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幼儿园大班体育教案原地拍球（精选10篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班体育教案原地拍球（精选10篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班体育教案原地拍球 1
设计意图：
拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。
活动目标：
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的`创造性。
3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
篮球若干
活动过程：
1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。
（一）幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。
1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。
4、幼儿根据提示再次练习。
5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。
6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”
7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。
（三）运球走（跑）。
1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。
2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。
（四）奔跑游戏：追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。
活动反思：
原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。
幼儿园大班体育教案原地拍球 2
设计背景
近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。
活动目标
1、学习原地单手拍球的方法和动作。
2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。
3、发展手部力量和上下肢协调能力。
4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。
重点难点
重点：原地单手拍球的方法和动作
难点：上下上下肢协调能力的培养和提高
活动准备
1、皮球、纸棒若干。
2、录音机，音乐录音带。
活动过程
1、开始部分。
幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。
2、基本部分。
（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。
（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。
（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。
（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。
（5）游戏：抬西瓜。
①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。
②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。
3、结束部分。
教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。
教学反思
整个教学活动我分为三个部分：
一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。
二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的'形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。
三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。
在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。
幼儿园大班体育教案原地拍球 3
一、教学目标
1、能用正确的按压式拍球动作完成原地运球，并协调连贯的完成跳起投篮动作。
2、通过分组练习，学练结合，提高身体灵敏性。
3、积极参与体育运动，培养体育兴趣，建立良好的人际交往，为终身体育打下基础。
二、教学重难点
【重点】
拍球的'手型和拍球结束后持球跳起投篮动作。
【难点】
身体协调和跳起投篮的节奏。
