幼儿园大班种花教案(通用11篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班种花教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班种花教案 1
活动目标:
1、能在活动中找出花的规律,并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。
2、对数学活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置,种花材料(花儿)
活动过程:
一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律
“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”
“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”
师幼:很整齐,像排着队。
第一排:红花 红花 红花 红花 红花……(红花排队)
第二排:大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花轮流排队)
第三排:红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花……(红花、黄花轮流排队)
小结:蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。
二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。
“我们也要在自己家的小花园里种上花了,以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花,宝宝看看是按照什么顺序排的,再接着往后排,你们愿意吗?”
1、空地1:黄花 黄花 黄花 黄花……
2、空地2:黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花……
3、空地3:小花 大花 小花 大花 小花……
操作活动:启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。
三、活动评价。
老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
表扬做的好的幼儿。
请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。
带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。
教学反思:
本次《种花》活动,目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成,层次清晰,第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的,通过花的'对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花,让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣,也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。
幼儿园大班种花教案 2
活动目标
1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题,体验5以内数的多种分合方法。
2、理解并遵守游戏规则。
3、培养幼儿边操作边讲述的.习惯。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。
2、磁性板、记录纸、红色点子。
活动过程
一、体验“种花生”游戏。
交代玩法与规则——引发猜测:你觉得该怎么种花生呢?
——交代玩法:
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。
——宣布规则:
根据骰子上点子数量取花生种花生,每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功,超过4颗花生必须重新播种。
幼儿尝试播种
——幼儿轮流掷骰子种花生;
——教师记录幼儿种花生的不同方法。
归纳:原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分播种到2块、3块地里,这样就能很快完成播种任务。(比如:5颗花生可以……)
二、比比哪队花生种得快
幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)
——玩法:
幼儿分成红黄两队,一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;
——最后看那一队先将花生地种满为胜。
——规则:同第一次
三、活动延伸(出示已有部分花生的土地)思考:
1、你觉得取几颗花生,能一下子种满2块地?
2、同样取这几颗花生,能不能种满3块或更多块花生地呢?
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园大班种花教案 3
【活动目标】
1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。
2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。
【活动准备】
ppt、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花
【活动过程】
一、引起兴趣
1、(播放课件)这是什么地方?你们喜欢吗?
2、你们喜欢花园里的什么?
二、自主操作
1、看是谁来了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花园里种花,看看他种的有些什么花?(ppt)
2、喜羊羊把花地都整理好了,看!(ppt)这片地方一共有几块花地?那么表示要种几朵花呢?
3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的?(ppt)咦?怎么回事?原来呀,喜羊羊要交给我们小朋友一个任务:请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。你们愿意接受挑战吗?
4、但是种花是有要求的,不是乱种。所以请你们看清楚要求,认真的把任务完成。最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。
5、幼儿尝试种花排序
三、经验分享
好了我们的.大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么种花的?
(请不同难度层次的幼儿示范,教师验证总结)
四、内化迁移
喜羊羊还给我们提出了难度更高任务,(出示任务卡)哇!有3种颜色,有四朵花,好难啊!他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边,想玩的伙伴,以后区角活动的时候可以接受挑战!
幼儿园大班种花教案 4
活动目标:
1、积极参与种花游戏,练习弹跳的钻爬的动作。
2、体验游戏带来的快乐。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动重点:
巩固弹跳、钻爬能力。
活动准备:
小兔头饰若干 花的'道具 山洞等障碍物。
活动过程:
一、活动准备,自由练习弹跳动作
1、听音乐,师幼一起做热身运动。
小兔子们,今天天气真不错!跟妈妈一起出去玩一玩吧!
2、请个别幼儿示范,教师纠正幼儿的姿势。
谁能告诉妈妈,小兔子是怎么走路的?做的真棒!可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的?
3、集体练习,要求跳时。
两脚并拢向前,前掌轻轻落地。
跳时两脚并拢向前,前掌轻轻落地!跟妈妈一起来学一下。
二、游戏:“种花”
1、引导幼儿回忆种花的过程。
2、幼儿分成若干组,开展游戏。
那现在,你们要帮妈妈去种花,好吗?鲜花是怎么种出来的?
