导幼儿观察PPT2

　　师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的）

　　师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。

　　师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。

　　3、出示PPT3

　　师：看，艾玛和朋友们在干什么呢？

　　师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗？（开心果就是给别人带来开心、快乐的意思）

　　小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他！

　　4、出示PPT4

　　师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心事）

　　师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。

　　5、出示PPT5

　　师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？

　　动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样？（不开心，自卑）他为什么不开心呢？（和其他大象颜色不一样）

　　6、出示PPT6、7

　　师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边

　　师：树上结满了什么颜色的果子？（灰色）

　　师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了？他摇啊摇把果子都弄在了地上。

　　师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢？（把颜色涂在身上）

　　师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦？他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢？他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色？（灰色）

　　艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

　　7、出示PPT8

　　师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好，大象。

　　师：为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢？（因为他们也不认识他是谁了）

　　师：这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（开心的，艾玛在笑）

　　师：艾玛心情很好，为什么？（因为他和别的大象颜色一样了）

　　8、出示PPT9、10

　　师：艾玛回到了大象朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢？

　　9、出示PPT11（播放雨声）

　　师：下雨了，发生了什么事情？（雨水把艾玛身上的灰色冲掉了）

　　师：哦，这下大家发现艾玛了。

　　出示PPT12

　　师：他们的心情怎么样？（很开心）为什么？（彩色的艾玛又回来了）

　　师：大象们决定每年的这一天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我们一起去看看。

　　10、出示PPT13

　　师：你们找到艾玛了吗？（灰色的）

　　师：这个好听的故事名叫《花格子大象艾玛》

　　小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他大象一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

　　三、完整欣赏故事

　　师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。（教师完整讲述故事）

　　四、幼儿参与讨论

　　师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗？（幼儿讨论）

　　师：那你们都喜欢自己吗？（喜欢）

　　小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇7

　　教学目标：

　　1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。

　　2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　教学准备：

　　ppt

　　教学时间：

　　一课时

　　一、课前交流，引出大象

　　1.听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？

　　2.看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。哪个小朋友来读？

　　3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出来吗？

　　二、认识艾玛，补全课题

　　1.是啊，大象就是我们今天故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。

　　2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？

　　板书：花格子。

　　这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色五彩缤纷）

　　你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。

　　3.（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。板书：艾玛

　　让我们喊一喊——花格子大象艾玛

　　4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？

　　5.ppt出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。

　　三、看图想象，故事共读

　　1.故事到底是怎样的呢？我们一起来看看吧！

　　（出示图6）

　　师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”来说说他们的样子吗？

　　虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。

　　老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？

　　2.过渡：正是这样与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看——

　　（出示图7）

　　大象们和艾玛在干什么？

　　听，艾玛在说什么？大象们在说什么？

　　老师读文：是的，艾玛就是大家的开心果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。

　　你知道什么是开心果？有没有说你是开心果？

　　小结：因为有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛，大象们快乐的生活离不开艾玛……）

　　3.过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们——-（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡）

　　（出示图8）

　　再看看，艾玛在做什么？（指名学生说）

　　老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要仔细听哦！有一天晚上，艾玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有醒透，艾玛就悄悄的溜走了。

　　艾玛睡不着，艾玛在想——心事他在想什么心事？

　　（相机板书：自卑）

　　师：艾玛你走就走嘛，为什么要悄悄的走呢？

　　4.走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了许多的动物朋友呢！都有谁呢？

　　（出示图9）

　　（指名学生看图说）

　　大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读）

　　师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！”

　　5.过渡：告别了自己的朋友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？(出示图10)

　　你看，我们的艾玛正在——---（艾玛用鼻子抓住果树使劲的摇。

　　小艾玛，我问问你，为什么要这样做呢？

　　老师读文：走了半天，艾玛终于找到了他要找的东西，一棵大果树，果树上结满了果子，果子的颜色正是所有象的颜色，艾玛抓住这果树摇呀摇，摇的树上的果子全掉在地上了。

　　有一句话引起了我们的注意，——---（果子的颜色正是所有象的颜色）

　　现在你能猜出艾玛为什么要摇这棵果树吗？

　　6.过渡：（艾玛到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一样呢？接着瞧！）

　　（出示图11）

　　等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候，艾玛又做了一件令人吃惊的事！

　　艾玛，你在做什么？——-（指名学生看图说）

　　老师读文：（学生做动作）满地都是果子了，艾玛就………

　　师：艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法，你觉得艾玛非常——-（板书：聪明顽皮）

　　7.过渡：变了颜色的艾玛走在丛林里，你看到艾玛了吗?