三、教学过程
（一）开始部分
1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们都喜欢打篮球吗？大家对篮球这项运动都很感兴趣对吧，那么我来问一下同学们，哪位同学知道，篮球这项运动的基本技术都有哪些呀？嗯，我听到有同学说投篮，有同学说运球。没错，篮球的基本技术有投篮、运球、传球等等。那么同学们都想打好篮球吗？非常好，我们想要打好篮球的前提呢，就是要掌握这几样篮球的基本技术。这节课我们就来学习一下，篮球运动当中非常重要的一项组合技术，篮球原地运球加跳起投篮。
2、队列队形练习：进行原地三面转法练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分
1、小小保龄球
方法：学生分成4个小组，在场地内距离5米处设计2条线，一端放上塑料瓶，同学使用篮球依次在另一端采用地滚球的形式进行击球，情景模拟保龄球击球，击倒塑料瓶个数最多的小组获胜。
规则：学生不能踩线，按教师要求进行。
2、徒手操：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3、专项练习：两手弹拨球，髋、膝、颈部交替绕环，胯下“8”字绕球。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作规范，避免掉球。
（三）基本部分
1、教师示范技术动作，启发学生思考要点
提问：刚刚老师在进行原地运球的时候，用手的哪里触球的？五指是并拢的还是分开的？
学生回答：手指和指根触球，五指分开。
组织教学：采用双轨队形进行示范。
2、教师讲解动作要领
动作要点：手指和指根触球，手腕、手指按拍篮球，伴有随球与迎球的动作。投篮时，蹬地、收腹、挥臂、甩臂，全身协调用力，用全力将球掷出。
3、学生根据教师讲解示范进行分解练习
（1）原地徒手模仿练习，体会用力顺序。
组织教学：四列横队体操队形，同时进行，教师在队列中观察指导。
要求：动作舒展大方，用力协调。
（2）每人一球原地运球接原地单手投篮练习，体会手指和指根以上部位触球和投球发力顺序。
纠错：在刚刚的练习中，老师发现很多同学在做原地运球时，用手掌拍球，触球部位不正确，运球结束后双手没有及时握球投篮，同学们在练习时相互指导纠错。
组织教学：四路纵队同时进行，教师巡视纠错。
（3）两人一组相距3米，采用原地运球3次接跳起投篮练习，一人练习，一人观察提示。
4、优生进行展示，学生进行自评、互评
5、游戏：看谁运球时间长
方法：全班学生成四列横体操队形，每人一球，教师下达口令“开始”，同学们同时开始原地运球，运球过程中球脱手则算为失败，运球时间最长，坚持到最后的同学为获胜者。
要求：按要求完成，符合标准运球技术动作。
6、辅助练习：深蹲跳
组织教学：四列横队依次进行深蹲跳练习，每组5次，一共三组。
要求：依次跳跃有秩序，练习次数达到要求。
（四）结束部分
1、放松活动：拍打上下肢。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷
练习密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等。
五、场地器材
小篮球40个、篮球场1块。
六、课后反思：
略
幼儿园大班体育教案原地拍球 4
活动目标
1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。
3、培养团结合作的集体主义精神。
4、能根据指令做相应的动作。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
重点难点
学习原地左右手拍球的动作要领；原地左右手拍球时对球的调控能力。
活动准备
篮球场地、小篮球与幼儿人数相等
活动过程
一、激趣热身
1、排四路纵队，闭眼辩别左右手。
2、复习游戏：花样传接球比赛
方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。
规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。
3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。（4X8拍）
二、学习本领：
原地左右手拍球
1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。
2、步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。
三、多球接力赛
方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。（比赛第二回合持2个球进行比赛）
四、小结
1、课后小结
2、协助教师收回器材
教学反思
学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。
在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：
1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。