看看谁能种出美丽的鲜花?
3、第二次游戏
三、结束活动:
幼儿收拾场地,做放松运动。
活动反思
在幼儿健康教育中,我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用,把艺术和游戏紧密结合起来,为儿童创设游戏的情境,让幼儿去做自己想做的事情,在游戏中认识和发展自我的能力,培养良好的心理素质,从而较好地去适应现实环境。
幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决,充分利用自然环境,探索健康教育的规律,更有效地实施健康教育,使健康教育的策略研究更加系统化,更为合理与完善。
幼儿园大班种花教案 5
活动说明:
本次活动是《春天真美》这一主题活动的第五个活动,通过活动让孩子体验与同伴共同游戏的快乐,发展孩子下蹲与跑的动作。
活动目标:
1、让孩子体验与同伴共同游戏的快乐。
2、发展孩子下蹲与跑的动作。
活动重难点:
发展孩子下蹲与跑的动作。
活动准备:
1、在活动一端放许多枝花,另一端有沙池;
2、活动前让孩子熟悉歌曲。
3、音乐《种花》
活动过程:
1、组织活动
——幼儿随音乐《种花》进入教室。
2、智力活动
——教师激发孩子参加体育活动的'愿望;春天到了,天气暖和了,我们一起到花园里种花好吗?
——请请孩子们手拿一枝花,跑向沙池种上,然后跑回再拿一枝,直至把所有的花种在沙池里。
——教师启发孩子说出:沙池里有X种颜色的花,非常漂亮。
3、能力运用
——与孩子一起围在花园前,跳一跳表示:“小花长大了!小花长高了!‘欣赏教师演唱歌曲《种花》。
幼儿园大班种花教案 6
活动目标:
1、体验交集处的物品具有两个集合的特征,学习按交集的要求分类。
2、在观察讨论中感受、理解交集的意义,尝试用符号表示交集的关系。
3、能积极思考,努力克服畏难情绪。
活动准备:
1、知识经验:幼儿已有大小、颜色标记经验及分类经验;7以内数分合经验。
2、物质准备:教具:白板课件《感知交集》,
学具:操作卡片人手一套;作业单三组;小夹子、勾线笔。
活动过程:
一、感受情境,根据特征标记一级分类。
1、出示花园页面。
师:花园里有两个大花坛,可是还没种花。每个花坛种同一种特征的花,看看花坛的标记,想一想该种什么花呢?请能干的小花匠帮帮忙吧。
2、幼儿按照标记进行一级分类。
二、观察讨论,理解交集并尝试分类。
1、师:花坛真漂亮啊,我们给他拍张照片吧。
2、演示两个集合的交集过程并进行比较。
师:现在花坛改建啦!看一看,他和原来的花坛有什么不一样?
师:这个部分是怎么来的呢?表示什么意思呢?他属于哪个花坛?为什么?
教师:这部分是这两个花园共同拥有的地方,它既属于大花坛,又属于黄花坛。他既符合大花坛的特征,也符合黄花坛的特征。
3、尝试按交集要求种花。
师:那现在这个花坛该怎么种花呢?这个交集的部分应该种具有什么特征的花?
