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幼儿园开学活动教案

时间:2021-08-27 09:18:23 幼儿园教案 我要投稿

2021幼儿园开学活动教案(精选5篇)

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的2021幼儿园开学活动教案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

2021幼儿园开学活动教案(精选5篇)

  幼儿园开学活动教案1

  活动时间:

  xxx

  活动地点:

  xxx幼儿园

  活动对象:

  小班全体幼儿、教师

  活动目标:

  1、稳定幼儿情绪,熟悉幼儿园生活环境,。

  2、体验快乐,激发幼儿喜欢上幼儿园。

  活动安排:

  9月1号:高高兴兴上幼儿园!

  内容:

  1、亲一亲,抱一抱,欢迎我的小宝贝。

  (热情迎接幼儿,稳定孩子情绪,认识老师阿姨。)

  9月2日:认识新伙伴!

  内容:

  1、尝试向大家介绍自己的名字。

  (帮助孩子记住1—2个同伴的名字,提高幼儿来园的热情度。)

  9月3号:动画电影真好看!

  内容:

  1、看一看,感受和同伴一起观看电影的快乐。

  (观看幼儿喜欢的动画电影,感受幼儿园的快乐。)

  9月4号:幼儿园里真漂亮!

  内容:

  1、串串门,看看其他小伙伴。

  2、玩一玩,大家游戏真开心。

  (参观幼儿园环境,看看其他班级伙伴,听听故事,做做小游戏)

  9月5日:哥哥姐姐本领大!

  内容:

  1、弟弟妹妹你们好,我为大家来表演!

  2、宝宝也想试一试,看看我也会唱歌!

  (大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目,小班弟妹也可以试一试唱唱歌,念儿歌)

  幼儿园开学活动教案2

  又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

  活动目标:

  1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备:

  情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

  活动过程:

  1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

  你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。

  让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。

  2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  (1)两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

  你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

  “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

  4、教师总结。

  教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。

  幼儿园开学活动教案3

  一、活动目标:

  教会幼儿各种大型运动器械的.正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。

  二、活动准备:

  大型运动器械、玩具城堡

  三、活动过程:

  (一)带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。

  (二)教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

  (三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。

  四、活动延伸:

  带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

  幼儿园开学活动教案4

  活动目标:

  1、幼儿能够利用各种结构玩具创造出各种不同的造型,发展幼儿的动手能力,并能体验到游戏活动的快乐。

  2、幼儿能主动的向同伴、家长介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、教师为幼儿创设一个愉快建构的环境,并根据不同年龄特点为幼儿准备不同的建构玩具。

  2、教师事先准备一些成品、半成品供幼儿参考,并为幼儿准备展示作品的展示台和大小台卡若干张。

  活动流程:

  一、各班向幼儿介绍活动的内容

  1、各班教师以不同的形式引出活动。

  2、教师向幼儿介绍活动内容,及注意事项。

  二、各班幼儿进行自由创作,教师给予适当的指导

  托班:无主题自由建构

  小班:以动物为主题

  中班:以家为主题

  大班:以交通工具为主题

  三、交流分享

  平行班幼儿相互参观交流自己的作品

  四、作品展示

  教师将幼儿的作品做好标签,展现给家长。

  活动反馈:

  陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实,在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验,从而获得身心和谐发展。为此,我们全园创设了以“小小建筑师”为主题的建构游戏活动,在各班老师的精心设计和准备下,我们的活动顺利的举行,在活动中我们的孩子显得特别开心、特别主动,通过这次活动让我深刻地感悟到以下几点:

  第一,师幼同乐,提高孩子们的建构水平。教师要从最简单、最基本的建构方法开始示范,多鼓励,多指导。最初,孩子拼插的玩具多是平面的,特别是小班、托班的宝宝们很少能插出立体的造型,但只要孩子操作了,就应该给予肯定,增强孩子的信心。喜欢操作,这很关键。另外,老师要和孩子们一起进行建构活动,这样做能够吸引孩子。孩子会很认真地看老师建构,会很崇拜老师的作品,也会从老师建构的过程中习的许多建构的技能。

  第二,提出问题,拓展孩子们的建构思维。尽管幼儿初步掌握了一些构造方法和技巧,但是如果没有新的发展,孩子们也会觉得没有意思。这时需要老师适时引导。比如,大班的主题是《交通工具》,有的孩子不由自主地拼插出一匹马,可是与主题不太符合,老师就引导孩子:这匹马怎么变成交通工具呢?孩子们就七嘴八舌的商量起来,积极探索新的拼插方法。当有的孩子拼插出马车时,他们欢呼雀跃,成功感不以言表,更有的孩子,把它拼成了具有神奇功能的交通工具。

  第三,进行作品展示,激发孩子们的建构兴趣。我们为孩子开辟了一个作品展台,别看这小小的展台,作用之大始料不及。当孩子拼插完一件作品,就会摆在展台上,可以保存一天,其他小朋友在欣赏的同时也会受到启发和激励。家长也可以看到孩子的作品,我们还会给孩子和他的作品一起照一张合影,老师、同伴、家长的称赞声,大大激发了孩子们创造的积极性和主动性。促使他们相互学习,不断改进。

  撒开手让幼儿按自己的意愿,独立自主的去选择建构游戏的方式方法、规则要求、材料,能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中,教师做到“放”、“导”结合,会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐,让幼儿真正成为建构游戏的主人。

  幼儿园开学活动教案5

  活动目标:

  1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌。

  2、通过大带小的活动过程,体验活动的乐趣,萌发爱幼儿园的情感。

  活动重点:

  知道歌曲名称,初步了解内容。

  活动难点:

  了解歌曲的内容。

  活动准备:

  1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

  2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。

  3、木偶娃娃一个。

  活动过程:

  1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗),听音乐表演小动物律动,在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

  2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫,到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。

  3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍,感受音乐欢快的情绪。

  (1)观看第一遍表演后问:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏)

  (2)观看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏,真快乐,我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!

  4、感受歌曲的内容。

  (1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

  我是××幼儿园的小朋友,我真喜欢我的幼儿园,我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》,你们听听,我们在幼儿园有些什么高兴的事。

  (2)欣赏哥哥姐姐表演。

  教师提问,幼儿回答后出示相应的图片,并唱出相应的歌词。

  谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)

  (3)教师边指点图片边唱。

  (4)哥哥姐姐演唱,并用节奏乐伴奏。

  5、跟着大班幼儿表演,进一步理解内容,体验欢快的情绪。

  (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐带幼儿随意做动作,体验集体活动的快乐。

  (2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。

  6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下,哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

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