《小熊拔牙》幼儿园教案（通用11篇）
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《小熊拔牙》幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小熊拔牙》幼儿园教案 1
活动目标
1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、学说“白白的牙齿真漂亮”。
活动准备
1、玩具小熊。
2、图片，故事磁带。
活动过程
1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、出示图片《小熊拔牙》，教师边指图片边讲述故事。
――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
――嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”
――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
――小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
――让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一只非常可爱的`小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的，因为白白的牙齿真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃许多许多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可漂亮，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢!
就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变黑了，上面还有许多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”
妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”从此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、漂亮的牙齿。
《小熊拔牙》幼儿园教案 2
活动目标
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
重点难点
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
活动准备
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程
一、开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？
二、基本环节：
分段欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师 ：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
3.教师 ：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？
4.教师 ：给小熊拔牙的时候发生了什么事？
三、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3.教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
4.教师：小熊怎么样了？
四、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3.教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？
五、结束环节：
总结
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延伸环节
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
教学反思
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的.说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。
《小熊拔牙》幼儿园教案 3
活动设计背景
小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标
1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
1、学习正确的刷牙方法
2、感受刷牙的快乐和好处
活动准备
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）
1、小熊为什么牙痛？他碰到了谁？
2、兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？
三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：
1、兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
2、兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
3、小熊怎么样了？
四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答
1、兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？
2、兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？
3、最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1、老师利用模型，边示范，边讲解。
2、幼儿讨论正确的刷牙方法。
3、人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4、组织幼儿徒手练习。
5、放音乐，集体练习刷牙。
教学反思
我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的`年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。
小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。
《小熊拔牙》幼儿园教案 4
活动目标：
1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
活动准备：
1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程：
