幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》

时间：2024-10-23 10:15:28 登绮幼儿园教案我要投稿

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幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》（通用5篇）

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》，欢迎大家分享。

幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》（通用5篇）

　　幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》 1

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

　　2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。

　　【活动准备】

　　图片、故事磁带。

　　【活动过程】

　　一、聆听故事开头。

　　提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的？（不敢自己出门，总是要妈妈陪）

　　二、看图片完整倾听故事。

　　1、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？（别害怕，也许路上会碰到小伙伴们）

　　2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？（帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化）

　　3、被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

　　4、咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕？（黑暗里到处是自己的伙伴）

　　5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了？（它自己敢在黑夜里走路了）

　　三、谈话：你怕黑吗？

　　1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？

　　2、你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？

　　3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

　　附故事：勇敢的咪咪

　　咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

　　“妈妈，你陪陪我，我怕！”咪咪常这样喊着。

　　“这么胆小，怎么行呢？”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

　　突然，猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

　　晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

　　“咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

　　“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

　　咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

　　咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

　　“嘻嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的'露珠映出的月亮光。

　　咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。

　　回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺它变成一只勇敢的小猫。

　　幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》 2

　　一、教学目标

　　理解故事内容，感受咪咪的勇敢。

　　能够大胆地表达自己对故事的理解和感受。

　　培养幼儿勇敢面对困难的品质。

　　二、教学重难点

　　重点：理解故事内容，感受咪咪的勇敢。

　　难点：培养幼儿勇敢面对困难的品质。

　　三、教学方法

　　讲述法、提问法、讨论法、表演法。

　　四、教学准备

　　故事《勇敢的咪咪》的.图片或 PPT。

　　咪咪、大狼等角色的头饰。

　　五、教学过程

　　导入

　　（1）教师通过提问引出故事主题。

　　师：小朋友们，你们觉得什么是勇敢呢？今天老师给大家带来一个关于勇敢的故事，名字叫《勇敢的咪咪》。

　　（2）展示故事图片或 PPT 的封面，引起幼儿的兴趣。

　　讲述故事

　　（1）教师生动地讲述故事，边讲述边展示相应的图片。

　　故事内容：咪咪是一只可爱的小猫，有一天，咪咪独自出去玩。走着走着，她来到了一个大森林里。突然，一只大狼从树后面跳了出来。大狼张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，想要吃掉咪咪。咪咪很害怕，但是她没有逃跑，而是勇敢地面对大狼。咪咪大声地说：“你不要吃我，我一点也不好吃。” 大狼听了咪咪的话，哈哈大笑起来。咪咪看到大狼笑了，她也不那么害怕了。咪咪想了想，对大狼说：“我们来玩个游戏吧，如果我赢了，你就不能吃我。” 大狼同意了。咪咪和大狼玩起了捉迷藏的游戏。咪咪很聪明，她躲在了一个大蘑菇后面。大狼找了很久都没有找到咪咪。最后，大狼只好认输了。咪咪开心地笑了，她勇敢地战胜了大狼。

　　（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　师：故事里的咪咪遇到了谁？大狼想要做什么？咪咪是怎么做的？咪咪最后赢了吗？

