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幼儿园小班科学《电池宝宝》教案

时间:2021-08-26 08:57:57 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班科学《电池宝宝》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园小班科学《电池宝宝》教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学《电池宝宝》教案

幼儿园小班科学《电池宝宝》教案1

  活动目标

  在愉快的游戏过程中,了解电池的用处,并尝试安装电池。

  感知电池给生活带来的便利与危害,培养幼儿的环保意识。

  愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备

  电池、电动玩具、废旧电池回收箱

  活动过程

  一、幼儿玩玩具,引起幼儿探索兴趣

  1、引入

  和孩子一起玩电动玩具,一些装了电池,一些没装电池。

  今天小朋友有带了一些玩具来,老师都没玩过呢,咱们一起来玩好不好?

  2、猜想预测

  刚才一些小朋友问我们,为什么他的玩具不会动也没有声音呢?(S:没有装电池、没有电了。)

  看看,是不是因为没装电池。

  原来,电动玩具有个好朋友——电池宝宝。(出示电池)

  找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了?

  我们把电池宝宝拿出来,看看电池宝宝长什么样?(上面有一个圆圆的头,下面有一个大一点的圆圆的身体。)

  3、送电池宝宝回家

  刚才小朋友说的真好,观察的也很仔细,可是你们知道吗?电动玩具们可不高兴了。他们说没有了电池我们都不能动,也不能唱歌了。这可怎么办呢?

  现在我们做一个游戏,叫“送电池宝宝回家”,我们来比赛,看谁的电池装的最快,玩具第一个动起来。

  (幼儿尝试自己安装电池。)

  你们的玩具都高兴了吗?

  为什么xx的电池装好了,可玩具还是不会动呢?我们请小朋友一起来看看吧。

  哦,原来是电池装反了。原来电池宝宝有一个秘密:这儿突出的地方就是电池宝宝的头,下面是电池宝宝的身体,在装电池的时候,要找到玩具中的弹簧,然后把电池宝宝的身体朝弹簧上一靠就行了。(老师边讲边演示。)

  请装错的小朋友,在装一次电池宝宝。看看你们的电动玩具是不是都高兴了?

  二、幼儿讨论

  除了你的玩具之外,你还看到哪些东西也是要用电池的?

  三、环保教育

  因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想想办法怎样解决?

  活动延伸

  出示废旧电池回收箱,引导幼儿收集废旧电池。

幼儿园小班科学《电池宝宝》教案2

  活动目标:

  1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

  2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

  活动准备: 每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。

  活动流程: 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

  重点提问: 电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝长得怎么样?

  游戏:

  一、情况分析

  经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的`角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强,游戏中的主动性越发明显?

  “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

  二、游戏目标:

  1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

  2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

  三、游戏准备:

  1、材料提供

  (1)增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

  (2)观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

  2、知识准备

  带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

  四、重点观察

  “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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