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幼儿园大班美术《刮画》教案含反思（精选10篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术《刮画》教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 1
【活动目标】
1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。
2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。
3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【重点难点】
1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。
2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。
【活动准备】
经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。
物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。
【活动过程】
一、实物导入，激发兴趣。
教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）
刚刚老师手里拿的是什么？
二、播放视频，欣赏感受。
1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述
你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！
哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？
2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）
有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……
三、出示绘画工具，介绍使用方法。
1、教师出示刮画纸。
——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！
——哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的'线。
2、出示刮蜡画画出的烟花。
——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。
——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。
4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。
——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？
四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。
1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。
2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。
【活动反思】
这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 2
教学目标：
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。
3、激发幼儿的想象力与创造力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
教学准备：
1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。
教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？
2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。
3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？
二、提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。
三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）
活动反思：
《刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
一、激发兴趣，引导学生积极参与。
兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效。
二、自主探究体，体验成功的喜悦。
自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果？那种工具刮出的线条又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的`学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同；利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快！”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。
以上两点可以说是我上《有趣的刮画》一课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。
三、课堂评价不够充分。
学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 3
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50个
活动过程：
（一）引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？
（二）欣赏范例示范讲解
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）
我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……
小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。
2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的.地方画出来，好不好？
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！
（四）幼儿作画教师指导提出要求。
1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
（五）幼儿讲述自己的作品
（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
活动反思：
上周我班进行了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个秘密吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、均匀，颜色的色彩要鲜艳，这是刮蜡画成功的基础；另一个要点是要把尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第二次尝试。这次，孩子们的目标很明确，许多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。
“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。
1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开始我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密的动力。
2、动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