鼓励幼儿大胆尝试按交集分类种花,并讲述自己的理解。
4、交流结果,师生。
请幼儿将自己的操作展现在页面上,并陈述理由。
师生共同:这两个花园共同拥有的地方,所种的`花既要符合大花坛的特征,又要符合黄花坛的特征。
三、小组活动。
第一组:幼儿操作材料《感知交集》
师:这边有好多大大小小、不同颜色的气球,请你把他们送回家吧,还要说一说,你为什么这么分。
第二组:数的分合(4、5、6、7)
第三组:7以内的加减法
幼儿园大班种花教案 7
一、活动目标
了解常见花卉的种植方法和生长过程,知道植物生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
能够亲自动手参与种花活动,掌握简单的种植技能,如挖土、播种、浇水等。
培养幼儿的观察力、耐心和责任感,激发幼儿对大自然和植物的热爱之情。
二、活动准备
经验准备:幼儿对一些常见花卉有初步的认识,有过观察植物的经历。
物质准备:
各种花卉种子(如太阳花、凤仙花等)、种植工具(小铲子、小耙子、浇水壶等)、花盆、营养土。
有关花卉生长过程的图片、视频资料。
展示牌,用于记录花卉的生长情况。
三、活动过程
(一)导入部分
教师播放一段有关美丽花园的视频,视频中展示各种盛开的花卉。播放结束后,提问幼儿:“小朋友们,你们喜欢这些漂亮的花吗?想不想自己也种出这么美丽的.花呢?”
教师拿出准备好的花卉种子,让幼儿观察并猜测是什么花的种子,引发幼儿的兴趣。
(二)基本部分
知识讲解
教师通过图片和视频,向幼儿介绍花卉的生长过程,从种子发芽、长出幼苗、到开花结果。让幼儿了解每个阶段植物的形态变化。
讲解种植花卉需要的材料和工具,以及种植的基本步骤。例如,先将花盆底部铺上一层小石子,便于排水;然后倒入适量的营养土;用小铲子在土中挖一个小坑,放入种子;再用土将种子覆盖;最后浇适量的水。
实践操作
将幼儿分成小组,每组发放种植工具、花盆、营养土和种子。
教师示范正确的种植方法,一边操作一边讲解注意事项,如挖土时不要太用力,以免伤到自己;种子不要种得太深等。
幼儿在教师的指导下,开始动手种花。教师巡回观察,及时给予帮助和指导,鼓励幼儿互相合作。
种植完成后,让幼儿在展示牌上写下自己种植花卉的名称和日期,然后将花盆放在阳光充足的地方。
(三)结束部分
教师总结本次活动,表扬幼儿在活动中的积极表现和认真态度,强调种植花卉需要耐心和细心照顾。
布置课后任务,让幼儿回家后和家长一起观察自己种植的花卉,每天记录花卉的生长情况,下周一回来和小伙伴们分享。
四、活动延伸
在班级的自然角设置花卉生长观察区,定期组织幼儿观察花卉的生长变化,引导幼儿用绘画、简单文字等方式记录下来。
开展 “花卉知识小竞赛” 活动,通过提问、抢答等形式,巩固幼儿对花卉种植和生长知识的了解。
五、活动反思
在本次种花活动中,幼儿们表现出了极高的热情和参与度。通过知识讲解和实践操作,大部分幼儿都掌握了基本的种植方法,对花卉的生长过程也有了更直观的认识。在活动过程中,幼儿们的动手能力和团队合作精神得到了锻炼,他们能够互相帮助、互相学习。
然而,活动中也存在一些需要改进的地方。例如,在实践操作环节,由于幼儿人数较多,教师不能全面细致地指导每一位幼儿,导致个别幼儿的种植步骤不够规范。在今后的活动中,可以适当增加教师助手,或者分组人数再减少一些,以便更好地指导幼儿。另外,在活动延伸部分,可以进一步丰富观察记录的形式,除了绘画和文字,还可以引导幼儿用拍照、制作视频等方式记录花卉的生长过程,让活动更加生动有趣。
幼儿园大班种花教案 8
活动目标:
