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美丽的幼儿园教案

时间:2022-04-21 14:20:54 幼儿园教案 我要投稿

美丽的幼儿园教案(精选18篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的美丽的幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美丽的幼儿园教案(精选18篇)

  美丽的幼儿园教案 篇1

  一、主题说明:

  幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。

  二、主题目标:

  1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。

  2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。

  3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

  4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  6、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  三、周计划:

  活动一:情景活动“谁的家好”

  活动二:看看讲讲“大小便上厕所”

  活动三:观察活动“脏宝宝来过没有”

  活动四:情景活动:玩具要回家

  活动五:社会:我叫轻轻

  活动六:科学:大树和小树

  活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友

  活动八:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

  活动九:儿歌:花儿好看我不摘

  活动十:练习:擦桌椅

  活动十一:社会:我不乱扔东西

  活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩

  四、环境创设:

  1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。

  2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

  3、区角设置:

  语言区;投放各种有趣的图书、图片。

  建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

  美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。

  休闲区:各种布制玩具。

  游戏角:娃娃家

  五、家长工作:

  1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

  2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

  3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。

  六、主题探究活动展开与生成

  活动一、儿歌:花儿好看我不摘

  活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。

  活动准备:图片一张、幻灯片数张。

  活动过程:

  1、出示图片,谈话导入。

  提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

  2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

  3、幼儿随老师一起念儿歌2———3遍。

  4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

  5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

  6、放幻灯片《美丽的花》,念儿歌。

  花儿好看我不摘

  公园里,花儿开,

  红的红,白的白

  花儿好看我不摘,

  大家都说我真乖。

  美丽的幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美,体验装饰手套的成功和喜悦。

  2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。

  3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重难点:

  体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。

  会运用多种形式装饰手套,并能设计出对称的图案。

  活动准备:

  1、经验准备 观察冬天人们所带的手套

  2、物质准备 课件 图片 范例 手套 油画棒 音乐

  活动过程:

  一、谈话导入

  ——生活中的手套

  1、手指游戏激趣肢体语言(教师搓手)老师的手怎么了?(冻)

  2、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套)

  二 观看课件欣赏手套,激发制作兴趣

  1、(课件)老师今天带着小朋友去手套专卖店看看都有什么样的手套,选择一款自己喜欢的手套,好吗?

  看看你会发现什么?

  (1)我们的手套款式不一样,有五指头分开的,有不分开的,还有露指头的。

  (2)手套颜色不一样,图案、花纹也不一样。有带挂绳的,有不戴挂绳的。

  (3)手套的材质也不一样,有毛线的、有绒的。

  小结:小朋友们说了这么多,发现了手套很多的秘密!从外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。

  2、老师这里也带几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。

  3、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样 ,是一对。

  4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

  三、装饰手套

  1、出示手套装饰范例画,展示不同的线条、图形、色彩。

  (1)我这有几副设计装饰好的手套画,我们一起来欣赏一下。

  (2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?你喜欢哪一副?

  这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)

  2、教师边讲解边示范装饰手套

  3、你想不想也做个设计师,设计出漂亮的手套。

  (1)刚才我们欣赏了这么多漂亮的手套,那你们想不想装饰设计属于你们自己的漂亮手套呢?

  (2)出示纸工制作的手套、 最后画完可套在手上。

  (3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候,看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。

  (4)幼儿装饰手套,教师巡回指导。

  4、戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互欣赏作品)。

  (1)你们装饰的手套真漂亮,我们戴在手上互相看一看、说一说,你喜欢哪个小伙伴装饰的手套,为什么?

  (2)幼儿互相欣赏,评价。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  美丽的幼儿园教案 篇3

  【活动目标】:

  (1)通过欣赏图片,激发幼儿热爱大自然的情感;

  (2)鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景;

  (3)培养幼儿的观察力、想象力、创造力;

  【经验准备】:

  组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

  【物质准备】:

  1、《美丽的春天》的课件,背景音乐《春天在哪里》;

  2、电视机、DCD、彩笔、纸、

  【设计理念】:

  通过幼儿课前对春天的寻找与发现,让幼儿亲身体验美丽的春天,再通过课件的播放配上背景音乐,激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力,调动他们的学习兴趣,幼儿看到了春天的美景。新《纲要》指出:"老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作",使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验,孩子们也成为了学习的主人。

  【活动过程】:

  1、以谈话形式导入,激发幼儿情趣

  师语:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天已来到了我们的身旁,谁愿意说一说,春天里,你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

  2、观察与体验(完整观看一遍)

  今天,老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片,一起来看看吧!播放课件《美丽的春天》,伴随着《春天在哪里》的背景音乐,让幼儿欣赏。

  3、分段观察与引导

  播放课件,引导幼儿细致地观察:

  (1)第一组图片:引导幼儿说一说:公园里有什么?听见了什么?他们好像在干什么?