一、讨论：
你最喜欢表演什么游戏？为什么？
二、提出表演要求
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
（1）新增设了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
五、提出下次游戏的.要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。
《小熊拔牙》幼儿园教案 5
目标：
1、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
活动准备：
1、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤：
1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）
活动延伸：
1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！
兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的'叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一 二 三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！
选自人民教育出版社《幼儿园教材。语言》——表演游戏《小熊拔牙》，有删改。
《小熊拔牙》幼儿园教案 6
一、教学目标
1.让学生了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2.能够理解拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。
3.培养学生的协作能力，让学生体会到团队合作的重要性。
4.能够学会如何正确地护理和保护拔牙部位。
5.让学生了解医疗器械，如拔牙镊、口腔吸管等，以促进学生对医学器械的了解。
二、教学流程
1.介绍牙齿的重要性和保护方法。
通过用简单的语言和图片介绍，让学生了解到保护牙齿的重要性和方法。
2.介绍拔牙的基本概念。
通过图片和小故事介绍拔牙的概念，让学生了解到拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。
3.引导学生模拟拔牙过程。
通过角色扮演，将学生分成两组，一组扮演牙医，一组扮演病人，在老师的.指导下，病人张开嘴巴，牙医用拔牙镊和口腔吸管拔掉病人的虚拟牙齿。通过这种方式，让学生感受到拔牙的过程，促进学生对拔牙的理解。
4.让学生体验术后的护理。
分组进行，让学生体验术后的护理。在老师的指导下，学生通过帮助病人咀嚼柔软的食物，勤刷牙，勤漱口等方式，来保护拔除处的口腔健康。
5.小结
通过本节课的学习，让学生了解到牙齿的保护方法，理解拔牙的基本概念和过程，体验术后的护理，培养学生的协作和团队合作能力，从而促进他们对医疗器械的了解。
三、教后反思
在教学过程中，学生参与度很高，他们很喜欢这种通过角色扮演来学习的方式。同时，他们也很乐于把所学的知识用于实际行动。这次教学的主题设计恰当，让学生理解了牙齿保护的重要性，也了解了拔牙是一项外科手术，在医生的帮助下进行。此外，通过模拟拔牙过程和体验术后的护理，让学生更直观地了解了拔牙后的注意事项和护理方法，这也让他们更认真地对待自己的口腔卫生。总之，这堂课以简单生动的方式阐述了复杂的医学知识，成功地将理论知识转化为实际经验。
《小熊拔牙》幼儿园教案 7
一、故事简介
小熊拔牙一直是孩子们普遍的恐惧之一，班上的小熊也不例外。一天，班主任安排了一个特别的活动——拔牙，以帮助小熊们克服恐惧。在指导下，小熊们通过观察和互相鼓励，勇敢地将拔牙进行下去，最终也顺利完成。
二、教学目标
1.培养孩子们勇敢面对恐惧的勇气和信心。
2.了解拔牙的过程，增强口腔卫生的意识。
3.通过互相鼓励和配合，培养孩子们团队意识和协作能力。
三、教学内容及方法
1.教学内容
（1）了解拔牙的原理和过程。
（2）讲解保持口腔卫生的重要性。
（3）观看相关的拔牙视频，并与孩子互动交流。
（4）指导孩子们如何正确刷牙和漱口。
（5）进行小班团队合作活动，互相鼓励和支持。
2.教学方法
（1）展示教学法
（2）情境创设法
（3）问答法
（4）小组讨论和合作
四、教学步骤
1.导入
（1）老师用带有拔牙过程的动画或视频来宣传拔牙的重要性。
（2）老师问孩子们谁拔过牙，听到孩子们的回答后，老师可以进一步引导孩子们分享感受。
2.学习拔牙的原理和过程
（1）老师给孩子们讲解拔牙的过程和原理。
（2）观看拔牙过程视频，让孩子们有机会亲身体验。
（3）通过问答和情境创设的方法，让孩子们了解拔牙过程。
3.增强口腔卫生的意识
（1）老师给孩子们介绍保持口腔卫生的重要性，告诉孩子们应该如何刷牙和漱口。
（2）老师描述不良口腔卫生可能引起的问题，例如口腔异味和龋齿。
（3）孩子们可借助小牙模进行练习。
4.团队合作活动
（1）将孩子分成小组，每个小组都需要拔掉一个小班“拔牙”患者口中的虚拟牙齿。
（2）当一名“拔牙”患者被拔掉全部四颗虚拟牙齿后，团队完成任务。
（3）活动过程中，每个小组互相配合和鼓励。
5.总结
（1）老师回顾活动的过程以及孩子们的表现，给予本班表现最佳的小熊鼓励和认可。
（2）重申口腔卫生的.重要性以及克服恐惧的勇气。
五、教学资料
1.拔牙过程视频
2.小牙模
3.小班团队合作活动
六、教学评价和作业布置
1.针对活动过程中孩子的表现，进行教学评价。老师可以结合实际情况给予肯定和建议。
2.布置课后作业，让孩子们口头和书面用自己的话讲述拔牙过程，以及总结今天的活动体验。
七、对教学结果的分析
通过此次教学，孩子们对于口腔卫生有了更加深刻的理解，同时培养了勇敢面对恐惧的勇气和信心。小组合作活动充分发挥了孩子们的主导作用，增强了他们的团队意识和协作能力。
《小熊拔牙》幼儿园教案 8
一、活动目标
1.认知目标：理解《小熊拔牙》故事的大体内容，知道刷牙的重要性。
2.技能目标：在老师的引导下能根据图片简单地复述故事。
3.情感目标：养成保护牙齿、保持口腔卫生的好习惯，喜欢参加讲故事活动。
二、活动重难点
1.活动重点：理解故事内容，知道刷牙的重要性。
2.活动难点：能根据图片简单复述故事。
三、活动准备
1.物质准备：故事图片。
2.经验准备：幼儿已有类似听故事的经验、幼儿会说《刷牙歌》。
四、活动过程
(一)导入部分——设悬导入
老师：“一封信去旅行，邮筒里停一停，邮局里盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信来了，我们一起来看看今天的信上面写了什么吧!噢，原来是一个故事，还有几张图画，那接下来一起来看看吧!”
(二)基本部分——讲故事
1.教师出示图片，根据图片提问幼儿。
(1)教师根据图片做引导性提问。
师：图片中的小熊在干什么?它为什么要拔牙?是谁给它拔的牙?
(2)教师将幼儿的回答进行小结。
2.教师结合图片，帮助幼儿理解故事内容。
(1)教师根据图片绘声绘色地讲述故事内容，同时注意引导幼儿观察图片、发现图片之间的联系。
(2)教师提问，引导幼儿理解保护牙齿的重要性。
师：我们应该在什么时候刷牙?怎么刷牙呢?