　　（出示图12）

　　你看，他又遇到了那些动物。这回大家又要和艾玛打招呼了——（出示图片）

　　你的招呼怎么会不一样呢？

　　是啊，没给认出来，艾玛心里可高兴了。他在想——（这回一定没有人笑我了。）

　　8.过渡：艾玛终于回到了象群里，看！

　　(出示图13)

　　老师读文:艾玛回到象群那里,大家全都静静地站着,艾玛钻到他们当中,谁也没有注意他。我们找到了艾玛吗？

　　哎呀！以前艾玛可是大家的开心果呀！现在怎么没人注意他了呢？

　　9.过渡：过了一会儿,………

　　（出示图14）

　　艾玛看着它们，可是没有一只大象认出它来。

　　10.师：你看，那些象站着……这样严肃过）

　　（出示图15）

　　你知道严肃吗？你见过什么人很严肃？

　　师读文：越是看这些严肃，沉默，一动不动的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，举起长鼻子，他有多响就多响地大叫起来。

　　（出示图16）

　　师：艾玛，你为什么忍不住笑起来了呢？

　　老师读文：这一笑不要紧，听到艾玛笑出来，所有的象大吃一惊，蹦地老高，跌出好远。

　　大象们都说：“哎呦，天呐噢呦，天啊！”他们叫着，看到艾玛笑的停也停不住。

　　师：看到了我们的开心果艾玛回来了，大象们会说什么？（学生想象说话）

　　11.正在大家笑的开心的时候，又发生了一件事！（翻页）发生什么事了？

　　（图19）

　　看到一干二净的花格子艾玛，有一只象也是笑的上气不接下气地对艾玛说：

　　师读文：哦！艾玛！……恢复了你真正的颜色了）

　　大家以为艾玛这回又是在---（逗着玩）

　　12.读到这儿，老师又有不明白的地方了，艾玛原来是因为怕别人笑话才离家出走去染色的。这个时候，为什么不跟大家说清楚自己去染色的真正原因呢？

　　(生讨论一下)

　　师读文：我们应该……所有象的颜色。

　　13.过渡：你能想象这样的有趣的化妆节吗？（出示图）你看看大家都化妆成什么样了？你还能用“有的……有的……的句子说一说吗？）

　　(图20)

　　艾玛在哪里？你为什么认定这就是艾玛呢？

　　艾玛的一次意外的出走，却给象群带来了有趣的——（生：化妆节）

　　下节课我们还要去走进艾玛的化妆节好好看一看！好吗？

　　13.你喜欢艾玛吗？为什么？

　　可是艾玛也曾经为自己的花格子而烦恼过呀，可是最终艾玛还是发现了——有时候与众不同也不是一件坏事情，老师想告诉大家的是——-每个小朋友都有自己的特点，不要为自己和别人不一样的地方而烦恼，只要我们生活的开心、也尽量能带给别人快乐，这就是一件无比幸福的事！

　　四、教师小结：

　　师：在今天这节课上，我们不仅学会了xxx，还知道了xxxx。

　　下节课老师继续带你们走进艾玛的世界，看，这是艾玛故事系列图书，老师这里还有——（读书名）

　　花格子大象艾玛幼儿园教案篇8

　　课程分析：

　　大班幼儿对自我有了一定的认识，能够说出自己的不同和别人的不同，可是孩子们该如何面对这些“不同”呢？根据孩子们的这一特点，我选择了绘本《花格子大象艾玛》，该绘本故事源于生活又服务于生活，艾玛就是一只与众不同的大象，可是大象们都很喜欢它。小朋友通过艾玛的故事，认识到自己既是特别的，也是最棒的，同时也学会接受、尊重别人的不同。

　　活动目标：

　　1.能够仔细观察图片，说出图片的大致内容。

　　2.知道词语“与众不同”的意思，并欣赏、尊重别人的不同。

　　3.发挥想象自由搭配自己的服装，体会创造的乐趣。

　　活动重点：幼儿理解词语“与众不同”，并能大胆的在同伴面前讲述自己的不同，喜欢自己的不同。

　　活动难点：发挥想象，打扮成与众不同的样子参加舞会

　　活动过程：

　　导入

　　教师：“小朋友们好，今天老师请来了几位动物朋友，它想我们打个招呼，我们一起猜猜它是谁？

　　播放ppt

　　1、教师依次播放2、3张ppt，引出艾玛，小朋友理解艾玛和别人的与众不同。

　　教师：“原来是一群大象，小朋友仔细看，这群大象长得一样吗？哪里不一样？请小朋友自由回答，“这些大象什么地方一样？都是什么颜色？可是，有一只叫艾玛的大象很与众不同，你知道与众不同的意思吗？就是和别人不一样”，教师出示PPT，“请小朋友告诉我艾玛哪里和别人不一样，它身上有哪些颜色？几种颜色？谁能说出艾玛身上的4种颜色？”

　　2、播放4至8张ppt，讲述故事

　　教师：“艾玛是大家的开心果——”

　　教师：“原来艾玛有什么苦恼呀？你能帮艾玛想出什么办法可以变得和大家一样？”

　　幼儿自由回答。

　　教师：“艾玛是怎么做的呢，我们一起来看一看。”教师引导幼儿观察图片并积极回答老师的问题。

　　3、播放9至14张ppt

　　教师：“艾玛看到大家都不开心，它想出什么办法逗逗大家？”

　　教师：“小朋友你喜欢花格子的艾玛还是灰色的艾玛？为什么？

　　三、结束，（化妆舞会）

　　“每个小朋友都有自己的与众不同，你爱自己的与众不同吗？”

　　艾玛给自己化妆的这一天大家都很高兴，有一只大象说：“我们把这一天定为艾玛化妆节，今天就是艾玛化妆节，小朋友愿意去参加吗？”

　　教师：“老师这里有很多服装和头饰，请小朋友打扮成与众不同的自己参加舞会吧”