  (2)第二组图片:有哪些小动物?他们长得什么样?渗透保护动物的品德教育。

  (3)第三组图片:观察"春天里的各种花"桃花、梨花、野花、油菜花

  (4)第四组图片:观察春天里人们的活动:植树、放风筝。并渗透环保教育。

  (5)第五组图片:观察山村风景图片:说一说其特征。

  4、幼儿作画、教师巡回指导

  教师鼓励幼儿大胆作画,巡视观看幼儿作画情况,尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

  5、作品讲述

  幼儿互相欣赏,幼儿讲述自己的作品,教师讲评幼儿的作品。

  6、课堂小结:这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天,并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步,希望小朋友继续努力。

  7、活动延伸:

  (1)课后,将自己的画涂上漂亮的颜色。

  (2)双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游,亲自感受一下春天的美景。

  【活动反思】:

  本次活动,我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件,引导孩子观察与体验,然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现,最终作品内容丰富多样,富有童趣。同时,在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外,我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。

  美丽的幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢整洁的环

  2、养成不乱东西的习惯。

  活动准备:

  布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)

  活动过程:

  一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

  提问:

  1、你喜欢这里吗?为什么?

  2、这里为什么这么乱?

  3、你会不会乱仍东西?

  引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。

  二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间

  提问:现在你喜欢这里吗?为什么?

  行为练习

  教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。

  活动延伸:

  播放《猪八戒吃西瓜》的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

  美丽的幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。

  2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

  3、愿意参与集体活动。

  活动准备:

  1、玩具若干

  2、放玩具的物品若干

  活动过程:

  一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。

  师:听,谁在哭呀?哭的可伤心了。

  找到娃娃后,关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

  启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。

  二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。

  小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

  活动延伸:

  听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。

  美丽的幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

  2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

  3、培养幼儿的观察及口语表达能力。

  活动准备:

  1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

  2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)

  活动过程:

  一、通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。

  组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

  1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”

  2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!”

  3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!”

  4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”

  5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”

  6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”

  二、讨论:让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

  1、你们听到桌子和椅子在说什么?

  2、桌子和椅子为什么这么伤心?

  3、我们应该怎么做?

  三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

  儿歌:小桌椅

  小桌椅,四方方

  天天与我在一起,

  轻轻拿,轻轻放,

  不踩不涂不乱摔,

  做个文明的小乖乖。

  四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)

  活动延伸:

  1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

  2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

  美丽的幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、知道虫儿最喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感。

  2、学习爱护虫子和草地的方法。

  活动准备:

  1、带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验。

  2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)

  活动过程:

  一、探索:虫儿最喜欢在草地玩

  1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩?

  2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)

  3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。

  二、探索:虫子希望我们爱护草地

  1、指偶表演

  “呜——呜——呜——没事谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”

  (1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你问什么哭啊?

  教师以小蚯蚓的口吻说:“我们喜欢在草丛里玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,火辣辣的阳照下来,把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

  (2)出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊?

  教师以小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!”

  (3)出示指偶“西瓜虫”,问西瓜虫为什么哭。

  教师用西瓜虫的口吻说:“呜——呜——,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!”

  2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢?

  让幼儿告诉小动物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小蚂蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。”

  3、出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”:谢谢你们!

  4、提问:你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办呢?

  结束:跟草地说“再见”,跟小虫子说“再见”

  活动反思:

  在本次活动中,教师利用彩纸的多色性,和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

  活动中,教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法,还让他们通过色彩的搭配练习,进行创建“大花园”,巩固幼儿对常见色的认识,更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

  其实对于小班的孩子来说,他们对颜色还不能很好的辨认,因此,在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配,更注重了一些细节性的动作提示,以及语言提示,让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识,也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

  此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

  美丽的幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、了解随地大小便给我们带来的害处。

  2、养成大小便入厕的习惯。

  活动准备:

  四张图片

  活动过程:

  1、出示图一:

  (1)图片上有谁?在干什么?

  (2)这样做好不好?为什么?

  2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?

  总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

  3、提问:小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)

  出示图三:这些小朋友做得对不对?

  4、小结。

  美丽的幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

  2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。

  活动准备:

  乱涂乱画的图片或照片一张

  活动过程:

  1、出示图片,幼儿观察

  提问:

  (1)图片上有谁?

  (2)他们在干什么?

