幼儿园中班教案《红绿灯》

时间：2023-11-14 12:26:03 海洁幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班教案《红绿灯》（通用18篇）

　　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《红绿灯》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案《红绿灯》（通用18篇）

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 1

　　教学目标

　　1.提高按信号活动的能力及应变力。

　　2.提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。

　　教学准备

　　1.红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

　　2.平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

　　教学过程

　　一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。

　　二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的`一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。

　　注意事项

　　1.游戏前做好各个关节的热身活动。

　　2.对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。

　　3.游戏结束时要进行简单的点评。

　　效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 2

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识

　　活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的`马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

　　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 3

　　活动准备：

　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

　　2、幼儿事先参观过马路。

　　3、幼儿绘画用具每人一份。

　　活动流程：

　　引起兴趣—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、出示红黄绿三色圆片

　　2、问幼儿这些是什么颜色？

　　2、这些圆片可以变成什么？

　　4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　二、说说红绿灯

　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？

　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？

　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）

　　三、学学红绿灯

　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。

　　出示红色圆片——停车；

　　出示黄色圆片——慢慢走；

　　出示绿色圆片—跑步。

　　四、画画红绿灯

　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？

　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的.幼儿。

　　3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

　　4、展示幼儿作品。

　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 4

　　活动目标：

　　1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。

　　2、愉快地参加音乐游戏。

　　活动准备：

　　幼儿已认识了马路上的'红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

　　活动重点：

　　能根据音乐的变化变换游戏动作。

　　活动难点：

　　巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。

　　活动过程：

　　1、在讨论中引发主题：

　　（1）回忆引发讨论：

　　—"前几天，我们在马路上看到了什么？"

　　"马路上为什么要有红绿灯？"

　　（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：

　　—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"

　　"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"

　　2、在游戏中感受旋律：

　　游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

　　方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

　　游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

　　方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。

　　3、在角色互换中学唱歌曲：

　　（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。

　　（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

　　（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

　　——"你们想开一辆什么车？"

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 5

　　设计思考：

　　"跑"是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但时常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，特设计这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作发展和运动能力的提高发挥一定作用。

　　目的要求：

　　1、掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。

　　2、提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。

　　教学重点：

　　听信号跑、S形跑、侧身跑。

　　活动准备：

　　红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1、教师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形（一队变两队，两队变一队，两队变四队）。

　　2、和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。

　　二、教学与练习部分

　　3、幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离，听到教师发出口令："顺时针绕场地跑""逆时针绕场跑地大步走""跺脚小步自由走""半蹲自由走"时，进行相应的动作锻炼。

　　4、游戏：红绿灯。

　　（1）教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。

　　（2）幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，在进行看指示牌停和走跑的锻炼。

　　5、游戏：看信号灯追逐跑。

　　（1）在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。

　　（2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变能力。

　　6、分组进行循环锻炼。走和跑结合，走线---10米跑---S形跑---侧身跑。

　　三、结束部分

　　7、幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。

　　8、教师对本次活动进行讲评后，带领幼儿离开场地。

　　教学建议：

　　红绿灯游戏贴近幼儿的生活，不同的信号应该运用什么样的身体动作应由师生共同规定，这样的幼儿在运动中才能自觉遵守规则；活动的教学重点应放在指导幼儿在奔跑过程中如何避让、躲闪方面，训练幼儿运动中的反应能力；在各环节练习结束时应提示幼儿不要光顾自己跑，要注意避让身边的幼儿；活动的教学难点是侧身跑，生活中幼儿缺乏练习，因此需要安排两个环节以上的专门练习。

　　教学反思：

　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的`说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

　　一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

　　本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

　　二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

　　三、发现问题，解决问题。

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

　　“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 6

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　朗读课文，培养学生对交通安全的意识。

　　过程与方法：

　　通过朗读，看图等方式，学习和了解学生的交通安全意识，在轻松的环境中培养学生的遵守交通规则的能力。情感态度与价值观：通过本节课的儿歌，树立学生自觉遵守交通规则的意志。