　　讨论与分享

　　（1）教师组织幼儿讨论故事中的情节和人物。

　　师：你们觉得咪咪勇敢吗？为什么？如果是你遇到了大狼，你会怎么做？

　　（2）请幼儿大胆地分享自己的想法和感受。

　　表演故事

　　（1）教师为幼儿分配角色，如咪咪、大狼等。

　　（2）幼儿戴上头饰，进行故事表演。

　　总结

　　教师总结故事的主题，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。

　　师：小朋友们，咪咪很勇敢，她没有被大狼吓倒，而是想办法战胜了大狼。我们也要像咪咪一样，勇敢地面对困难，不要害怕。

　　六、教学延伸

　　让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。

　　在美工区，让幼儿画一画勇敢的咪咪。

　　幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》 3

　　一、教学目标

　　学会倾听故事，理解故事中勇敢的含义。

　　能用简单的语言描述咪咪的勇敢行为。

　　通过故事培养幼儿勇敢的品质。

　　二、教学重难点

　　重点：理解故事内容，感受咪咪的勇敢。

　　难点：引导幼儿用自己的语言表达勇敢的行为。

　　三、教学方法

　　直观教学法、提问法、讨论法、游戏法。

　　四、教学准备

　　故事《勇敢的咪咪》的音频或视频。

　　咪咪、大狼等角色的卡片。

　　五、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，营造轻松的氛围。

　　（2）教师提问引入故事。

　　师：小朋友们，你们有没有遇到过让你害怕的事情呢？今天老师要给大家讲一个关于勇敢的故事，故事的名字叫《勇敢的.咪咪》。

　　欣赏故事

　　（1）播放故事音频或视频，让幼儿认真倾听。

　　（2）教师根据故事内容展示相应的角色卡片，帮助幼儿理解故事。

　　理解故事

　　（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

　　师：故事里有谁？咪咪遇到了什么事情？咪咪是怎么做的？

　　（2）教师帮助幼儿理解勇敢的含义。

　　师：咪咪很勇敢，勇敢就是在遇到困难和危险的时候不害怕，想办法去解决问题。

　　讨论与分享

　　（1）教师组织幼儿讨论。

　　师：你们觉得咪咪勇敢吗？为什么？你们在生活中有没有做过勇敢的事情呢？

　　（2）请幼儿分享自己勇敢的经历。

　　游戏活动

　　（1）教师组织幼儿进行 “勇敢小卫士” 的游戏。

　　游戏规则：教师将幼儿分成若干小组，每个小组代表一种勇敢的行为。教师说出一种情况，如 “晚上一个人睡觉”“打针的时候不哭” 等，幼儿判断哪个小组的勇敢行为与之相符，就举起该小组的卡片。

　　（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

　　总结

　　教师总结故事的主题，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难。

　　师：小朋友们，咪咪很勇敢，我们也要向咪咪学习，做一个勇敢的小朋友。遇到困难不要害怕，要勇敢地面对。

　　六、教学延伸

　　在阅读区投放与勇敢相关的故事书，让幼儿自主阅读。

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享自己在幼儿园学到的勇敢故事。

　　幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》 4

　　一、教学目标

　　倾听故事，理解故事中咪咪勇敢面对困难的情节。

　　能用简单的语言表达自己对勇敢的理解。

　　通过故事培养幼儿勇敢、坚强的品质。

　　提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

　　二、教学重难点

　　重点：理解故事内容，感受咪咪的勇敢。

　　难点：引导幼儿表达自己对勇敢的理解。

　　三、教学方法

　　直观演示法、提问法、讨论法、情境创设法。

　　四、教学准备

　　故事《勇敢的咪咪》的绘本。

　　咪咪、大狼等角色的手偶。

　　一些表示勇敢的图片，如小朋友独自睡觉、勇敢打针等。

　　五、教学过程

　　导入

　　（1）教师出示一些表示勇敢的图片，引导幼儿观察并讨论。

　　师：小朋友们，你们看这些图片上的小朋友在做什么呀？他们勇敢吗？为什么？

　　（2）引出故事主题。

　　师：今天老师给大家带来一个关于勇敢的故事，故事的名字叫《勇敢的咪咪》。

　　讲述故事

　　（1）教师利用绘本和手偶生动地讲述故事。

　　故事内容：咪咪是一只胆小的小猫咪，她总是害怕很多东西。有一天，咪咪的妈妈生病了，咪咪需要去森林里找医生来给妈妈看病。咪咪非常害怕，但是为了妈妈，她鼓起勇气走进了森林。在森林里，咪咪遇到了很多困难，她遇到了一条大河，不知道怎么过去；她还遇到了一只大狼，大狼想要吃掉她。但是咪咪没有害怕，她想了很多办法。咪咪找到了一根木头，把它当成桥，过了大河。咪咪又勇敢地面对大狼，她对大狼说：“你不要吃我，我要去找医生给妈妈看病。” 大狼被咪咪的勇敢感动了，他决定帮助咪咪。最后，咪咪找到了医生，妈妈的病也治好了。

　　（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　师：咪咪一开始是一只胆小的猫咪，为什么后来变得勇敢了呢？咪咪在森林里遇到了哪些困难？她是怎么解决的？

