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幼儿园小班教案

时间:2021-08-16 18:28:00 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案模板汇编6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】幼儿园小班教案模板汇编6篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、游戏目标

  1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称,并用短句“我要买X X”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。

  2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。

  3.通过反复游戏,引导幼儿能初步说完整的短句,大胆进行讲述,培养幼儿的自主性、独立性。

  二、游戏准备

  (一)物质准备

  小图片及水果实物若干,(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。

  (二)环境准备

  布置成水果专柜,教师扮卖水果的阿姨。

  (三)知识经验准备

  认识水果,对水果汉字有了初步认识。

  三、游戏方法

  1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说:“阿姨,我要买水果。”阿姨问:“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如:“我要买苹果。”

  2.正确地讲出水果的名称后,阿姨就把水果的图片或实物卖给他,小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确,其他幼儿可帮助纠正。

  3.买到“水果”的小顾客要说:“谢谢阿姨,再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后,售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。

  4.在此基础上,教师把水果汉字分发给幼儿,要求幼儿根据汉字买相应的水果。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、享受打电话的乐趣。

  2、愿意表现自己的情感。

  3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

  活动准备:台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

  活动流程:

  1、创设情境,引出活动内容。

  (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

  师:“老师刚才在做什么?”

  (2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

  教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

  2、幼儿交流经验:怎样打电话?

  (1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。

  (2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。

  师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

  (3)小朋友自由尝试打电话。

  3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

  师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

  (1)全体幼儿一起复习一遍。

  (2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

  师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!

  (3)女孩和男孩交换角色。

  (4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

  4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

  (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

  方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

  (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

  师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见 。”

  附儿歌:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。

  【二】幼儿园小班音乐教案:《打电话》

  活动目标:

  1.初步欣赏不同性质的音乐,尝试联想相关的生活情景。

  2.愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。

  活动准备:

  课件《打电话》、相关视频

  活动导入:

  师:孩子们,我们都有耳朵吧,耳朵在哪儿摸一摸?

  那耳朵有什么用?

  今天我要和你们来玩听音乐的游戏。

  一、观看课件,记忆电话号码

  1.出示课件:四幢房子。

  师:看看有什么?这些都是音乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢?没错,这些就是电话号码。

  2.师:一起看看蓝色房子的电话号码是……,绿色房子的电话号码……,红色房子……。记在心里,等会我们来打电话,打通电话就有好听的音乐哦!

  二、欣赏感受不同音乐并能进行联想

  1.绿色的房子(5555),音乐:《加油歌!》

  (1)师:看,这是什么?

  (2)师:听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?

  (3)原来听到这个音乐,会让人想动起来,一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来,试一试!

  (4)小结:听到这种有力气的音乐会让人想动起来。

  2.蓝色的房子:1234。音乐《摇篮曲》

  (1)师:还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒,你记住了!——播放音乐

  (2)(音乐调轻)师:都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息,这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?

  (3)小结:原来,听着安静的,舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。

  3.红色的房子:(9966)音乐《扮家家》

  (1)师:还有哪家电话没打过?那我们来打电话,听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐(教师变唱边做做动作)

  (2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家,喜欢当谁?

  (3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!

  (4)幼儿跟着音乐一起做动作。

  师:那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)

  4.刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)

  与幼儿一起小结:是啊,第一段音乐听上去很带劲,感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服,都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊,这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊,不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

  三、倾听音乐,感受大自然的美好

  1.我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)

  2.刚才你听到什么,又看到了什么呢?

  3.小结:是啊,天空、树林、草地、河流,鸟叫、虫鸣,大自然中的声音可真美妙啊!

  好了,孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、体验音乐《蚊子舞》的活泼与动感。

  2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

  3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:音乐《蚊子舞》、音乐《幸福拍手歌》、蚊子的图片

  活动过程

  一、导入:引导幼儿跟随音乐动一动

  师:哎呀,冬天真冷呀,我们一起跟着音乐做运动吧!(播放音乐幸福拍手歌,师幼跟随音乐做动作)

  师:啊!好暖和呀!坐下来休息会吧!