　　重点：

　　理解并运用交通安全的知识。

　　难点：

　　背诵本课儿歌。教法：引导法，讨论法。

　　学法：

　　合作学习法，问答法。

　　教具：

　　课件，生字词卡片。

　　教学过程：

　　（一）做游戏。

　　教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

　　在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。

　　在城市交通里，红绿灯是警察的`帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

　　（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

　　1.请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

　　2.看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

　　在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行为作出判决。

　　教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行为是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。

　　（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。

　　教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。

　　教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。作业：熟读并背诵儿歌。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 7

　　一、推荐主题：

　　《交通工具博览会》

　　二、教学设计

　　生活化、游戏化的相关性分析：

　　孩子们在过马路时，常常会看到红绿灯，他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容，以游戏、情境表演的形式来开展的。

　　三、建议活动过程：

　　（一）活动目标：

　　1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

　　2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。

　　3、体验开汽车的快乐。

　　（二）活动准备：

　　1、红绿灯道具。

　　2、歌曲图谱。

　　（三）活动过程：

　　律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏

　　（一）律动导入：

　　1、幼儿跟随老师在律动中开汽车：

　　哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！

　　幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。

　　2、引出红绿灯：

　　师：小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？（红绿灯）

　　师：那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

　　3、引出小喇叭：

　　师：司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路，应该怎么提醒他呢？

　　教师出示三个喇叭的图谱，师：看着图，谁来试试响喇叭，看看要响几次？

　　（二）欣赏并学唱歌曲《红绿灯》：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：

　　师：我又要开汽车啦，这次请乘客们仔细听听我是怎么开的，汽车的喇叭会响几次？会有什么不同。

　　教师清唱一遍《红绿灯》

　　幼儿回答听到的内容，教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。

　　2、幼儿依据图谱，在情境中学唱歌曲：

　　教师指着图谱，随着钢琴伴奏完整演唱一遍。

　　（三）用肢体表现音乐：

　　1、按身体的各个部位做喇叭演唱：

　　教师跟幼儿一起唱一遍，教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。（左手握拳作喇叭。）

　　师：我刚才开的车装了个大喇叭，瞧，就在这里！那你们的喇叭在哪里啊？

　　师：还可以把你的喇叭装在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

　　2、为“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱。

　　师：小司机们开着车，这时候看见红灯我们怎么办啊（唱到“看见红灯不能走”时作刹车状，身体向前倾，车子要停下来。）

　　师：看见绿灯呢？（唱到“看见绿灯快快走”时踩油门，身体向后仰，并且不停转动方向盘，开动小汽车。）

　　加上肢体动作唱“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”。

　　3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。

　　师：现在我是警察哦，小司机们，你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯，没有遵守交通规则的话警察要开罚单的'哦，好，小司机们，把好你的方向盘，系好安全带，我们准备出发啦！（警察在歌词看见红灯，看见绿灯时分别出示红绿灯。）

　　（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，更加融入音乐情境中。）

　　（四）音乐游戏《红绿灯》

　　教师依然做警察，出示红绿灯，小司机边唱边到空地上开汽车，警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单，不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。

　　（评析：以游戏情境的教学形式，让孩子们在玩中学，在充满趣味的形式中巩固歌唱学习）

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 8

　　活动目标：

　　1.学习立正，掌握立正的基本动作要求。

　　2.学习按指令进行游戏，遵守游戏规则。

　　3.喜欢参加游戏活动，感受游戏所带来的快乐。

　　活动准备：

　　自制红绿灯，汽车贴纸，风火轮人手一个，泡沫板人手一个（停车场）。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　今天老师带来了一个谜语想要考考我们小朋友：马路上有盏神奇的灯，它会变魔术一会儿变红色，一会儿绿色、黄色。小朋友，你们知道那是什么灯吗？（红绿灯）

