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幼儿园大班主题活动：昆虫乐园教案（精选5篇）
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班主题活动：昆虫乐园教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班主题活动：昆虫乐园教案 1
一、适合范围：
适合大班级部。
二、设计意图：
我们大班级部近期开展的主题是《夏日的梦想》这个主题，由于这几天天气渐热，百花已渐渐盛开，许多的小昆虫也飞了出来，我带孩子到院子里玩时，他们会追着一只蝴蝶跑上一天，既然孩子们对于小昆虫这么感兴趣，因此，我在分题《真凉快》中分出一小课题—《昆虫的乐园》。
三、活动设计：
活动名称：
昆虫乐园
活动目标：
1、学习创意地布置昆虫乐园；
2、学习小组合作有序的进行制作活动；
3、根据不同昆虫的 特点选择材料和制作。
活动形式：
集体、小组、区域活动
活动准备：
1、与昆虫相关的书籍；
2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳（毛线）、
3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。
活动过程：
（1）播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的'乐园。
（2）与幼儿讨论：我们已经学会了做蝉，夏天昆虫的乐园里还有谁呢？（池塘、大树、荷叶、花、草丛……）？谁住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么东西做呢？
——池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。
——大树：在活动室悬挂绿色绳（毛线）当大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。
——瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形即时贴。
――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。
（3）按幼儿意愿进行制作或选一样制作。
（4）分享幼儿制作的作品，并选活动室一角布置成昆虫新乐园。
总结分享：
在认识昆虫特征的基础上，乐意制作或即兴制作。
活动评价：
(1)能和小伙伴合作完成制作。
(2)能参与布置昆虫新乐园。
活动建议：
(1)此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行；
(2)给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等，供幼儿进一步参考。
幼儿园大班主题活动：昆虫乐园教案 2
【教学重点】
用线条和色彩来表现昆虫的特征。
【教学难点】
昆虫的细节处理及花纹刻画。
【教学准备】
学具：勾线笔、彩色纸等
教具：记号笔、范画、课件、昆虫图片等
【教学过程】师生问好
一、导入
1、昆虫视频导入:美丽的大自然中,蝴蝶、蜻蜓在天空中飞舞，好一片优美的场景！
2、美丽的蝴蝶、灵动的蜻蜓，它们在自然界中被称为什么呢？
3、揭示课题：《昆虫乐园》解析：通过视频导入，在宁静的音乐与动画中，激发学生学习的兴趣，感受大自然的美。
二、新授
1、说一说：
1）出示昆虫图片，请学生找一找这些小昆虫有哪些共同特征。
2）教师总结：头胸腹、触角、翅膀、左右对称等
2、猜一猜：教师出示4个图形，根据图形联想是哪种昆虫的特征。
3、小组讨论：怎样画昆虫？从昆虫的哪部分开始画合适？
4、教师出示步骤图
5、教师示范：画外形——花纹——涂颜色教师也来说一说：我先画身体，再画翅膀、触角和足；
画上美丽的花纹：最后添上背景。
6、举一反三、激发思维欣赏教材上同龄学生的作品，再次激发创作兴趣。
解析：交流并了解昆虫的种类。在观察教师示范的过程中，发现并概括昆虫的绘画过程，培养自主探究的能力。教师引导学生欣赏同龄人作品，为学生创作做足铺垫。
三、创作
1、作业要求：
找一个喜欢的昆虫构图饱满花纹漂亮、清晰涂色均匀
2、学生实践，教师巡视辅导。
解析：教师巡视过程中，及时发现生成的问题，并给予指导。
四、展评
1、引导学生欣赏各自的作品，大胆地把作业呈现黑板上，并放在自己认为的星级标准中。
2、集体作业以蜂巢的形式作品展示
3、教师小结：
通过今天的学习，孩子们我们认识了昆虫、画了昆虫，老师希望小朋友能够爱护我们的好伙伴小昆虫，小昆虫其实有很多大本领呢，如蜜蜂会采蜜，蚂蚁会帮人类处理一些腐败的食物，我们要和他们成为好朋友，让昆虫也幸福的在地球乐园里快乐成长。孩子们，美术课后我们还可以把昆虫做成不同形式的'，比如水墨画、彩色儿童画、手工、橡皮泥等等，你能做吗？请大家回去思考哦！解析：学生通过自评、小组评价，展示优秀作品，最后在大家的努力下完成了我们的昆虫乐园，培养他们的绘画的成就感，课堂是有限的，希望学生离开课堂可以有更多的尝试，给他们初步介绍昆虫还可以用不同方式画出来。
幼儿园大班主题活动：昆虫乐园教案 3
一、说理念
力求以活泼多样的形式和内容，激发学生对身边昆虫的认识和了解，活动前教师运用记录表、电脑课件、图片等素材，使学生通过活动提高认识，发挥特长，陶冶情感，培养兴趣，养成发现和解决问题的能力，让小朋友们在开放的课堂中快乐地获取知识，从而品尝到成功的乐趣。
二、说活动目标
自然和科学领域：由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。
语文领域：收集资料，编写谜语，以观察日记的形式记录昆虫，培养学生阅读、习作、讨论、表达的能力。
美术领域：融入自己的情感，画出、剪出、折叠出美丽的昆虫，运用常见的'材料制作昆虫工艺品。
音乐领域：学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。
三、说活动的重难点
重点：整合多学科知识，多方面、多角度了解各种昆虫。
难点：掌握自主、探究、合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
四、说教法
采用多媒体辅助教学，以引导法为主，辅之以直观演示法，设疑激趣法，讨论法，让学生全面全程地参与活动的每一个环节，充分调动学生的积极性，培养学生的观察力，动手实践能力和思考能力，让学生在活动中认识昆虫，喜爱昆虫。
五、说学法
1、自主、自由的探索，尝试体验活动的快乐。
2、以小组合作学习为形式，创设平等、民主、和谐、安全的活动环境。
3、培养学生的观察能力和积极思维。
六、说活动过程
（一）活动前的准备：
（1）学生观察寻找身边的昆虫，并记录看到的情况，提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察。
（2）师生动手收集有关昆虫的儿歌。
（二）开始活动：
活动一：身边的昆虫
1、在我们身边有许许多多的昆虫，你最喜欢什么呢？请将观察到的昆虫，如名字、生活习性﹑本领﹑等填写在记录卡中。
填好后学生分小组进行交流。
2、组长给每个学生发一张纸，学生将自己最熟悉﹑喜欢的昆虫样子画在纸上，画好后，进行展示。
3、在观察寻找的过程中，你最想知道有关昆虫的哪些问题，请写出来。
例：
昆虫都有害吗？
从昆虫那里我们可以学到什么？
昆虫有哪些？
蜘蛛、蜈蚣都是昆虫吗？为什么？
昆虫为什么越来越少？
昆虫如果都消失灭绝对我们人类会有影响吗？
……
4、针对学生分组讨论后仍不能解决的问题进行讲解演示。