  二、幼儿学习跟随音乐第一部分表现打蚊子的动作

  1、引导幼儿猜谜语

  师:宝贝们,你们知道夏天的时候有一种昆虫,“嗡~~”,叮到人的时候呢会很痒的,你们说是谁呢?(蚊子)如果有蚊子来,你们会做什么事情呀?(拍、打)那你们做给我看看呢!

  2、教师示范跟随音乐律动

  师:时老师今天带来了一首关于蚊子的音乐,你们听听看这首歌是在干什么(完整音乐)(教师跟随音乐做动作)

  师:这个音乐讲了一件什么事呀?(打蚊子)——如果幼儿说不出来教师示范打的动作:这个动作叫什么呀?(打蚊子)

  3、引导幼儿学习在不同方位打蚊子

  师:你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏吧!嗡~~蚊子飞过来啦!一起来打蚊子!(教师手拿蚊子的图片不断地变换方位,幼儿追拍蚊子)

  师:这里这里,快来打呀!这里的宝宝快打,快点快点!哎呀!好累呀!这只蚊子被我们打死啦!扔掉它!

  4、教师引导全体幼儿练习拍打蚊子的动作

  师:哎呀!不好啦!孩子们过来看一下看一下!又来了好多蚊子呀!蚊子来了怎么办?(打)我们一起来打蚊子!(教师示范打蚊子的动作)

  师:哎呀,我们已经打掉了很多蚊子,数数看,还有几只蚊子。(教师带领孩子边数边做动作)

  师:1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子,还有还有,再来再来。一起数一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子(师幼跟音乐打蚊子)跟着时老师一起打蚊子吧!(2前半段)

  5.引导幼儿练习生气了的动作

  师:哎呀!蚊子好狡猾呀!打不到蚊子生气啦!生气了没有?告诉那些蚊子我们有多生气!生气啦(师幼共同做生气了的动作)

  师:还有还有,再来打蚊子。(师幼共同将打蚊子和生气了的动作连起来)哎呀呀呀,真是气死人啦!

  6.师幼共同练习“小小蚊子真淘气”的动作

  师:小小蚊子真淘气!一起来!(师幼共同做动作)来告诉蚊子,我们有多生气!(师幼跟随音乐做生气了的动作)(2继续放)

  7.师幼共同跟随音乐做打蚊子的动作

  师:我们一起来打蚊子吧!打到了没有啊?再打一次可不可以?准备!(2)

  三、引导幼儿感知音乐第二段音乐并学习表现挠痒痒的动作

  1.学习挠痒痒以及在不同方位打蚊子的动作

  师:哎呀!有些蚊子被我们打死了,有些蚊子藏起来啦!赶紧回到小椅子上找找看,蚊子都藏到哪里去了。

  师:哎呦,刚才打蚊子的时候,时老师被蚊子咬了一口,好痒啊!谁愿意帮我抓一抓?这里这里,这里也被叮到了。好舒服啊!你们有没有被蚊子叮到呀?谁要我来帮你抓一抓的?我们一起来抓一抓。(教师边念儿歌边做动作)臭蚊子,真讨厌!打死它!上面、下面、左边、右边。还有还有!

  2.师幼跟随音乐做挠痒痒和拍蚊子的动作

  师:蚊子被打死啦!我们一起跟着音乐挠痒痒吧!(3)

  3.引导幼儿学习涂药的动作

  师:哎呀,时老师挠完还是觉得很痒啊,怎么办呢?(引导幼儿说出涂药)我们一起来抹点药吧!(师幼共同做涂药的动作)涂完药好舒服啊,我们一起睡觉去吧!时老师还是有点痒,再来涂点药吧!(4)

  4.师幼共同跟随音乐做第二部分的动作

  师:睡得真舒服!还要不要再挠一次呀?我们再来挠一次吧!