　　二、引导幼儿讨论红绿灯的作用与过马路时要注意什么？

　　三、教师总结。

　　红绿灯就像交警叔叔一样指挥着马路上的行人和车辆，没有了它马路就会变得混乱，更会出现许多危险的事故。而我们在开车或过马路时，一定要注意看红绿灯，看它的指挥来行驶或过马路。今天老师请小朋友来当小司机，老师来当交警。

　　四、准备活动——考驾照。

　　我们的小司机想要把车开到马路上去必须要把驾照考出，请小司机跟着我一起来考驾照吧。（教师带领幼儿做热身操）

　　配合儿歌：小司机本领大，开到东来开到西，交通规则不违反，人人争做文明小司机。

　　五、游戏。

　　1.幼儿根据红绿灯的指挥进行第一遍游戏，不强调立正的要求。

　　2.对游戏中发生的状况进行分析，提第二次游戏时的游戏规则，并再次进行游戏。

　　小司机在行驶时，不要朝拥挤的地方行驶，注意不要碰撞到其他的“小汽车”，避免车祸发生；等红灯时，“小汽车”要马上刹车停下来，同时脚跟靠拢，脚尖稍分开，身体挺直，手臂自由的垂到身体两边，头要正，眼看前方。

　　出示汽车贴纸：文明的小司机能够得到这个交警颁发的“文明小司机”的'标志。

　　3.休息环节，颁发“文明小司机”的标志。并告知幼儿这就是“立正”。

　　4.再次进行游戏。（主要引导幼儿自觉把“立正”运用到站立中）

　　5.跟随交警的指挥回到停车场进行放松运动。

　　开了一天的车，小司机累坏了，跟着交警一起做做游戏放松一下身体。

　　五、结束部分。

　　哇，真舒服呀！但是现在天黑了，小司机要回家了，在回家路上马路会很拥挤，请小司机一个跟着一个排好队跟着我的警车开回家吧。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 9

　　活动目标：

　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

　　活动过程：

　　1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的`灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。

　　2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)

　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　　6、游戏：红绿灯

　　课后反思

　　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

　　尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始

　　孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 10

　　活动目标

　　1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。

　　2.学唱歌曲，唱好附点音符。

　　活动材料

　　1.录音带、录音机。

　　2.自制交通信号灯一个。

　　活动过程

　　一、认识常见的交通标志。

　　（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的.意思。

　　（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”

　　（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。

　　二、欣赏歌曲。

　　（一）播放歌曲录音

　　师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。

　　（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。

　　四、音乐游戏。

　　玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 11

　　教材分析

　　《指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”本活动借助三颗星星故事，让幼儿了解红绿灯的作用。故事角色对话生动，将红绿灯形象化为 3 颗星星，把红绿灯的作用融入到角色对话中，让交通规则拟人化，非常易于小班孩子理解和接受，在讲讲、做做中巩固了幼儿遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则意识。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，知道三颗星星代表红灯、黄灯、绿灯，要轮流眨眼睛，车辆在马路上要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则。

　　2.能根据红绿灯的信号做出正确的“开车”、“停车”动作。

　　3.具有初步的安全意识和遵守规则的能力。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.知识准备：幼儿已有在生活中乘车的经验。

　　2.物质准备：ppt、图片若干、红绿灯指示牌。

　　活动建议

　　1.谈话导入活动，引导幼儿回忆马路上红绿灯的样子。

　　提问：小朋友们，这是什么?都有什么颜色的小星星?马路上谁能发出红黄绿三种颜色的光?

　　2.播放课件，分段讲述故事，引导幼儿理解红、黄、绿星星的行为与小行驶的'关系。

　　(1)故事讲至“红星星急得直眨眼晴”。

　　提问：红星星掉到大树上，小看到后是怎么做的?为什么小看到红星星会停下来?什么灯亮了小就可以走了?