  (3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话)

  2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

  3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

  4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

  美丽的幼儿园教案 篇10

  活动目标:

  1、学会按顺序抹桌椅的`方法。

  2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

  活动准备:

  抹布人手一块。

  活动过程:

  1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。

  2、提问:

  (1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

  (2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

  3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

  4、明确抹椅子的方法与顺序。

  (1)拿了抹布先干什么?

  (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

  6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)

  7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

  美丽的幼儿园教案 篇11

  活动目标:

  在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

  活动准备:

  创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)

  “贝贝家”(物品杂乱无章)

  请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

  活动过程:

  1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

  提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

  “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

  2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。

  3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。

  4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

  美丽的幼儿园教案 篇12

  活动目标:

  1、感受人与花草树木的亲密情感。

  2、初步认识区别物品的大小,能用“大”或“小”来表达物体,体会物体大小的相对性。

  活动准备:

  1、认识卡片上的各个动物。

  2、大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。

  活动过程:

  教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。

  一、认识“大树”和“小草”,区别大小

  1、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树妈妈。”

  2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。

  二、给大树和小草找邻居

  1、师:今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物安排好,行吗?

  2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边说:“大XX是大树的邻居,或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

  三、给大树、小草和动物们送礼物

  1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”

  2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草和它的小动物邻居。

  四、玩“拣皮球”的游戏

  1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”

  2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2——3次)

  活动延伸:

  在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

  美丽的幼儿园教案 篇13

  活动目标:

  1 欣赏作品中丰富的色彩搭配,学习表现秋天的美。

  2 通过观察画出印象中的秋天。

  活动准备:

  教学挂图 幼儿用书

  活动过程:

  1 欣赏儿童诗 秋风吹,引导幼儿回顾对秋天的印象。

  2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

  (1)教师:请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?

  (2)小结:这是画家画的秋天的美丽图画,他画出了秋天晴朗的天空,彩色的树木,以及落满树叶的街道,看起来秋天很美丽。

  (3)教师:假如你要画美丽的秋天,你会画些什么?

  (4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。

  3 幼儿自由绘画,教师进行个别指导。

  (1)幼儿自由绘画,教师进行个别指导。

  (2)评价,展示幼儿作品:你最喜欢哪一幅画,为什么?

  美丽的幼儿园教案 篇14

  活动目标:

  1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  活动准备:

  1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

  2、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎样整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情境表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2、游戏:“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。如果发出较大的声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  活动延伸:

  “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  美丽的幼儿园教案 篇15

  活动目标:

  1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。

  2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

  活动准备:

  事先找到有垃圾的包干区

  活动过程:

  1、谈话活动

  “今天老师经过我们的包干区,发现多了许多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。”

  2、观察户外场地,引导幼儿发现随地乱扔的杂物

  提问:

  (1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?

  (2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?

  (3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?

  幼儿捡杂物,让草坪恢复干净。

  3、总结谈话

  “今天草坪妈妈很高兴,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈说这次它变干净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”

  美丽的幼儿园教案 篇16

  活动目标:

  1、学会按顺序抹桌椅的方法。

  2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

  活动准备:

  抹布人手一块。

  活动过程:

  1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。

  2、提问:

  (1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

  (2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

  3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

  4、明确抹椅子的方法与顺序。

  (1)拿了抹布先干什么?

  (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

  6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)

  7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

  美丽的幼儿园教案 篇17

  活动目标:

  1、了解随地大小便给我们带来的害处。

  2、养成大小便入厕的习惯。

  活动准备:

  四张图片

  活动过程:

  1、出示图一:

  (1)图片上有谁?在干什么?

  (2)这样做好不好?为什么?

  2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?

  总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

  3、提问:小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)

  出示图三:这些小朋友做得对不对?

  4、小结。

  美丽的幼儿园教案 篇18

  活动目标:

  1、在塑模的基础上学习做大蛋糕,练习制作并装饰双层蛋糕。

  2、学会与同伴合作共同建构,学会协商解决问题的能力。

  活动准备:

  事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

  活动过程:

  1、提个建议:建造一座美丽的幼儿园。

  2、讨论:怎么建造?老师一边听取意见,一边给予建议,帮助孩子合理布局。

  3、大胆表述自己的想法。

  4、提出玩沙的要求:

  (1)不把沙甩的到处都是。

  (2)若沙甩到眼内请闭上眼,不要用脏手揉。

  (3)小组内存在的问题学会自己去解决。

  5、幼儿表决心并做响应动作,预祝活动成功。

  6、幼儿活动老师给予一定的帮助,鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

  7、评价幼儿活动的情况,请家长来发言,评价幼儿的作品。

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