知识与技能:让幼儿了解常见花卉的基本特征、生长条件及种植方法,学习简单的园艺技能。
情感态度:培养幼儿的观察力、耐心和责任感,激发对大自然的热爱和保护环境的意识。
实践操作:通过亲手种植花卉,增强幼儿的动手能力和团队协作能力。
活动准备:
小型花盆或种植盒若干
花卉种子(如向日葵、牵牛花、薰衣草等,根据季节选择)
种植土、小铲子、浇水壶
花卉种植指南或图片资料
记录本和彩笔,用于记录植物生长过程
安全手套(可选,保护幼儿手部)
活动过程:
一、活动导入(5分钟)
教师讲述:以故事形式介绍花卉的奇妙世界,激发幼儿兴趣。如:“在一个阳光明媚的'春天,花园里住着许多美丽的花朵,它们每天都开心地向着太阳微笑……”
讨论分享:引导幼儿讨论自己见过的最喜欢的花,以及为什么喜欢它。
二、认识花卉(10分钟)
展示图片或实物:展示几种即将种植的花卉图片或实物,介绍它们的名称、特点、生长环境和用途。
观察与讨论:引导幼儿观察花卉的种子、叶子等特征,讨论它们的不同之处。
三、种植实践(20分钟)
示范讲解:教师演示正确的种植步骤,包括填土、播种、覆土、浇水等。
分组操作:将幼儿分成小组,每组分配花盆、种子和工具,鼓励幼儿自己动手种植,教师巡回指导,确保安全。
记录开始:引导幼儿在记录本上画下或写下种植日期、种子名称,以及种植时的天气情况。
四、照顾与观察(持续进行)
日常照料:安排每日的值日生,负责给植物浇水、观察并记录植物的生长变化。
集体讨论:每周或每两周组织一次集体讨论,分享植物的生长情况,讨论遇到的问题及解决方法。
五、成果展示与分享(活动结束时)
植物展览:将幼儿种植的花卉摆放在教室或幼儿园公共区域,举办小型植物展览。
分享故事:鼓励幼儿用自己的语言讲述种植过程中的趣事、发现或感悟。
颁发证书:为每位参与种植的幼儿颁发“小小园丁”证书,表彰他们的努力和成就。
活动延伸:
家园共育:鼓励家长与孩子在家中也尝试种植,共同记录植物生长,增强亲子互动。
环保教育:结合种植活动,开展关于环保、爱绿护绿的小知识学习,提升幼儿的环保意识。
活动反思:
本次活动旨在通过亲身体验,让幼儿在快乐中学习花卉知识,培养对自然的热爱和责任感。在实施过程中,教师需密切关注幼儿的安全,适时给予指导和鼓励,确保每位幼儿都能积极参与并从中受益。同时,活动后的持续观察和记录,不仅有助于幼儿了解植物生长周期,也是培养其耐心和观察力的好机会。
幼儿园大班种花教案 9
活动目标:
认知目标:让幼儿了解花卉的基本生长条件和种植过程,认识几种常见的花卉。
技能目标:通过实际操作,学习简单的种植技巧,如播种、浇水、覆土等。
情感目标:培养幼儿的观察力、耐心和责任感,激发对大自然的热爱和尊重。
活动准备:
物质准备:小型花盆或种植盒、各种花卉种子(如向日葵、薰衣草、牵牛花等,确保无毒且适合幼儿接触)、土壤、小铲子、喷水壶、标签纸和笔。
环境布置:将教室一角或户外适宜区域布置成“小小花园”,准备遮阳网或透明塑料棚(视天气情况而定)。
知识准备:提前向幼儿介绍花卉的种类、生长环境及种植的基本步骤,可以通过图片、视频或故事形式进行。
活动过程:
一、导入活动
故事引入:讲述一个关于小花籽成长的故事,激发幼儿对种植的兴趣。
讨论分享:引导幼儿讨论自己见过的花,它们的样子、颜色、生长的地方等,教师适时展示花卉图片,增加幼儿的认识。
二、认识花卉与种植工具
展示花卉种子:让幼儿观察并触摸不同的花卉种子,感受其大小、形状和质地。
介绍种植工具:展示小铲子、喷水壶等工具,讲解其用途和使用方法。
三、实践操作——种植花卉
