幼儿园美术教案

时间：2021-08-17 09:07:56 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园美术教案8篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

精选幼儿园美术教案8篇

幼儿园美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐

　　2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。

　　3、尝试使用不同的工具进行创作。

　　活动准备：

　　衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。

　　活动过程：

　　一、作品欣赏

　　作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。

　　教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）

　　小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!

　　二、幼儿探索衍纸的卷曲特性

　　教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？

　　（幼儿积极讨论。请幼儿回答）

　　三、跟随故事（教师示范）

　　四、幼儿讨论制作方法

　　1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？

　　（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）

　　2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？

　　3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？

　　五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）

　　1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。

　　2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。

　　六、作品展示

　　教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？

幼儿园美术教案篇2

　　活动目标

　　1、让孩子们热爱小动物。

　　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　　活动准备通心面, 胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。

　　- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。

　　小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。

　　小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。

　　小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。

　　[展开]

　　1. 谈谈你的小狗

　　- 向朋友们讲讲你养的小狗。

　　- 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

　　- 朋友们为了宠物都做了些什么？

　　2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子

　　-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？

　　-用通心面来制作小狗吧。

　　① 准备好通心面

　　②把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的

　　③ 给小狗起一个名字

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2. 总结活动

　　[出示图片]

幼儿园美术教案篇3

　　活动背景：

　　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　　内容与要求：

　　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；

　　2、尝试绘画短和直的线条。

　　材料与环境创设：

　　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　　过程与指导：

　　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　　二、幼儿实践

　　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

　　教师示范，要求：

　　1、延着黑线剪

　　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　　三、讨论结束

　　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

幼儿园美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的方法表现各种线条。

　　2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。

　　活动准备：

　　经验准备：有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解

　　材料准备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干

　　活动过程：

　　一、我学动物来跳舞

　　师：马上要过新年了，森林里又要举行新年舞会了，（点课件）小动物们可高兴了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！（点课件）是谁呢？

　　1、（点课件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，来跳舞，抖抖翅膀飞呀飞，转个圈圈真漂亮）

　　看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？（请一幼儿在画板上尝试画线条）是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！

　　师小结：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

　　2、还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？（点课件）（扭）我们学学小花蛇吧(小花蛇，尾巴细，扭呀扭真有趣，这边扭一扭，那边扭一扭，全身扭一扭，小头扭一扭)

　　师：小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？

　　师小结：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

　　3、用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，整天喜欢横着走。（点课件放音乐）

　　师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？（点课件放音乐）

　　（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友，这边爬爬，那边爬爬。折来折去真有劲。看看它是怎么跳的？

　　师：小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。

　　二、小动物来练舞

　　师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？

　　蓝蓝得海，细细的沙，是大海边。小动物们又开心地跳起了舞

　　师与幼儿一起划线条

　　好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓

　　他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞

　　小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

　　小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦。

　　三、动物朋友齐练舞

　　师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盘）

　　1、师示范在沙里用手指来画线条

　　师：我们和小动物一起跳舞吧。

　　2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）

　　3、自由拓展不同的线条

　　师：有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！

　　四、大家来跳线线舞

　　师：今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？

　　（幼儿在各种线条上自由舞蹈，可以模仿各种动物来走线条等）

幼儿园美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

　　2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　　3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

　　活动过程：

　　（一）感悟活动。

　　1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。

　　教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

　　2、探索连续圆的折剪方法。

　　（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

　　（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

　　教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

　　（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。

　　A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

　　B、对折后剪。

　　……

　　（二）尝试制作连续的圆。

　　1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。

　　2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

　　3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

　　教师用语：

　　第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

　　第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

　　4、幼儿再次尝试。

　　（三）进行圆形联想。

　　1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。

　　教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

　　2、演示课件，扩散幼儿的思维。

　　教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

　　（四）制作折纸画。

　　教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

　　（五）玩耍活动。

　　1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

　　2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。

幼儿园美术教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

　　2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

　　二、重点与难点：

　　重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

　　三、活动准备：

　　教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。

　　四、活动过程：

　　（一）情景导入：

　　师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

　　（二）欣赏讨论：

　　1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。

　　2、出示范例1、2

　　3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。

　　A、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？

　　B、发现左面有，右面也有。

　　师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。

　　4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？

　　（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。

　　师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。

　　（三）尝试操作：

　　师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。

　　提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。

　　2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。

　　（四）讲评小结：

　　1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。

　　2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。

　　（五）延伸活动：

　　在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。

　　评析：

　　美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。

　　一、符合幼儿的年龄特点和发展需要。

　　四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。

　　二、重视幼儿的生活体验。

　　儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。

　　三、通过师生互动来实施教学要求。

　　教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中，教师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计划，进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创造性地加以应用。

幼儿园美术教案篇7

　　一、活动目标

　　1．学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。

　　2．喜爱生活的城市，培养遇到困难自己解决的勇气。

　　二、活动准备

　　1．幼儿收集的照片若干。

　　2．细银笔，色纸若干。

　　三、活动过程

　　(一)欣赏介绍

　　通过参观区角——我住的城市，激发创作的欲望。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。

　　(二)观察、比较、组合

　　1．小恐龙住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友们介绍他的城市。

　　2．小恐龙出示图1。

　　A、小马说：“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。”

　　B、讨论：为什么小马会这样说呢?(房子一幢幢自己管自己)

　　C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意：房子有高有矮、有前有后，一幢幢紧紧挨着，好像你拉我的手、我拉你的手)

　　D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。在城里大家互相关心，手牵手可要好了。

　　3．小恐龙出示图2。

　　A、老鹰说：城里好挤，哪像我们在天上可以自由自在地飞翔?