2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的'发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。
3、在组织幼儿站队时次数过多。
总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。
幼儿园大班体育教案原地拍球 5
一、教学目标
让幼儿掌握原地拍球的基本动作和技巧。
发展幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
二、教学重难点
教学重点
掌握原地拍球的正确姿势和动作要领。
能够连续拍球一定次数。
教学难点
控制拍球的力度和节奏。
提高手眼协调能力。
三、教学方法
示范法：教师示范正确的原地拍球动作，让幼儿观察学习。
练习法：幼儿进行反复的.拍球练习，逐渐掌握拍球技巧。
游戏法：通过游戏的方式，增加拍球活动的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备
篮球若干。
宽敞的室内或室外场地。
五、教学过程
热身活动
带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、活动关节等，为接下来的体育活动做好准备。
导入活动
展示篮球，引起幼儿的兴趣。提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们玩过篮球吗？”
简单介绍篮球的特点和玩法，引出今天的活动主题 —— 原地拍球。
讲解示范
教师示范原地拍球的正确动作：双脚分开与肩同宽，微微屈膝，身体前倾，用手指自然分开，掌心空出，轻轻拍球。拍球时，手臂自然弯曲，手腕用力，控制好拍球的力度和节奏。
强调拍球的注意事项：不要用手掌拍球，要用手指；拍球的高度不要过高或过低；眼睛要看着球，注意球的运动方向。
幼儿练习
让幼儿每人拿一个篮球，自由练习原地拍球。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
组织幼儿分组练习，互相观察、学习。鼓励幼儿互相交流拍球的经验和技巧。
游戏活动
开展 “拍球比赛” 游戏。将幼儿分成若干组，每组幼儿依次进行拍球比赛，看哪一组幼儿在规定时间内拍球的次数最多。
进行 “篮球接力” 游戏。幼儿分成两组，站成两列纵队。第一个幼儿拍球到对面，将球交给对面的幼儿，然后回到队伍末尾。依次进行，看哪一组先完成接力。
放松活动
带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展身体等，缓解身体的疲劳。
总结今天的活动内容，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续练习原地拍球。
六、教学延伸
在户外活动时间，组织幼儿进行更多的篮球活动，如运球比赛、投篮比赛等。
鼓励幼儿在家中与家长一起玩篮球，提高幼儿对篮球运动的兴趣。
幼儿园大班体育教案原地拍球 6
一、教学目标
幼儿能熟练掌握原地拍球的动作要领，提高拍球的技能。
通过拍球活动，增强幼儿的手臂力量和身体协调性。
培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
教学重点
正确的拍球姿势和用力方法。
连续拍球并保持一定的节奏。
教学难点
控制球的高度和方向。
在游戏中与同伴配合默契。
三、教学方法
直观教学法：通过示范、图片、视频等方式，让幼儿直观地了解原地拍球的动作要领。
游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和练习拍球技能。
小组合作法：组织幼儿分组进行活动，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备
篮球若干。
宽敞的室内或室外场地。
音乐播放器。
五、教学过程
热身运动
播放欢快的音乐，带领幼儿进行全身热身运动，如跑步、跳跃、扭动身体等。
导入活动
展示篮球，提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它可以怎么玩呢？” 引导幼儿回忆已有的篮球经验。
教师介绍今天的活动内容 —— 原地拍球，并强调拍球的重要性和趣味性。
讲解示范
教师示范原地拍球的正确动作：双脚微微分开，膝盖弯曲，身体前倾，双手抱球于胸前，然后用手腕的力量将球向下拍，球反弹后再用同样的方法继续拍球。
重点讲解拍球的用力方法和节奏控制，让幼儿注意观察球的反弹高度和方向。
幼儿练习
幼儿每人拿一个篮球，分散在场地中进行自由练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
组织幼儿分组练习，互相观察、学习和交流。鼓励幼儿尝试不同的拍球方法和技巧。
游戏活动
“拍球接力赛”：将幼儿分成若干组，每组幼儿依次进行拍球接力。第一个幼儿拍球到指定地点后，将球交给下一个幼儿，然后回到队伍末尾。最先完成接力的小组获胜。
“篮球大作战”：将幼儿分成两组，在场地中进行篮球对抗游戏。每组幼儿用拍球的方式将球运到对方的.场地，同时阻止对方将球运到自己的场地。游戏结束时，哪一组的球在对方场地多，哪一组获胜。
