幼儿园小班教案《快乐轮胎》

时间：2021-08-15 13:54:19 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案《快乐轮胎》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《快乐轮胎》，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《快乐轮胎》

幼儿园小班教案《快乐轮胎》1

　　活动目标：

　　1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。

　　2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　活动准备：

　　1.观察、操作过滚动物体。

　　2.图片和磁带。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？

　　二、欣赏故事。

　　1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　　2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

　　三、想象活动。

　　1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

　　2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

　　 教学反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

幼儿园小班教案《快乐轮胎》2

　　活动目标：

　　1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　活动准备：

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、挂图。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?

　　二、欣赏故事。

　　1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

　　2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?

　　3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　三、想像活动。

　　1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　　《快乐轮胎》课后反思：

幼儿园小班教案《快乐轮胎》3

　　一、活动名称：《快乐轮胎》

　　二、活动目标：

　　1.乐意用语言表达自己的想法，学说简单句；

　　2.能安静倾听故事，能随故事情节展开想象；

　　3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪；

　　三、活动准备：轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐

　　四、重难点：

　　重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。

　　难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　　五、活动过程：

　　1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

　　老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。

　　（给幼儿讲故事）

　　2.基本部分：

　　1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

　　提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？

　　（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？

　　（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？

　　2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。

　　3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

　　4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

　　展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）

　　六、结束部分：

　　带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。

　　小班语言《快乐轮胎》课后反思

　　在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。

　　第二施讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。

　　但在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的'情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗？

　　经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。