　　讨论与分享

　　（1）教师组织幼儿讨论故事中的情节和人物。

　　师：你们觉得咪咪勇敢吗？为什么？你们在生活中有没有做过勇敢的事情呢？

　　（2）请幼儿大胆地分享自己的'想法和感受。

　　情境创设

　　（1）教师创设一些情境，让幼儿思考如果自己遇到这些情况会怎么做。

　　情境一：晚上一个人睡觉，害怕黑暗。

　　情境二：在公园里和妈妈走散了。

　　（2）请幼儿分享自己的想法和做法。

　　总结

　　教师总结故事的主题，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难。

　　师：小朋友们，咪咪很勇敢，她为了妈妈克服了很多困难。我们也要像咪咪一样，勇敢地面对生活中的挑战，做一个勇敢的小朋友。

　　六、教学延伸

　　在阅读区投放与勇敢相关的故事书，让幼儿自主阅读。

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享自己在幼儿园学到的勇敢故事，并和爸爸妈妈一起做一件勇敢的事情。

　　幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》 5

　　一、教学目标

　　深入理解故事内容，体会咪咪勇敢的品质。

　　能够用丰富的语言描述咪咪的勇敢行为和自己对勇敢的认识。

　　通过故事激发幼儿勇敢面对生活中各种挑战的勇气和信心。

　　培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　二、教学重难点

　　重点：理解故事中咪咪的勇敢表现，感受勇敢的品质。

　　难点：引导幼儿用生动的语言表达自己对勇敢的理解和感悟。

　　三、教学方法

　　故事讲述法、提问引导法、讨论交流法、情境体验法、艺术创作法。

　　四、教学准备

　　故事《勇敢的咪咪》的动画视频。

　　咪咪、大狼等角色的玩偶。

　　画纸、彩笔等绘画工具。

　　一些与勇敢相关的场景图片，如勇敢的消防员、勇敢的医生等。

　　五、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段勇敢的消防员灭火的视频，引导幼儿观察并讨论。

　　师：小朋友们，你们看视频里的消防员叔叔勇敢吗？他们在做什么呀？为什么说他们勇敢呢？

　　（2）引出故事主题。

　　师：今天老师要给大家讲一个关于勇敢的故事，故事的名字叫《勇敢的咪咪》。

　　讲述故事

　　（1）播放故事动画视频，教师结合视频内容生动地讲述故事。

　　故事内容：咪咪是一只非常可爱的小猫咪，她生活在一个美丽的小镇上。有一天，咪咪听说小镇外面的森林里有一朵神奇的花，这朵花可以实现一个人的愿望。咪咪非常想去找到这朵花，于是她决定独自去森林里探险。咪咪走进了森林，森林里非常安静，只有鸟儿的叫声。咪咪走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。她顺着声音的方向走去，发现了一只大狼。大狼看到咪咪，张着血盆大口向她扑了过来。咪咪非常害怕，但是她没有逃跑。她想起了妈妈曾经告诉她的话：“遇到困难不要害怕，要勇敢地面对。” 咪咪鼓起勇气，对着大狼大声说：“你不要吃我，我是来找神奇的花的。” 大狼被咪咪的勇敢吓了一跳，它停下了脚步。咪咪看到大狼没有再扑过来，她继续说：“我们可以一起去找神奇的花，然后我们可以一起许愿。” 大狼听了咪咪的话，觉得很有道理。于是，咪咪和大狼一起在森林里寻找神奇的花。他们走了很久很久，终于找到了那朵神奇的花。咪咪和大狼一起许下了愿望，然后开心地回家了。

　　（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　师：咪咪为什么要去森林里找神奇的花？她在森林里遇到了谁？大狼想要做什么？咪咪是怎么做的？咪咪和大狼最后找到了神奇的花吗？他们许了什么愿望？

　　讨论与分享

　　（1）教师组织幼儿讨论故事中的'情节和人物。

　　师：你们觉得咪咪勇敢吗？为什么？咪咪的勇敢表现在哪些地方？如果是你遇到了大狼，你会怎么做？

　　（2）请幼儿大胆地分享自己的想法和感受。

　　情境体验

　　（1）教师创设一些情境，让幼儿体验勇敢的感觉。

　　情境一：黑暗的房间里找东西。

　　情境二：独自走过一座小桥。

　　（2）请幼儿分享自己在情境中的感受和体验。

　　艺术创作