　　小结：小看到红灯要停下来，看到绿灯才能往前行。

　　(2)故事讲至结尾。

　　提问：绿星星一来高兴地嘟嘟叫，可为什么谁也不开?红星星闭上眼晴，绿星星和黄星星也跟着闭上眼晴，小们开走了吗?为什么?

　　小结：红灯、黄灯、绿灯不能同时亮，要轮流眨眼晴，才能使交通畅通。

　　3.观看课件，让幼儿了解不遵守规则的危害。

　　提问：红灯亮了，图中行人怎么做的?继续往前走会发生什么?

　　小结：马路上车辆和行人很多，通过观看红绿灯，做到红灯停，绿灯行，黄灯等一等，否则容易发生交通事故。

　　4.游戏“我是交通小司机”，体验红灯、黄灯、绿灯的作用。

　　(1)播放大马路的场景 PPT，请幼儿当小司机，教师做指挥，进行“我是交通小司机”游戏。

　　(2)变换角色，请一名幼儿当指挥，其他幼儿当小司机。

　　小结：刚才我们的小司机都能遵守交通规则，正确的通过了信号灯。

　　5.今天我们开了好久的，小都饿了，快让我们回去加加油吧。同时把故事内容讲给其他小朋友听，让他们也遵守交通规则，走喽!

　　附故事：红绿灯眨眼睛。

　　天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星。它们是好朋友，一天他们在玩儿捉迷藏。红星星看见一朵白云飘来就急急忙忙朝白云跑去。哎呀，红星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!红星星掉在马路边的一颗大树上。嘟---开来了一辆小。小看见红星星马上停住了。红星星觉得很奇怪，就问你怎么不开呀?小说:你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢!不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的，把马路都塞满了。门使劲儿按着喇叭一起叫起来:快换绿灯，快快绿灯!把红星星急得直眨眼睛。

　　到哪里去找绿灯呀?有了，叫绿星星来帮忙!红星星想出了好办法。绿星星听说红星再等他帮忙，就急急忙忙往下跑，黄星星说:我也去，我也去!绿星星一来，门都高兴的嘟嘟的叫。可是谁也不开。红星星问：你们怎么还不开呀，说闭上，你快把眼睛闭上。红星星急忙打眼睛闭上。绿星星和黄星星呢也学着红星星的样子，闭上了眼睛。门急得大叫：睁开睁开!三颗星星一起睁开眼睛。不行，不行!们大声嚷嚷。绿星星睁开眼睛，红星星黄星星都把眼睛闭上。对!你们轮流眨眼睛。红星星和黄星星赶紧闭上眼睛。绿星星把眼睛睁的大大的。呵呵，一辆接着一辆，全开走了。

　　活动反思：

　　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

　　改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 12

　　【活动经验】

　　1.能根据指令快步走和慢步走，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.能按规则游戏，知道红灯停，绿灯行。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　【活动材料】

　　自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。

　　【指导建议】

　　1.可帮助幼儿回忆幼儿已有经验，进一步认识交通信号灯。如：红灯时，我们应该停下来;绿灯时我们应该快通行;黄灯时，如果我们还没有过马路时，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通过。

　　2.教师做交警，手拿红、黄、绿灯牌，每 5 秒变换一次牌，幼儿根据教师出示的灯牌颜色，按规则过马路。

　　3.重点提醒幼儿拉开距离，注意听“交警”的口令，在快走时不要与同伴相互碰撞。

　　4.可根据幼儿游戏情况重复游戏几遍并指出幼儿游戏中出现的问题，及时纠正。

　　主题实施策略

　　1.本主题的实施充分贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6 岁儿童学习与发展指南》的精神，尊重幼儿以直接经验为基础的学习特点，珍视游戏和

　　生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过体验直接感知、实际操作和亲身需要。灵活运用集体、小组、个别的组织形式，合理的安排和组织一日生活，保证幼儿每天有充足的自主的活动时间，减少不必要的集体行动和过渡环节。