3.请个别幼儿根据图片进行独立讲述。
教师将幼儿分成苹果组和香蕉组两组，每组选一个代表进行看图讲述。
(三)结束部分
儿歌结束。
教师带领幼儿回顾《刷牙歌》，升华主题。
师：小朋友们，我们已经知道了要爱护牙齿，按时刷牙，可是要怎么刷牙呢?我们一起来说说《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕噜咕噜，噗。
五、活动延伸
请小朋友们到美工区把故事内容用画笔的.形式表现出来。
面试过程：
1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。
8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
《小熊拔牙》幼儿园教案 9
一、教学目标：
1.知识目标：了解拔牙的原因和过程，掌握一些口腔卫生的基本知识。
2.能力目标：培养幼儿正确刷牙和养成良好口腔卫生习惯的能力。
3.情感目标：培养幼儿爱护牙齿的意识，关注自己和他人的口腔健康。
二、教学重点：
1.了解拔牙的原因和过程。
2.培养正确刷牙和良好口腔卫生习惯。
三、教学准备：
1.教具：大班小熊拔牙教具；儿童牙模；牙刷、牙膏等。
2.材料：绘本《大班小熊拔牙记》；图片、海报等。
四、教学过程：
导入：
1.引导幼儿回忆上次课讲到的刷牙知识，看看谁还记得刷牙的正确方式。
2.出示绘本《大班小熊拔牙记》的封面图片，让幼儿猜测故事的主要内容。
展开：
3.朗读《大班小熊拔牙记》，让幼儿聚焦故事中小熊的拔牙经历。
4.与幼儿一起回顾小熊拔牙的原因并进行简单解释，如：小熊的牙齿有问题，可能会影响咀嚼食物和发音。如果牙齿长得不好，就需要拔掉，然后换新牙长出来。
5.出示儿童牙模，给幼儿展示拔牙过程。告诉幼儿医生在拔牙前会用一种麻药让牙齿麻痹不痛，然后用特殊工具将牙齿慢慢拔出。拔牙过程是短暂的，拔出来的地方要放纱布，然后休息片刻再进行后续治疗等。
6.让幼儿自己操作大班小熊拔牙教具，来模拟拔牙过程，培养他们的动手操作能力和兴趣。
巩固：
7.分小组进行角色扮演，模拟去口腔科诊所拔牙的情景。每个小组分配一个角色：医生、小熊、妈妈等。让幼儿通过角色扮演加深对拔牙过程的理解和记忆，并培养他们的合作意识和表达能力。
8.同学间分享拔牙经历或想法，引导幼儿互相倾听和关心他人的口腔健康。
结束：
9.回顾本节课学到的知识，并总结口腔卫生的重要性。鼓励幼儿刷牙，养成良好的.口腔卫生习惯。
10.发放小礼物或口腔卫生用品，鼓励幼儿继续关注和爱护自己的口腔健康。
五、知识拓展：
1.邀请口腔医生或学校口腔保健人员来班级进行讲座，向幼儿们介绍更多关于口腔健康的知识，解答他们的问题。
2.制作海报，记录口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法，放在教室里提醒幼儿们。
3.观看相关的动画片或视频，进一步加深幼儿对口腔卫生的认识。
六、教学反思：
通过本次教学，幼儿对拔牙和口腔卫生的认识得到了加强，能够正确刷牙并养成良好的口腔卫生习惯。角色扮演和小组合作的活动设计使学习更加生动有趣，培养了幼儿的动手操作能力和合作意识。后续加强对口腔健康的知识拓展，使幼儿能够更全面地学习和掌握相关知识。
《小熊拔牙》幼儿园教案 10
主题：
关于拔牙的教育和保健
引言：
拔牙是人类日常生活中不可避免的一部分。从小培养儿童正确的拔牙知识和保健意识对他们的口腔健康发展至关重要。本教案旨在通过活动和游戏帮助大班小熊学习和理解拔牙的过程以及维持口腔健康的重要性。
一、目标：
1.培养大班小熊正确的拔牙知识和保健意识。
2.培养大班小熊正确使用牙刷和牙膏的能力。
3.提高大班小熊对口腔健康的重视和关注。
二、教学活动：
1.观看教育视频：“如何正确刷牙” 。
在观看视频之后，老师可以引导学生回答一些问题，例如：
a.为什么要刷牙？
b.如何正确地刷牙？
通过这些问题，引导学生思考和讨论刷牙的理由和正确的刷牙方式。
2.游戏活动：“认识不同的牙齿”。
在课堂上，老师可以准备一些带有不同图示的牙齿卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齿等。让每个学生选择一张卡片，并组成小组将这些牙齿分类。最后，让每个小组向全班展示他们的分类，并简单介绍每个牙齿的功能。