3、及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中， "你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"你的画真有创意"等话语不时出现在我的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 4
活动目标：
1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
2、幼儿尝试创作刮画。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿的欣赏能力。
重难点：
幼儿尝试创作刮画。
幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
活动准备：
图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。
2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。
--天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?
--天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?
引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。
将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。
--说说对三组颜色的感觉有何不同。
出示图片，请幼儿观察。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。
画之前，请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画，教师巡回指导。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
活动反思：
自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的`问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 5
活动目标：
1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。
2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。
活动准备：
1.欣赏艺术作品：克利的画。
2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。
活动过程：
一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?
二、欣赏讨论
1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。
2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。
3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。
4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父，可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。
5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。
二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家
1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。
2.旋转四个方向，想象它们像什么。
3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。
三、创造表现
1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。
2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二
4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。
四、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。
活动反思：
这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的`意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 6
教学目标：
让幼儿了解刮画的基本概念及创作方法。
培养幼儿的观察力、想象力和动手创作能力。
通过刮画创作，提升幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。
教学准备：
刮画纸、竹签或塑料刮刀、彩色铅笔或蜡笔。
示范作品、刮画教学视频。
创作主题相关的图片或实物，如风景、动物等。
教学过程：
一、导入新课
展示刮画示范作品，激发幼儿兴趣。
提问：“你们看看这幅画和我们平时画的有什么不同？它是怎么画出来的呢？”
二、讲解刮画基本知识和创作方法
介绍刮画纸和刮画工具，让幼儿了解刮画的基本材料。
播放刮画教学视频，让幼儿观察刮画的创作过程。
讲解刮画的步骤：先用彩色铅笔或蜡笔在刮画纸上涂上一层颜色，然后用竹签或塑料刮刀刮出想要的图案或线条。
三、幼儿创作实践
提供创作主题，如“美丽的海底世界”、“春天的花园”等，让幼儿选择自己喜欢的主题进行创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力，创作出独特的刮画作品。
四、作品展示与评价
让幼儿展示自己的作品，并讲述创作思路和过程。
教师和同伴对作品进行评价，肯定幼儿的创作成果，提出改进意见。
教学反思：
本次刮画教学活动，我注重激发幼儿的兴趣和想象力，通过示范作品和教学视频让幼儿直观地了解刮画的创作过程。在创作实践环节，我提供了多种主题供幼儿选择，鼓励他们大胆尝试，发挥创造力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题：
部分幼儿对刮画的理解和掌握程度较低，需要更多的指导和帮助。在后续的`教学中，我将加强刮画基本知识和创作方法的讲解，让幼儿更好地掌握刮画技巧。
部分幼儿在创作过程中缺乏耐心和细心，导致作品效果不佳。针对这一问题，我将引导幼儿在创作过程中保持耐心和细心，注重细节的处理，提升作品的品质。
在评价环节，我应更加注重幼儿的自评和互评，培养他们的自我评价能力和欣赏能力。同时，我也会更加关注幼儿的创作过程和态度，给予他们更多的鼓励和支持。
通过这次刮画教学活动，我深刻认识到美术教育在幼儿成长中的重要性。在今后的教学中，我将继续探索适合幼儿年龄特点的美术教学方法，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 7
教学目标：
了解刮画的基本技巧和方法，能够运用竹签等工具进行刮画创作。
培养幼儿的美术兴趣和创作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
通过刮画活动，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
教学准备：
刮画纸、竹签、颜色笔等绘画工具。
范例作品、图片等教学辅助材料。
教学过程：
一、导入新课
展示范例作品，引导幼儿欣赏并讨论作品中的色彩、线条和图案。
提问幼儿：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”引导幼儿思考并回答。
二、学习刮画技巧
教师示范刮画的基本技巧和方法，讲解如何使用竹签在刮画纸上进行创作。
引导幼儿观察竹签的不同部分（粗细），并讨论它们各自在刮画中的用途。
请个别幼儿上台尝试刮画，其他幼儿观察并讨论其操作是否正确。
三、创作实践
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配，保持画面的'整洁和美观。
四、作品展示与评价
将幼儿的作品展示在墙面上，让幼儿互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创作成果，鼓励幼儿继续努力。
教学反思：