　　2.本方案以《纲要》和《指南》为指导，重视环境的教育价值，注重创设丰富的教育环境，促进幼儿在良好的教育环境中主动发展。充分利用社区的教育资源，通过外出参观等方式丰富幼儿生活经验、发展社会性。

　　3.在主题实施的过程中，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。耐心倾听幼儿的想法和感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达;要充分理解幼儿发展进程中的个别差异，促进幼儿在原有水平上的发展与提高;帮助幼儿逐步养成专注、勇敢、乐于尝试、大胆想象等良好的学习品质。

　　4.家园共育是幼儿园教育的重要原则。在主题实施的过程中，应争取家长的理解和支持，引导家长主动参与幼儿园的教育工作。

　　主题评价

　　课程评价小组承担定期针对课程方案的执行;课程内容的实(适)用性;组织手段的运用; 幼儿发展与需求;活动中幼幼、师幼之间的互动等方面收集信息。

　　根据《青岛市幼儿素质教育指导》的要求，结合我园实际，建立起多层面的课程监督与评价体制。本课程评价活动包含对幼儿发展;教师发展;园本课程的实用性、创新性三个部分。由幼儿教师和家长共同对幼儿的发展进行评定，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。

　　一.对幼儿的评价：由教师和家长共同对幼儿的发展进行评价，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。

　　(一)评价的目的：促进幼儿和谐、全面发展

　　(二)评价的方法：评价人员可根据实际需要，选用多种评价方法，对评价所获得的信息进行综合考虑，全面地评价幼儿各方面的发展。

　　(三)教师评价幼儿内容：

　　1.健康领域：情绪情感、自理能力、动作协调能力。

　　2.语言领域：语言表达、语言习惯、阅读理解。

　　3.社会领域：归属感、友好相处、关心尊重他人。

　　4.科学领域：探究兴趣、形状与空间、数学认知。

　　5.艺术领域：动作表现、欣赏艺术作品、表现与创造。

　　(四)家长评价幼儿内容:

　　1.健康领域：适应能力、自我保护、动作协调灵敏。

　　2.语言领域：清楚表达、阅读前书的准备、收集信息。

　　3.社会领域：归属感、行为规范、礼貌交往

　　4.科学领域：喜欢探究、形状与空间、数学认知，

　　5.艺术领域：感受、欣赏艺术作品、创造表达以

　　二.对教师的评价：

　　(一)评价的目的.：促进教师的专业发展，提高业务研修能力。

　　(二)评价的内容：区角材料及活动安排、教育教学活动的组织过程、幼儿在活动中的表现及教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动、活动气氛等方面。

　　(三)评价的方法：教师自评、互评;集体备课、集体教研等教学研讨会。

　　三.对课程的评价

　　1.评价的目的：对幼儿园开发的课程进行实用性、创新性的评价，不断提升课程的质量。

　　2.评价的方法：幼儿园教研负责人、教师、家长一起参与课程评价工作。及时时发现园本课程实施中的不足，及时调整，进一步完善幼儿园园本课程。

　　活动反思：

　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 13

　　一、活动目标：

　　1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。

　　2、教育幼儿遵守交通规则。

　　3、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、用硬纸板做的.红绿圆形各一个当作红绿灯。

　　2、交通警察帽子一顶。

　　三、活动过程：

　　1、热身活动：教师带领幼儿进行热身活动，如：慢跑、课间操等，要把幼儿的身体活动开。

　　2、幼儿扮小司机，沿着场地周围站好。教师头带交通警察帽子，手持红绿灯站在场地中间。

　　3、玩法：。游戏开始，大家一起念：“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯两了向前行。”念完后，幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作，沿着场地周围前进，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