分配任务:将幼儿分成小组,每组分配一个花盆或种植盒,以及相应的花卉种子。
步骤指导:
铺土:教师示范如何均匀地在花盆中铺上土壤。
播种:指导幼儿轻轻将种子撒在土壤表面,注意种子间保持一定距离。
覆土:用铲子轻轻覆盖一层薄土,覆盖种子的程度以看不见种子为宜。
浇水:使用喷水壶轻轻喷洒,使土壤保持湿润但不积水。
标记:让幼儿用标签纸写下种植的花卉名称和日期,贴在花盆旁边。
四、养护计划
讨论养护:与幼儿一起讨论如何照顾这些刚种下的小植物,包括每天或每周的浇水频率、是否需要阳光直射等。
制定计划:鼓励幼儿分组制定养护计划,并决定谁来负责哪项任务,如浇水、观察生长情况等。
五、观察记录
设立观察日志:为每个小组准备一个记录本,用于记录花卉的生长变化,如发芽时间、长高了多少、开花情况等。
定期回顾:每周安排时间让幼儿回顾观察日志,分享花卉的成长故事和发现。
六、活动总结
分享感受:活动结束时,邀请幼儿分享自己种植过程中的'感受,如最难忘的时刻、学到的新知识等。
表彰鼓励:对幼儿的参与和努力给予正面反馈,鼓励他们在日常生活中继续观察和照顾植物。
活动延伸:
家园共育:鼓励家长与孩子在家共同种植花卉,延续种植活动,增强亲子互动。
自然探索:安排一次户外自然探索活动,让幼儿近距离观察自然界的植物,加深对自然生态的理解。
活动反思:
通过本次种花活动,幼儿不仅学习了花卉种植的基本知识和技能,更重要的是培养了他们的观察力、耐心和责任感。在操作过程中,幼儿体验到了成功的喜悦,也学会了团队合作和分工。未来,可以在活动中加入更多科学探索元素,如测量植物的生长速度、探究不同环境对植物生长的影响等,进一步提升幼儿的探究能力和科学素养。
幼儿园大班种花教案 10
活动目标:
知识与技能:让幼儿了解常见花卉的基本特征和生长条件,学习简单的种植技巧。
情感态度:培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识,体验劳动的乐趣和成就感。
社会交往:通过小组合作,增强幼儿的团队协作能力,学会分享与合作。
活动准备:
花卉种子(如向日葵、波斯菊等易于种植且适合儿童观察的种类)
小花盆或种植盘
肥沃的土壤
小铲子或勺子
水壶
花卉种植指南或图片资料
记录本和彩笔
防护手套
活动过程:
一、导入环节(5分钟)
故事引入:讲述一个关于小花籽成长为美丽花朵的童话故事,激发幼儿对种植的兴趣。
讨论分享:引导幼儿讨论自己见过的花朵,它们的颜色、形状以及在哪里见过,增进对花卉的认识。
二、认知新知(10分钟)
展示花卉图片或实物:展示几种即将种植的`花卉图片或实物,简要介绍它们的名称、生长习性及所需条件。
讲解种植步骤:利用种植指南或教师示范,讲解从选土、播种到浇水的每一步骤,强调耐心和细心的重要性。
三、实践操作(20分钟)
分组操作:将幼儿分成小组,每组分配一套种植工具和材料。
种植步骤:
选土:指导幼儿将土壤轻轻填入花盆中,注意不要压实。
播种:在土壤表面均匀撒上几粒种子,轻轻覆盖上一层薄土。
浇水:使用水壶轻轻浇水,直到土壤湿润但不过湿。
记录观察:鼓励幼儿在记录本上画下或写下今天的种植过程,以及他们对花朵成长的期待。
四、分享交流(10分钟)
小组展示:每组派代表分享他们的种植体验,包括遇到的困难、解决方法以及种植后的心情。
教师总结:强调种植是一个需要耐心和持续观察的过程,鼓励幼儿每天关注并记录植物的变化。
五、后续活动安排
日常观察:安排每日或每周的固定时间,让幼儿轮流负责给植物浇水、观察并记录生长情况。
成果展示:当花朵开始生长或开花时,组织一次“小小花园展”,邀请家长参观,让幼儿分享自己的种植故事和学到的知识。