放松活动
播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展身体、轻轻拍打手臂和腿部等。
总结今天的活动内容，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续练习原地拍球，提高自己的技能。
六、教学延伸
在区域活动中，设置篮球角，提供更多的篮球和相关器材，让幼儿自主进行拍球练习和游戏。
组织幼儿观看篮球比赛视频，激发幼儿对篮球运动的兴趣和热爱。
与家长合作，鼓励家长在家中与幼儿一起进行篮球活动，增进亲子关系。
幼儿园大班体育教案原地拍球 7
一、教学目标
让幼儿掌握原地拍球的基本动作和技巧。
发展幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
二、教学重难点
教学重点：掌握原地拍球的正确姿势和用力方法。
教学难点：连续拍球并保持节奏稳定。
三、教学方法
示范法：教师进行标准的原地拍球示范，让幼儿直观地了解动作要领。
练习法：让幼儿反复练习原地拍球，逐渐掌握技巧。
游戏法：通过游戏的方式增加活动的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备
篮球若干。
宽敞的室内或室外场地。
五、教学过程
热身活动
（1）带领幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身运动，活动身体各个部位。
（2）做一些手部和腕部的伸展运动，为拍球做好准备。
讲解示范
（1）教师手持篮球，向幼儿介绍篮球的基本特征和玩法。
（2）示范原地拍球的正确姿势：双脚分开与肩同宽，微微屈膝，身体前倾，双手自然下垂，手指自然张开，掌心向下。
（3）讲解拍球的用力方法：用手腕和手指的力量轻轻向下拍球，让球反弹起来。注意力度要适中，不要过于用力或过于轻柔。
幼儿练习
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组发放一个篮球。让幼儿在小组内进行自由练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（2）请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察并指出其优点和不足之处。教师进行点评和总结，再次强调拍球的要领。
游戏环节
（1）“拍球比赛”：将幼儿分成若干小组，进行拍球比赛。每个小组的'幼儿依次拍球，在规定时间内拍球次数最多的小组获胜。
（2）“接力拍球”：幼儿分成两组，站成两列。第一个幼儿拍球到对面，将球交给对面的第一个幼儿，然后回到自己的队伍末尾。依次进行，最先完成接力的小组获胜。
放松活动
（1）带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
（2）总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与和努力练习。
（3）收拾篮球，结束活动。
六、教学延伸
在户外活动时间，组织幼儿进行篮球游戏，如篮球投篮、篮球运球比赛等。
鼓励幼儿在家中与家长一起进行篮球活动，增进亲子关系。
幼儿园大班体育教案原地拍球 8
一、教学目标
幼儿能够熟练掌握原地拍球的动作技巧，提高控球能力。
通过拍球活动，增强幼儿的上肢力量和身体协调性。
培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
重点：掌握原地拍球的正确姿势和节奏，连续拍球。
难点：在拍球过程中保持身体平衡，控制球的方向和高度。
三、教学方法
直观教学法：通过教师的示范和讲解，让幼儿直观地了解原地拍球的动作要领。
练习法：让幼儿反复练习原地拍球，逐渐提高拍球的技能水平。
游戏教学法：通过游戏的方式，增加活动的趣味性，激发幼儿的参与热情。
四、教学准备
篮球若干。
宽敞的室内或室外场地。
音乐播放器。
五、教学过程
导入部分
（1）播放欢快的音乐，带领幼儿进行热身运动，如跑步、跳跃、伸展等，活动身体各个部位。
（2）教师拿出一个篮球，向幼儿提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们玩过篮球吗？” 引发幼儿的兴趣。
讲解示范部分
（1）教师示范原地拍球的正确姿势：双脚分开，与肩同宽，微微屈膝，身体前倾，双手自然下垂，手指自然张开，掌心向下。拍球时，用手腕的力量轻轻向下压球，让球反弹起来。
（2）强调拍球的节奏和力度控制：拍球的节奏要稳定，不要忽快忽慢。力度要适中，不要过于用力或过于轻柔。
（3）请几个幼儿上来模仿教师的动作，教师进行指导和纠正。
练习部分
（1）幼儿分成小组，每个小组一个篮球。幼儿在小组内进行自由练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
（2）组织幼儿进行集体练习，教师喊口令，幼儿跟着口令进行拍球练习。口令可以是 “一、二、一、二”，让幼儿掌握拍球的节奏。
游戏部分
（1）“篮球接力赛”：将幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿依次进行原地拍球，然后将球传给下一个幼儿。最先完成接力的小组获胜。