　　4、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　　四、活动总结：

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 14

　　一、设计背景：

　　大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。

　　基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的.信号

　　并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。

　　二、活动目标：

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　三、教学重点、难点：

　　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。

　　2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。

　　四、活动准备：

　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　五、活动过程：

　　1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到

　　了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　2、认识红绿灯，看视频课件提问题：

　　（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

　　（2）红绿灯是做什么的？

　　（3）红绿灯是怎么指挥交通的？

　　（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？

　　（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

　　3、教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方

　　要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　4、学习儿歌《红绿灯》

　　大马路，宽又宽，

　　警察叔叔站中间，

　　红灯亮，停一停，

　　绿灯亮，往前行。

　　5、游戏：红灯停、绿灯行。

　　规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 15

　　游戏目标

　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　游戏准备

　　1、比较空旷的教室。

　　2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

　　3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　　游戏过程

　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。

　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　　2、教师介绍游戏规则。

　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

　　4、在老师的'引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　　游戏反思

　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

　　幼儿园中班教案《红绿灯》 16

　　活动目标

　　1.知道红绿灯以及作用，了解黄灯。

　　2.能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

　　3.体验模仿游戏的快乐。

　　重点难点

　　1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。

　　2、能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、红绿黄灯标识牌

　　2、动画视频

　　3、音乐《小汽车》

　　活动过程

　　一、视频导入，引出红绿灯

　　1、师：“小朋友们，今天王老师给大家带来了一段动画片，小朋友要仔细观看动画片，看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么？

　　2、播放视频

　　3、询问幼儿，师：“小朋友们，你们刚才都看见视频里出现了什么？”。（幼儿自由回答，请两位幼儿说一说）

　　4、教师小结，师：“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀，然后有个小朋友想走过去可是一直都有车，所以他感到特别的害怕。

　　”那怎么办呀？我们怎么才能帮助他呢？（幼儿自由回答，教师夸奖幼儿表示都有可能）

　　5、噔噔噔，引出红绿灯，

　　师：“王老师也想到了一个好办法去帮助他，我今天邀请了我的三个好朋友来帮助，下面邀请我的好朋友上来，小朋友们要睁大眼睛仔细看哦！”

　　二、介绍红绿灯，并了解知道其作用

　　1、绿灯出场，“小朋友们好，诶，你们知道我是谁么？”

　　（幼儿自由回答）“那你们平时都在哪里看到过我呢？”（幼儿自由回答）我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我，那小朋友们看见我的是往前走呢？还是停下来呢？（小朋友回答）

　　绿灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就可以当心大胆的向前走，看见绿灯，向前走，小朋友们，跟我一起说一遍好不好，看见绿灯向前走。

　　2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们，你们知道我是谁么？（幼儿回答）那小朋友们看见我的'时候是往前走呢？还是停下来呢？（幼儿回答）红灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就应该马上停下来，不能再走了，看见红灯停下来，小朋友们，跟我一起说看见红灯，停下来。

　　3、插入游戏，更形象的知道红绿灯的作用。

　　师：小朋友们，刚才我的好朋友告诉大家，看见绿灯向前走，看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏，王老师要请几位小朋友来当行人，当王老师举起绿灯的时候，你们可以往前走，但是当老师举起红灯的时候，你们应该马上停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了，下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时，请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲，曲毕，结束回到位置上。

　　4、了解黄灯

　　师：“哎，小朋友们，老师告诉小朋友们，我今天邀请了几个好朋友来呀?（三个）还有一个好朋友呀，在来的路上迟到了，他有点不好意思，我们一起掌声邀请它进来吧！”

　　黄灯出场，“小朋友们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯，你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我，当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

　　跟我说：看见黄灯等一等。

　　6、师：我们所有的小朋友都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着王老师在一条马路上开车喔！，看看哪位小朋友最厉害，能时刻遵守交通规则！现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队（幼儿排队）。我们出发咯，滴滴滴！

　　活动总结

　　小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔，大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下，小朋友有没有度过难关。（播放视频）今天呐，我们知道了看见绿灯向前走，看见红灯停下来，看见黄灯等一等，我们不仅自己要遵守交通规则，也要做一个小小指挥员，告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么？