活动二：有趣的昆虫
1、展示学生们收集到的昆虫图片。
2、进行“猜猜我是谁”的昆虫游戏：
小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（蚊子）
一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这家伙，实在是骄傲。（知了）
白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。（萤火虫）
活动三：昆虫大比拼
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蜜蜂花间采蜜忙，蚂蚁地上运食粮。
蚂蚱草上跳得欢，瓢虫房前忙又忙。
儿歌展示：
野外
什么虫儿空中飞，
蜜蜂蝴蝶空中飞。
空中怎么飞？
拍拍翅膀去又回。
什么虫儿草上跳，
蚱蜢蟋蟀草上跳。
草上怎样跳？
抬起脚来弯弯腰。
昆虫运动会会歌
运动会，真热闹。
昆虫朋友来参加，
头胸腹，分三段，
首先先要看清楚。
一二三，四五六，
我们都有六条腿。
不能多，不能少，
千万不能数错了。
瓢虫
瓢虫、瓢虫
老是脚步匆匆，
不知要去谁家串门？
来来来，
停在我的头上，
一动不动，
变成一支鲜艳夺目的发卡吧。
2、学生讲有关昆虫的故事，唱有关昆虫的歌曲。
3、肢体游戏，学着昆虫的蠕动、爬行、飞舞、吃东西、逃难……
4、情境表演：
一只蚂蚁在路上，看见一粒米，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
5、将学生的各种有关昆虫的研究成果，如：绘画作品、折叠、剪纸作品、工艺品、观察日记等进行展示。
（三）拓展延伸
采用小组合作方式，每人发挥自己特长，各尽所能，共同准备道具，有的制作面具头饰，模仿昆虫的叫声进行配音，有的编排昆虫的动作，通过团体的合作，激励，达到最佳的学习效果，同时，学生更喜欢这些小精灵了，昆虫的秘密还有很多很多，等着我们去发现，去解决。
七、说板书
昆虫乐园
·身边的昆虫
·有趣的昆虫
·昆虫大比拼
八、说评估
本节活动课，体现了以下几个亮点：
1、注重激发学生的兴趣。
2、注重学生创新能力的培养。
3、注重培养学生团结协作的意识。
4、体现了综合性、实践性、自主性的统一。
幼儿园大班主题活动：昆虫乐园教案 4
[活动目标]
1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。
2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。
[活动准备]
1、搜集昆虫的资料、图片、图书。
2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。
3、小动物的图片若干。
[活动过程]
1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀?
2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。
3、教师提问:
(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。
(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。
4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的.答案,教师做记录。
5、教师出示昆虫和小动物的图片,让幼儿找出哪些是昆虫。
6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。
7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。
活动延伸:
幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。
幼儿园大班主题活动：昆虫乐园教案 5
活动目标
1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。
2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。
3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力，培养孩子们的动手能力。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能按照昆虫的分类找到自己的小组。
活动准备
1、带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。
2、代表各种小昆虫的背景音乐。
3、大挂图和大树模型。
4、摆放昆虫卡片的小盒子。
活动过程
一、逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、
七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂…..、有些昆虫没有背景音乐，教师可以演示一下）
今天，老师请来了几位小客人，小朋友们想认识他们吗？
幼：想这第一位小客人说：“我要考考大班的小朋友，
我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？
幼：好。谜语：有个医生真古怪，打针反而
把人害，不要他来他偏来，专门来盯人的血。你们猜猜他是谁呀？
幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。
师：小朋友你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜欢干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的？
你们怕不怕它？为什么？
二、准备的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类讨论，引导幼儿思维拓展，进行语言交流。
师：小朋友都选一个昆虫拿好，我们大家一起按照益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。
师：小朋友们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。
师：啊！哪位小朋友把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应该站到哪个队里？
三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的'？
引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。
在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶
在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂
四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。
活动结束：师：昆虫想请小朋友到森林去做客，你们愿意吗？
幼：愿意
但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗？
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