　　B、小恐龙说：城里有高架路的，于是他画了一条高架路，朋友问：高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了：怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法)

　　C、小恐龙先来到高架桥，高架桥上看得真清楚，弯弯的高架桥，左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友，高架桥真方便1

　　4．小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。

　　5．讨论：画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想一想，还能有几种方法来画城市的房子和路?

　　6．朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的.建筑和道路，请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看!

　　(三)幼儿创作绘画

　　1．联系生活经验，联想印象深刻的房子和道路。

　　2．尝试表现某些前后关系，如房子手牵手，大厦肩并肩，房子和道路的交叉。

　　3．用银色笔画在深色纸上，注意画面丰满，线条疏密有变化，局部辅以蜡笔涂色。

　　(四)观赏

　　使用底纹，连接成一幅城市地图，用走迷宫的方法玩城市观光的游戏，想想：有几种路线可以走遍城市的景点?

　　附：设计意图和评析

　　城市是我们生活、学习、成长的所在，它每天都有变化，这个变化是日新月异的。城市和我们的孩子一起成长，我们的孩子是我们这个城市未来的主人，这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁，去了解城市中人与人之间的互相关系。

　　在孩子们中，我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区，门口有门卫看门的。”“我家楼下开了个超市。”“昨天，我爸爸妈妈带我到新房子去了，那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣，对成人语言的频繁使用，可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的，但是都只在似懂非懂之间。何不设计一个系列活动，让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动。这个活动由：“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”三个部分组成。

　　在活动中，我先尝试了摄影作品的展示，让幼儿通过对各类地理环境、恶劣气候的对比懂得了保护绿化就是保护了我们生存的地球的道理。还设计了外出的活动，让幼儿通过直观的感受了解到我们的城市在环保方面的成就，特别是感受到绿化植树给人们带来的好处，还让孩子们做一回小小护绿使者为绿化环境美化城市出了一点力。

　　逐渐的，我发现孩子们对小树、小草都比以前长了个心眼，散步时，小手里再也不见了小花的花瓣、小草的叶脉，孩子们自发地关心起自然角来了，还像模像样地在花园里深呼吸，说“呼吸新鲜的空气!”这比我们“千呼万唤”都有用。

　　孩子们对城市的理解还在于对城市中人与人之间关系的了解。我觉得要使孩子们认识到城市并不是一个人的“孤城”，而是好多人的“群体”，大家在一起要友爱、互相帮助，要有合作的精神，要热爱自己生活的城市。

　　于是我在系列活动中，设计了《小恐龙的城市》。这个活动是美S-活动，通过“小恐龙”这个角色来展开，我把情境设置在“小恐龙”把城市的图片介绍给他的朋友们这个过程中。“小恐龙”和孩子们一样生活在城市中，而朋友们在欣赏图片时提出的种种疑问正是活动的技能难点、重点所在。强调了使用遮盖、这一技能，这里，孩子不仅能理解遮盖的意义，而且提醒了孩子们，城市里大家要手拉手肩并肩，相互团结、相互友爱。这是城市中人与人之间最基本的关系。使用错的方法“高架桥怎么是透明的?”展开讨论，让孩子们从自己的认知经验出发，自己寻求答案，自己解决问题。

　　最后我在讲评时，用孩子们手中的作品连成一幅城市的地图，孩子们说：“我的小区在XXX的楼下。”“XXX的新家在左边”。把巨幅地图投放到区角活动中，让他们课余可以玩走城市观光游戏，让他们觉得自己的作品有更有趣的用处，从而加深对美术活动的兴趣。建筑是多维立体的，而且是庞大的，孩子对立体建筑的感受可以促使他们三维观念的发展，而且建筑大多以几何图形为主，孩子可以通过几何图形的变形创造出更有意思的房子，打破局限在他们头脑中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其实并非局限在本土、本国，而且还存于与世界各国中，世界各国都有城市，了解外国的城市中的建筑，可以拓宽他们的眼界，了解到房子的多样性、有趣性。

　　其后我设计了以创造、变形为主的美工活动，运用多媒体电脑进行，这是我的尝试。因为电脑绘画有色彩均匀、亮丽、图形规整、容易变形的特点，孩子只要操作鼠标就能进行绘画、修改，比纸面上作画容易出效果，孩子们一定很喜欢这样的尝试。而且电脑打印出来的效果也不错哟!

　　城市是我们大家的，孩子们有了这种热爱生活的家园、保护生活的环境的欲望了，我想我们的孩子就能真正地了解生活的意义，了解为人的道理。