（2）“篮球大比拼”：将幼儿分成两组，进行拍球比赛。在规定时间内，拍球次数最多的`小组获胜。
放松部分
（1）播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和努力练习，鼓励幼儿在今后的活动中继续加油。
六、教学延伸
在户外活动时间，组织幼儿进行篮球游戏，如篮球投篮、篮球运球等，进一步提高幼儿的篮球技能。
鼓励幼儿在家中与家长一起进行篮球活动，增进亲子关系，同时也提高幼儿的身体素质。
幼儿园大班体育教案原地拍球 9
一、教学目标
让幼儿掌握原地拍球的基本动作和技巧。
提高幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
培养幼儿对篮球运动的兴趣和热爱。
二、教学重难点
教学重点
掌握原地拍球的正确姿势和用力方法。
教学难点
连续拍球并保持节奏稳定。
三、教学方法
示范法：教师示范正确的拍球动作，让幼儿直观地学习。
练习法：让幼儿多次练习拍球，逐渐掌握技巧。
游戏法：通过游戏的方式增加拍球的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备
篮球若干。
宽敞的室内或室外场地。
五、教学过程
导入
（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、伸展等。
（2）通过提问引出篮球主题，如 “小朋友们，你们见过篮球吗？知道怎么玩篮球吗？”
讲解示范
（1）教师拿出一个篮球，向幼儿介绍篮球的基本特征。
（2）示范原地拍球的正确动作：双脚分开与肩同宽，微微屈膝，身体前倾，五指自然分开，掌心向下，用手腕的力量向下拍球。
（3）强调拍球的节奏和力度要适中，不能太用力也不能太轻。
幼儿练习
（1）将幼儿分成小组，每个小组发放一个篮球，让幼儿自由练习拍球。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，如手指并拢、拍球过高或过低等。
（3）鼓励幼儿多尝试，逐渐掌握拍球的技巧。
游戏环节
（1）“拍球比赛”：将幼儿分成若干组，每组幼儿依次进行拍球比赛，看哪一组幼儿在规定时间内拍球的次数最多。
（2）“接力拍球”：幼儿分成两组，站成两列纵队。第一个幼儿拍球到一定距离后，将球传给下一个幼儿，依次进行，看哪一组最先完成接力。
总结评价
（1）教师对幼儿的'表现进行评价，表扬积极参与和掌握拍球技巧的幼儿。
（2）总结本次活动的重点内容，再次强调原地拍球的正确动作和注意事项。
（3）带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展等。
六、教学延伸
在户外活动时间，组织幼儿进行篮球游戏，如篮球投篮、篮球运球比赛等。
鼓励幼儿在家中与家长一起玩篮球，提高幼儿对篮球运动的兴趣。
幼儿园大班体育教案原地拍球 10
一、教学目标
进一步巩固幼儿原地拍球的技能，提高拍球的稳定性和连续性。
培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重难点
教学重点
在不同的挑战中保持原地拍球的技巧和节奏。
教学难点
团队合作完成挑战任务。
三、教学方法
情境教学法：创设各种有趣的'情境，让幼儿在情境中进行拍球挑战。
合作学习法：组织幼儿进行小组合作，共同完成挑战任务。
比赛激励法：通过比赛的方式激发幼儿的竞争意识和积极性。
四、教学准备
篮球若干。
各种障碍物，如小圆锥、绳子等。
音乐播放器。
五、教学过程
热身活动
（1）播放欢快的音乐，教师带领幼儿进行全身热身运动，如扭扭腰、踢踢腿、活动手腕和脚踝等。
（2）复习原地拍球的基本动作，让幼儿自由拍球几分钟。
情境导入
（1）教师创设情境：“小朋友们，今天我们要成为篮球小勇士，去挑战各种困难。准备好了吗？”
（2）展示各种障碍物，介绍挑战任务。
挑战一：穿越障碍拍球
（1）将幼儿分成小组，每个小组面前设置一些障碍物，如小圆锥、绳子等。
（2）幼儿需要一边拍球一边穿越障碍物，到达终点后返回起点，将球交给下一个幼儿。
（3）教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
挑战二：限时拍球
（1）教师设定一个时间，如一分钟，幼儿在规定时间内尽可能多地拍球。
（2）比一比哪个幼儿拍球的次数最多，评选出 “拍球小能手”。
挑战三：团队接力拍球
（1）将幼儿分成若干组，每组幼儿依次进行拍球接力。
（2）第一个幼儿拍球一定次数后，将球传给下一个幼儿，直到最后一个幼儿完成拍球。
（3）最先完成接力的小组获胜，颁发 “最佳团队奖”。
总结评价
（1）教师对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的努力和进步。
（2）让幼儿分享自己在挑战中的感受和收获。
（3）带领幼儿做放松运动，如轻轻拍打身体各部位。
六、教学延伸
在区域活动中设置篮球区，提供更多的篮球和挑战道具，让幼儿自主练习和挑战。
鼓励幼儿参加幼儿园的篮球兴趣小组，进一步提高篮球技能。
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