3.手工制作：“刷牙工具盒”。
为了帮助学生培养正确使用牙刷和牙膏的习惯，老师可以给学生准备一些纸板、彩纸、剪刀和胶水让他们亲自制作一个可爱的“刷牙工具盒”。在手工制作过程中，老师可以提醒学生正确使用牙刷和牙膏的步骤和方法。
4.情景角色扮演：“拔牙日记”。
每位学生都可以扮演一个拔牙医生，并向一位学生扮演的患者解释拔牙的过程和注意事项。在角色扮演结束后，让每个学生记录他们的“拔牙日记”，并在课后分享给家长。
5.组织拔牙工具展示。
老师可以为课堂带来一些真实的拔牙工具，并向学生介绍每个工具的用途和使用方式。让学生认识到正确的拔牙工具可以保护口腔健康。
三、课后延伸活动：
1.家庭作业：“口腔保健日记”。
让学生每天记录他们的`口腔保健活动，包括早晚刷牙和口腔清洁。鼓励学生与家长一起制定口腔保健计划，并在日记中记录相关的活动和进展。
2.亲子讲座：“家庭口腔保健”。
邀请一位专业的口腔医生为学生和家长讲解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建议和技巧。
3.口腔健康展览。
学校可以组织一个口腔健康展览，学生可以展示他们在课堂上学到的知识和制作的作品。同时，邀请学生和家长参观展览并了解更多关于口腔健康的信息。
结论：
通过本教案设计的活动和游戏，大班小熊能够理解并掌握拔牙的过程和正确的口腔保健知识。通过与家庭的合作和参与，可以提高学生对口腔健康的重视和关注。
《小熊拔牙》幼儿园教案 11
一、教学目标：
1.情感目标：培养幼儿勇敢的性格，培养乐于助人的品质，培养幼儿积极参与的态度。
2.认识目标：通过幼儿拔牙活动，帮助幼儿了解牙齿的生长换牙过程，了解保护牙齿的重要性。
3.技能目标：培养幼儿使用工具的技能。
二、教学内容：
拔牙主题活动，包括实际操作、相关故事、游戏和手工制作等。
三、教学准备：
1.实物准备：拔牙工具、牙齿模型、讲解图片、相关故事书籍等。
2.环境准备：教室布置成医生诊所的样子，幼儿可以观察、模仿和练习角色扮演。
3.材料准备：白纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1.热身活动（5分钟）：老师可以通过唱歌、跳舞或做体操等活动，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2.导入（10分钟）：老师带着幼儿观察牙齿模型，向幼儿提问：你们知道自己的牙齿是怎么长大的吗？为什么要拔牙？
3.呈现（15分钟）：老师通过图片和故事向幼儿介绍牙齿的生长和换牙过程，强调保护牙齿的.重要性。
4.操作活动（30分钟）：老师带领幼儿进行实际操作活动，让幼儿模拟拔牙过程。老师先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齿，然后让幼儿分成小组，轮流进行操作。
5.游戏环节（20分钟）：老师组织幼儿进行拔牙游戏，分成两队进行角色扮演。一队扮演牙医，一队扮演患者，每个患者轮流去看牙医，接受拔牙检查。
6.手工制作（20分钟）：老师提供白纸、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作一个自己的牙医工具箱或牙齿模型。
7.总结（10分钟）：老师带领幼儿回顾今天的活动内容，让幼儿总结学到的知识和体会。
五、教学延伸：
1.与家长配合：老师可以将活动内容和相关知识告知家长，让家长在家中与幼儿一起进行讨论和学习。
2.实地参观：老师可以组织幼儿去诊所或牙科医院参观，让幼儿亲身感受和了解拔牙的过程。
3.拓展阅读：老师可以推荐相关牙齿保健的书籍给幼儿，让幼儿进一步加深对牙齿保护的认识。
通过以上活动设计，幼儿可以通过实际操作、角色扮演和游戏等方式，了解牙齿的生长和换牙过程，认识到保护牙齿的重要性，并且通过手工制作等活动培养了幼儿的动手能力和创造力。这样的教学活动既能满足幼儿的兴趣和好动的特点，又能让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。
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