本次刮画教学活动在孩子们的积极参与中取得了良好的效果。通过示范和讲解，孩子们掌握了刮画的基本技巧和方法，并在创作实践中发挥了自己的想象力和创造力。然而，在教学过程中也发现了一些问题。
首先，部分幼儿在操作过程中对于竹签的使用还不够熟练，需要进一步加强指导和练习。其次，部分幼儿的画面布局和色彩搭配还需要提高，这需要在日常教学中加强美术素养的培养。
针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：一是加强对幼儿刮画技巧的辅导和训练，帮助幼儿熟练掌握刮画技能；二是通过欣赏优秀作品、讲解色彩搭配和画面布局等知识，提高幼儿的美术素养和审美能力；三是鼓励幼儿多进行创作实践，让他们在实践中不断成长和进步。
同时，我也认识到美术教学活动不仅是技能的传授，更是对幼儿全面发展的重要促进。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的创造力、想象力和合作能力，让他们在轻松愉悦的氛围中感受美术的魅力，享受创作的快乐。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 8
一、教学目标
让幼儿了解刮画的基本技法，学会使用刮画工具进行创作。
培养幼儿的美术素养和审美能力，激发幼儿的创造力和想象力。
通过刮画活动，增进幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
二、教学准备
刮画纸、竹签或特制刮画笔。
各种颜色的彩笔或水彩。
范例作品及刮画步骤图。
美术画册或相关图片资料。
三、教学过程
1、导入新课
展示刮画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
提问：“小朋友们，你们知道这是怎么画出来的吗？看起来和我们平时画的画有什么不同？”
2、探索刮画
介绍刮画工具，让幼儿观察刮画纸的特点。
示范如何使用竹签或刮画笔在刮画纸上创作。
邀请幼儿上台尝试，体验刮画的过程。
3、创作指导
提供不同造型的烟火图片，引导幼儿观察并讨论。
指导幼儿如何在刮画纸上表现出不同造型的烟火，如喷射状、集中型、喷泉型等。
鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜爱的'、独特的烟花造型。
4、幼儿创作
幼儿自由创作，教师巡回指导，及时给予帮助和鼓励。
提醒幼儿注意使用刮画工具的力度和方向，以达到理想的刮画效果。
5、作品展示与评价
将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。
引导幼儿评价作品，关注刮画技法的运用和创意表达。
四、教学反思
通过本次刮画教学活动，大部分幼儿对刮画这一艺术形式产生了浓厚的兴趣，并能够初步掌握刮画的基本技法。在创作过程中，幼儿们充分发挥了想象力和创造力，创作出了许多富有创意的作品。同时，我也发现了一些需要改进的地方：
在教学准备方面，我应该更加充分地准备范例作品和刮画步骤图，以便更好地引导幼儿学习和掌握刮画技法。
在创作指导环节，我应该更加注重对幼儿的个别指导，针对每个幼儿的特点和需要，给予更加具体和有效的指导。
在评价环节，我应该更加注重对幼儿的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的个体差异的关注，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中得到充分的发展和成长。同时，我也会不断学习和探索新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 9
一、教学目标
知识与技能：了解刮画的基本技巧，掌握使用竹签或其他工具进行刮画的方法。
过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的动手操作能力和美术创作能力。
情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和审美能力。
二、教学重难点
重点：掌握刮画的基本技巧，能够灵活运用不同工具进行创作。
难点：创作过程中，对色彩搭配和画面布局的把控。
三、教学准备
材料准备：刮蜡纸、竹签或特制刮画工具、彩色铅笔或蜡笔等。
环境准备：美术活动室或教室，确保环境整洁，光线充足。
四、教学过程
导入新课
通过展示一些刮画作品，激发幼儿对刮画的'兴趣，引导幼儿观察并讨论刮画的特点和美感。
讲解示范
（1）向幼儿介绍刮画的基本材料和工具，重点介绍刮蜡纸的特点和使用方法。
（2）教师示范刮画的基本技巧，如如何控制力度、如何搭配色彩等。
幼儿实践
（1）让幼儿自由选择刮画工具和颜色，尝试在刮蜡纸上进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，及时给予帮助和建议。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏并交流创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时提出改进意见。
五、教学反思
在本次刮画教学活动中，大部分幼儿都能够积极参与，掌握了一定的刮画技巧，创作出了具有个人特色的作品。然而，在教学过程中也发现了一些问题：
部分幼儿对刮画工具和材料的掌握还不够熟练，需要进一步加强练习和指导。
在创作过程中，一些幼儿对色彩搭配和画面布局的把控能力还有待提高，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施进行改进：
增加对刮画工具和材料的介绍和练习环节，帮助幼儿熟练掌握使用方法。
通过观察、模仿、实践等多种方式，加强幼儿对色彩搭配和画面布局的感知和把控能力。
鼓励幼儿多进行创作实践，通过不断的尝试和摸索，提高刮画技能和创新能力。
同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，根据幼儿的实际情况和反馈，不断调整和完善教学计划，为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园大班美术《刮画》教案含反思 10
教学目标：
认知目标：了解刮画的基本工具和材料，掌握刮画的基本方法。
技能目标：能够运用刮画工具，创作出具有个人特色的刮画作品。
情感目标：体验刮画创作的乐趣，培养幼儿的创造力和艺术鉴赏能力。
教学准备：
刮画纸（黑色刮蜡纸）
竹签或特制刮画笔
范例刮画作品
彩色图片或实物，供幼儿观察参考
教学过程：
一、导入新课
展示范例刮画作品，激发幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看看这些画是用什么方法画出来的？和我们平时用的画笔有什么不同？”
二、认识刮画工具及材料
介绍刮画纸和竹签，让幼儿摸摸看，感受其特点。
讲解刮画的原理：竹签在刮画纸上刮出线条，露出纸下面的颜色。
三、学习刮画基本方法
教师示范刮画的基本步骤：先用竹签轻轻刮出轮廓，再逐渐填充细节。
强调刮画时的注意事项：力度要适中，避免划破纸张；根据画面需要选择合适的刮画工具。
四、幼儿创作
提供图片或实物供幼儿观察，引导他们想象并构思自己的刮画作品。
幼儿动手创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
五、作品展示与评价
展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏，并请幼儿介绍自己的作品。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的.创作成果，并提出改进建议。
教学反思：
本次刮画教学活动，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿都能够掌握刮画的基本方法，并创作出具有个人特色的作品。通过活动，幼儿们不仅提高了动手能力和创造力，还培养了他们的艺术鉴赏能力。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。首先，部分幼儿对刮画工具的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。其次，有些幼儿在创作过程中缺乏自信，不敢大胆尝试，这需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，加强刮画工具的练习，让幼儿们熟练掌握刮画的基本方法。其次，多给幼儿提供展示和交流的机会，培养他们的自信心和表达能力。同时，我也会继续探索更多有趣的美术活动，激发幼儿们的创造力和艺术潜能。
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