活动延伸:
环保教育:结合种植活动,讨论植物对环境的重要性,引导幼儿思考如何在日常生活中保护环境。
艺术创作:利用收集的花瓣、叶子等材料,进行创意手工活动,如制作书签、画框装饰等,进一步激发幼儿对自然美的欣赏和创造力。
注意事项:
确保所有材料安全无毒,特别是种子和土壤需适宜儿童接触。
活动中注意幼儿的安全,使用工具时应有成人监督。
强调尊重生命,教育幼儿对待植物要温柔细心。
通过这样的活动,不仅能让幼儿亲近自然,体验生命的奇迹,还能在实践中学习新知,培养良好的生活习惯和环保意识。
幼儿园大班种花教案 11
一、教学目标
引导幼儿认识常见花卉的种子,了解其生长过程和基本种植方法。
培养幼儿的观察力、动手能力和耐心,让幼儿在实践中体验劳动的乐趣。
激发幼儿对大自然的热爱之情,增强幼儿的环保意识。
二、教学准备
各类花卉种子若干,如太阳花、牵牛花、凤仙花等。
种植工具,如小铲子、小耙子、浇水壶等。
种植盆或种植地、营养土。
花卉生长过程的图片或视频。
三、教学过程
(一)导入(5 分钟)
教师播放一段有关春天花园里繁花盛开的视频,引导幼儿观察视频中各种各样的花朵,提问:“小朋友们,你们喜欢这些漂亮的花吗?想不想自己种出美丽的花朵呢?”
展示一些花卉种子,让幼儿观察并猜测是什么花的种子,激发幼儿的好奇心和种植兴趣。
(二)认识花卉种子和种植工具(10 分钟)
教师向幼儿介绍准备好的花卉种子,如太阳花种子是黑色、小小的;牵牛花种子是深褐色、有点像小石子等,让幼儿直观地感受不同种子的特点。
依次展示种植工具,讲解其名称和用途,如小铲子用来挖土、小耙子可以疏松土壤、浇水壶用来给花浇水等,鼓励幼儿动手摸一摸、拿一拿这些工具。
(三)了解花卉生长过程(10 分钟)
教师通过播放图片或视频,向幼儿展示花卉从种子发芽、长叶、开花到结果的整个生长过程,让幼儿有一个全面的认识。
用简单易懂的`语言向幼儿解释每个生长阶段的特点和需要注意的事项,如种子发芽需要充足的水分和适宜的温度等。
(四)种植实践(20 分钟)
带领幼儿来到种植盆或种植地,教师示范种植过程:
先用小铲子将营养土铲到种植盆中,大约占盆的三分之二。
用小耙子将土壤疏松、平整。
根据种子的大小,在土壤中挖适当的小坑,将种子放入小坑中,然后轻轻覆盖上一层土。
用浇水壶浇适量的水,让土壤保持湿润。
幼儿分组进行种植,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全,如不要用小铲子对着别人,不要将土扬起来等。鼓励幼儿互相帮助,共同完成种植任务。
(五)总结与延伸(5 分钟)
种植结束后,教师和幼儿一起回顾种植的过程,总结种植的要点和注意事项。
布置课后任务,让幼儿回家后和家长一起观察自己种植的花卉生长情况,并记录下来,下次活动时和小伙伴们分享。
四、教学反思
在本次教学活动中,幼儿对种花表现出了浓厚的兴趣,积极参与到各个环节中。通过观察、讲解和实践操作,幼儿对花卉种子和种植方法有了一定的了解和掌握。但在活动过程中,也发现部分幼儿在使用种植工具时不够熟练,需要在今后的活动中加强指导。同时,在引导幼儿观察花卉生长过程时,可以进一步丰富观察的方式和内容,提高幼儿的观察力和探索欲望。
【幼儿园大班种花教案】相关文章:
幼儿园大班种花教案01-18
幼儿园大班种花教案常用[3篇]04-01
种花10-18
种花07-12
种花11-20
种花11-04
种花07-23
幼儿园大班教案幼儿园大班教案及反思10-14
种花的作文04-22