  四、师幼共同跟随音乐完整做律动

  师:好舒服呀!我们一起再来打一打蚊子吧!

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。

  2.能够把漂亮的小花贴在花园里,体验撕纸活动的乐趣。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点:

  学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。

  活动难点:

  在轮廓上进行粘帖,不贴在外面。

  活动准备:

  小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

  活动过程:

  一、故事导入

  美丽的花园里有许多漂亮的'小花,小朋友看见了都非常喜欢,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花园里传来了一阵哭声,原来是小草在哭,它觉得一个人很孤单,没有人陪伴它,它在怀念和小花在一起的快乐时光。

  二、教师讲解

  1.这么多小花被小朋友摘掉了,你们愿意帮助小草去找小花吗?(愿意)

  2.老师这里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色纸、把它撕成一小块一小块的)

  3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的?(粘在小花的轮廓线上)

  三、幼儿操作

  1.幼儿人手一张画有小花的纸,用彩色纸进行粘帖。

  2.教师巡回指导,观察幼儿,帮助个别能力比较弱的幼儿。

  四、美丽的花园

  1.小草今天非常开心,它要感谢我们小朋友,帮它找回来这么多的小花,晚上它不会孤单了。

  2.你最喜欢哪一朵小花,为什么?

  小百科:撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术,因为不需要画草稿而且不需要工具,是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少,大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然,撕纸也是可以做的很精致的,之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的,有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的,确切的说撕纸是一种独立的艺术,撕纸和剪纸的关系就像自行车运动和长跑一样。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.倾听故事,理解故事内容。

  2.学习提裤子、把衣服塞在裤子里,知道安全着装的要求。

  活动准备

  1.主题活动录音带1盒,录音机1台。

  2.每个幼儿主题活动图画书《健康娃娃》1册。

  3.有穿衣镜的场地。

  活动过程

  1.倾听故事

  教师讲故事《佳佳的尾巴》,引导幼儿回答问题:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?说了一件什么事?”鼓励幼儿积极回答。请幼儿看《健康娃娃》第8~11页,一边看图一边听故事录音带,说一说:“为什么佳佳摔倒了?”“平时小朋友穿什么样的衣服和鞋子不容易摔跤?”

  2.生活练习

  组织幼儿学习提裤子、将衣服塞在裤子里。教师用生动的语言提示幼儿:大拇指是个大钩子,使劲钩住裤子边,拉开一个大口子,把秋衣塞进大口子里。在日常生活中,提醒幼儿自己检查着装,在如厕后互相看看有没有留下“小尾巴”。

  3.照一照,比一比。

  带领幼儿到有穿衣镜的场地,让幼儿互相检查裤子是否提好、衣服是否塞好,在镜子前照一照、比一比谁的衣服穿得又好又整齐。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、发展直线跑的能力。

  2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要,发展审美和模仿能力,愉悦情绪。

  3、巩固和丰富对燕子的认识,增强爱燕情感。

  4、培养友谊感。

  5、发展行为目的性和注意能力。

  6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【活动玩法】

  画两条相距15-20米平行线,一边为家,放一排健身圈当燕巢;

  另一边为草场,放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕,一人一个窝。游戏开始时,录音机播放乐曲,同时妈妈(由教师当)说:“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”

  幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞,然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色,小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

  【活动规则】

  1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。

  2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

  【活动建议】

  1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成,外出和返窝是主体活动这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能,要充分利用它们的可变性创编新玩法,在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。

  2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作,也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教,也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的,也可由各种跑的动作组合而成的。

  3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝,直接向所找的窝跑去,有的是随大家跑回,到家后再找窝,这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝,使跑有目标,提高行动的目的性。

  4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝,这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论,也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。

  5、可鼓励幼儿自己找好窝后,要帮助没找到窝的同伴找窝,或请他到自己的窝里来,以培养互相关心、乐于助人的好品德。

  6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米,并应逐步加大距离。

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